简介：摘要：在高校内开展体育教学工作，主要是为了提高广大在校生的身体素质，让其具备更加优秀的健康水平，这就需要我们将体育比赛、体育活动等和体育教学工作结合起来，从而更大程度的调动起学生参加体育锻炼的兴趣，帮助大学生树立进行体育锻炼的意识，从而将我国大学生的身体素质水平整体提高到一个新的层次，为大学生的综合素质培养打下坚实的身体基础。本文就是在此基础上，根据现阶段高效体育的实际教学情况，进行一定的教学延伸来研究如何能进一步获得更好的提高大学生身体素质的效果。

简介：【摘 要】：跨学科合作在护理实践中扮演着重要的角色，它不仅能够提高护理质量，还能够促进患者中心的护理模式的实施。然而，护理实践中的跨学科合作也面临一些挑战，包括学科边界与角色的模糊性、沟通与理解的困难、领导与管理问题以及文化和价值观的差异。尽管如此，跨学科合作也带来了许多机遇，如知识和技能的互补性、创新和研究的协同发展、整体护理的提升与改善，以及患者中心的护理模式的实现。为了促进护理实践中的跨学科合作，教育与培训、团队建设与领导、沟通与协调机制的建立以及制度与政策的支持等策略与方法被提出。鉴于跨学科合作的重要性和潜力，我们呼吁护理教育和实践领域的决策者和管理者加强对跨学科合作的关注和支持。

简介：摘要：目的：探讨跨学科合作模式在传染病护理中的应用效果。方法：选取2023年6月至2024年6月期间收治的80例传染病患者作为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组40例。对照组采用常规护理模式，实验组则实施跨学科合作模式，包括感染科、护理部、营养科、心理科等多学科团队共同参与。结果：实验组并发症发生率和对照组相比较显著降低（P＜0.05），实验组护理满意度明显高于（P＜0.05），两组间各项指标对比均有统计学差异。结论：跨学科合作模式在传染病护理中能够显著提高患者满意度，降低并发症发生率，是提升传染病护理水平的有效策略。

简介：摘要：目的：探讨跨学科整合教学模式在妇产科护理教学中的应用效果，旨在提高护理专业学生的综合素质和临床实践能力。方法：选取2023年6月至2024年6月本校妇产科护理专业学生200名作为研究对象，根据教学方案不同将其分为对照组与观察组，每组各100名。对照组学生采用传统实训教学模式，观察组学生则采用跨学科整合教学模式。通过对比两组学生的理论水平、实践技能、病例分析能力以及教学满意度等指标，评估两种教学方法的效果。结果：观察组学生在理论水平、实践技能、病例分析的平均分数均高于对照组，且累计分数显著高于对照组[（129.36±24.45）分vs.(113.11±27.14）分]，差异有统计学意义（P<0.05）。问卷调查结果显示，两组学生的知识水平、应用能力等均有所提升，但观察组学生的成绩和教学满意度均高于对照组，差异同样具有统计学意义（P<0.05）。结论：跨学科整合教学模式在妇产科护理教学中的应用能够显著提升学生的综合素质和临床实践能力，提高教学满意度，值得推广。

简介：兴趣,是人对外界环境一定的现象与事物在认识或实践中产生的心理倾向,因此,兴趣不能离开具体的对象,在体育教学中培养学生的兴趣、爱好与教学方法、教学手段和教学艺术以及体育活动内容有很大的关系。培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。现就我在体育教学中的体会和大家进行探讨。一、体育“活动课”的选择性活动有助于激发学生的主体参与突出“体育活动课”的活动为主的教学特点,使学生在生理上、心理上得到满足,从而激发学生的锻炼热情。在身体素质、跳绳、球类、运动竞赛、娱乐体育等项目上,学生根据自己的爱好和特长进行多种选择性的活动,改变了体育教学中单纯对学生传授知识和技能、发展体力的身体教育观念;改变了体育教学中教师强制的灌输,学生机械再现的教学方法;改变了体育教学中学生被动学的局面,倡导学生主动地、愉快地学习。通过“活动课”进行大量的运动实践,使学生了解了一些体育竞赛知识和规则,学生也在活动中体会到体育知识和技术的重要性,激发了学生锻炼身体的兴趣,培养了学生参与体育活动的意识、能力和习惯。二、教学方法要兴趣化,教学手段要多样化为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能,有效地增强学生的体...

