简介：摘要“学习兴趣是一个重要的教育原则”，高中语文学习兴趣的激发主要应该抓好语文教师的高素质水平影响学生，激发学习兴趣；和谐、民主、快乐的语文课堂是激发学习兴趣的基础；在语文学习中，让学生享受学习语文成功的快乐，激发学生的学习兴趣；激励学生，赞美学生，激发学生学习语文的兴趣。

简介：建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发而提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织,是建设马克思主义学习型政党的基础工程。如何实施这一工程,对于以学习立党的中国共产党来说，既是一个老话题，

简介：摘要《普通高中语文课程标准（实验）》强调“大力倡导自主、合作、探究的学习方式”，让高中生在语文学科知识学习中更为“随心所欲”的进行知识获取、理解与记忆也是新时期语文学科教学活动开展中需要关注的重点层面。这种新的教学模式构建不仅需要教师在教学层面进行调整，更加需要学生在知识学习层面进行对应调整和优化。自主学习可以成为高中生在语文知识学习上的一种新选择，本文将对高中生语文学科知识学习状况进行分析，并就如何更好地进行自主学习提出合理化建议。

简介：摘要新课改不断深入下，高中生在语文知识学习上的“内部环境”出现了明显变化，由于学科教学层面学生教育与培养目标出现了变化，高中生也需要对语文知识学习事宜进行重新审视与思考。语文知识作为一种人文主义色彩较为浓厚的学科知识，其与生活间具有密切联系，高中生在生活化视角下更为轻松、惬意与高效地进行语文知识学习也十分可行。本文将对高中生语文知识学习现状进行分析，并就生活化视角下高中生如何更为有效地进行知识学习提出合理化建议。

简介：

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简介：《普通高中语文课程标准（实验）》（下文简称《普高课标》）中有言：“语文课程具有丰富的人文内涵和很强的实践性。……应该让学生在广泛的语文实践中学语文、用语文，逐步掌握运用语言文字的规律。”《义务教育语文课程标准（2011年版）》（下文简称《义教课标》）也明确指出：“语文课程是实践性课程，

简介：摘要：《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）的颁布标志着语文教育课程改革的进一步深化，其新概念“学习任务群”的出现，更是成为引领新一轮改革有效落实的关键。对学习任务群进行透彻的理解和研究，于深化语文教育改革与实践具有重要意义。

简介：摘要：《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）的颁布标志着语文教育课程改革的进一步深化，其新概念“学习任务群”的出现，更是成为引领新一轮改革有效落实的关键。对学习任务群进行透彻的理解和研究，于深化语文教育改革与实践具有重要意义。

简介：摘要语文的教育不仅仅是让学生学习多少语文知识、掌握多少答题的技巧、背诵多少名篇佳作，而是培养学生的人文素养，让学生面对经典的文学作品时，能够去感受到它的美、领略到它的艺术魅力，用正确的方法去解读名篇，从而获得这种美的享受和提升，这比学习任何知识都更有意义。

简介：摘要:实现高中教育与高等教育间的理念衔接,共塑一流高中教育,是高中教育与高校的共同使命,也是新高考方案的立意之一。"通识教育作为当代中学教育质量的发展方向,依赖于高中阶段的素质基础,它是发达国家大学招生的重要考核内容。所以核心素养的提出尤为重要。高中语文核心素养的提出让我们找到语文教学的方向。学生从让我学到我要学的过程。就是学生内生力的一种表现。本文试图论述内生力主要包括学生如何去读高中语文，为什么学语文，我们今天的精神生活，高中语文带给我们的意义。再造学生灵魂飞舞的世界。

简介：摘要语文是最重要的交际工具,同时又是一门基础学科,在对学生学好其他学科,提高正确理解运用语言文字的水平,具有适应实际需要的现代阅读能力、写作能力、口语交际能力和初步的文学鉴赏阅读文言文的能力方面起着重要作用。所以要想真正学好语文,就需要掌握语文学习的基本方法与技巧,养成自学语文的习惯,为继续学习和终身发展打好基础。

简介：新课改为高中语文教学提出了新的要求,要求提倡高中语文学生自主学习能力的培养,因此,作为教师一定要充分调动学生的学习积极性和能力,让学生学会主动的探究语文知识,提高自己的综合素质,挖掘自身的潜能,让学生在不知不觉中获得分析问题解决问题的能力,获得更强的自主学习能力,对于快节奏的高中学习而言,如果每一个知识都要老师的讲解,那么语文学习将会十分艰难,所以,笔者现针对高中语文自主学习能力的提高和培养提出了以下意见建议.

简介：《普通高中语文课程标准》中写到“适应时代的需要，调整课程内容和目标，变革学习方式和评价方式，构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程，是基础教育科学的一项重要任务。”语文课程标准较以前教学大纲有了新的突破：一是更加明确学生的学习主体地位，带来学习方式的重大变化；

简介：摘要：语文是一门艺术，不仅是人们日常生活中最重要的交流方式，而且是我们国家文化的重要的组成部分，同时也是中华民族精神文明的重要体现。在我国教育体系中，高中语文作为所有语文课程中学习难度最大的部分，作为一名高中阶段的学习，语文课程的学习能够有效提升我们的语文素养，让我们能够拥有更强的语文应用能力，同时能够培养我们的语文审美能力与深入探究能力，从而为我们个性化、全面化发展提供更多的可能性。本文主要针对高中阶段语文课程学习的方法与技巧提出自我见解。

简介：摘要：随着新课程改革政策的不断推进，对于高中语文教学提出了更好的要求，不满足于基本知识的传授，而是在此基础之上培养学生的学科核心素养。因此，教师应及时转变教学理念，采用学习任务群的方式将教学目标、内容、方法、资源等有效结合在一起，以实践为中心完成主题任务的学习。本文针对高中语文学习任务群的实施路径进行简要分析。

简介：

简介：【摘要】高中语文学习任务群是高中语文课程改革的一个全新概念，它的出现为高中语文的核心素养提供了一种新的载体。它从单纯的课堂传授语言知识为目的，注重培养学生的个性和核心能力。目前，对于“学习任务群”的讨论非常激烈，但是还没有一个统一的评估方法来衡量它的实际效果，只有面对这些问题，并采取相应的对策，才能使其真正实现。

简介：摘要《新课程标准》提出“要培养学生良好的学习习惯。”可见，培养学生良好的学习习惯是非常重要的一项任务。

简介：探索了在促进学生自主学习的过程中大学英语学习资源建设的若干原则。指出在网络模式下的语言学习资源建设应符合语言教学的规律，同时以学生为中心，建立符合大学英语课程要求、影射社会经济、文化发展，同时促进师生之间、学生之间相互交流学习资源的平台。