简介：摘要新医科是教育部为培养卓越医学人才和杰出医学科学家提出的一项重要教育战略，学科交叉融合、相互渗透是新医科的重要建设内涵。本文以医工结合为例探索跨学科医学教学方法，提出了基于临床问题的跨学科知识交叉和基于不同学科知识的临床最优解决方案分析两种教学方法。并对选修医疗仪器的临床应用课程的浙江大学临床医学专业150位学生进行问卷调查，95.3%(143/150)的学生认为本课程能更好地帮助学习相关临床医学课程，93.3%(140/150)的学生认为有强分析性，88.7%(133/150)的学生认为开拓解决问题的方法。增加学科交叉教育可促进相关医学知识的学习。

简介：摘要：目的：本研究旨在分析在心内科护理中应用跨学科团队护理的效果。 方法：选取我院2022年6月收~2023年6月出院的80名心内科患者，随机分为人数相等的实验组和对照组（n=40）。对照组采用常规护理模式，实验组在对照组的基础上应用跨学科团队护理。护理结束后进行现场调查，对患者进行护理满意度调查，采用十分制进行评分，10分为非常满意，0分为非常不满意。收集数据后采用SPSS 21.0 统计软件进行分析。 结果：结果显示对照组患者满意度为(8.57±1.21)分，实验组为（9.62±0.71）分，实验组的护理满意度明显高于对照组，差异具有统计学意义(t=3.742，P<0.01)。 结论：本研究表明跨学科团队护理模式可以显著提高心内科患者的护理满意度。

简介：摘要：目的：随着医疗技术的提高，公众对医疗服务的期望日益增长。儿科作为医疗体系中的关键一环，其疾病治疗和护理工作覆盖了众多专业领域。在这种背景下，传统的护理方式已不足以应对患者日益复杂的需求。因此，探讨跨学科护理合作模式在儿科疾病管理中的应用具有重要意义。本文旨在通过对比分析，探讨跨学科护理合作模式在儿科疾病管理中的应用效果。方法：观察组采用跨学科护理合作模式，医护人员包括护士、医生、营养师、心理医生等，共同参与患儿的治疗和护理。对照组采用传统护理模式，由护士负责患儿的治疗和护理，医生负责诊断和治疗。结果：1. 护理质量评分 观察组患儿的护理质量评分高于对照组（P<0.05），表明跨学科护理合作模式能提高护理质量。2. 住院时间 观察组患儿的住院时间短于对照组（P<0.05），表明跨学科护理合作模式能缩短住院时间。3. 家属满意度 观察组家属的满意度高于对照组（P<0.05），表明跨学科护理合作模式能提高家属满意度。结论：跨学科护理合作模式在儿科疾病管理中的应用，能够充分发挥各专业领域的优势，提高护理质量，缩短住院时间，提高家属满意度。同时，跨学科护理合作模式还有助于促进医护人员之间的沟通与合作，提高整体医疗服务水平。跨学科护理合作模式在儿科疾病管理中具有显著优势，能有效提高护理质量，缩短住院时间，提高家属满意度。未来，我们应该进一步推广和应用跨学科护理合作模式，为患者提供更加优质、高效的医疗服务。

简介：摘要：本文探讨了护理领域中跨学科团队合作模式的优化与实践。通过对跨学科团队合作的概念、重要性以及优势和挑战的分析，提出了优化跨学科团队合作的策略，包括领导支持、沟通机制优化、角色明确和培训改进。结合实践案例分析，探讨了跨学科团队合作模式的实际应用效果和成功因素。最后，总结了对跨学科团队合作模式未来发展的展望和建议，旨在促进护理领域的跨学科合作水平提升。

简介：摘要：本研究旨在探讨跨学科合作对综合护理服务的促进作用。通过分析跨学科合作在护理领域的重要性、影响、关键因素与挑战、以及实践模式与案例，揭示了跨学科合作在提升患者护理体验、提高护理效率和质量、促进疾病预防与管理等方面的积极作用。研究认为，跨学科合作是实现综合护理服务的关键因素之一，但也面临着一些挑战，如团队协作、沟通等方面的障碍。因此，建议加强跨学科团队构建与管理，推动跨学科合作在护理实践中的应用，以提升护理服务的质量和效率。

简介：摘要：随着医学模式的转变和患者需求的多样化，跨学科团队协作模式在儿科重症患儿护理中显得尤为重要。本研究通过定性和定量相结合的研究方法，对儿科重症监护室（PICU）中实施跨学科团队协作的效果进行系统性评估。研究选取了三家医院的PICU为研究对象，通过问卷调查、深度访谈和实地观察，收集了护理团队成员、患儿家属和医疗管理者的反馈信息。结果表明，跨学科团队协作模式能显著提高工作效率，增强患者安全和满意度，同时也促使护理人员的专业成长和团队凝聚力的提升。此外，有效的沟通、明确的角色定位和共享的决策制定是跨学科团队成功的关键因素。研究认为，跨学科团队协作模式为儿科重症患儿的综合护理提供了有效的路径，对于提升护理质量和患者治疗效果具有重要的实际意义。

简介：

简介：有人说:'这是个自媒体的时代。'当事件发生时,传统媒体的出稿率常常被自媒体甩出好几条街,有些自媒体人甚至是某个领域的资深专家。在这样的社会大环境下,我们为什么要坚持做医学科普?细心的读者会发现,我们的专题策划一般是由两到三名编辑及多位专家共同撰写完成的。这样有深度的系列专题恰恰是自媒体无法比拟的。目前,微信、微博等社交工具,已成为谣言疯传的重灾区,盲目对'伪养生'的

简介：摘要：本文旨在探讨妇产科护理教学中跨学科合作的实践与展望。通过分析目前妇产科护理教学中的跨学科合作现状，总结了跨学科合作的优势和挑战，并提出了未来的展望。实践中，跨学科合作能够促进知识交流，提高教学效果，增强学生综合能力。然而，合作中也存在协调难度、沟通困难等挑战。未来，应加强师资培养，建立良好的团队合作机制，推动跨学科合作在妇产科护理教学中的深化与发展。

简介：摘要：随着医疗模式的转变，重症护理领域对护理人员的专业协作能力提出了更高要求。主管护师作为团队的领导者，在跨学科合作中发挥着至关重要的作用。本文旨在探讨主管护师在重症护理中跨学科合作的重要性，分析其在团队中的角色和面临的挑战，并提出提升合作能力的策略，以期提高重症患者的护理质量和团队工作效率。

简介：摘要：

简介：摘要：本文探讨了小儿泌尿外科护理中的跨学科合作与团队协作的重要性及其面临的挑战与优化对策，分析患儿群体的特殊性、护理内容的复杂性以及团队协作的高效性等特点，揭示跨学科合作在提升护理质量中的关键作用。同时指出当前存在的沟通障碍、资源分配不均及缺乏统一标准等问题，这些问题影响合作效率和护理质量的持续提升。为应对这些问题提出优化对策，旨在为小儿泌尿外科护理领域的跨学科合作与团队协作提供实践指导和理论支持。

简介：摘要:本文探讨了护理领域中跨学科团队合作的重要性、现状、优势及构建模式。首先介绍了护理跨学科团队合作的概念和意义，分析了其在提升医疗服务质量和效率方面的益处。随后讨论了团队成员组成、沟通协作机制、决策机制设计以及领导与管理模式的构建。通过实践案例分享和成功经验总结，总结了护理跨学科团队合作的重要性，并探讨了未来的发展方向和研究建议。

简介：摘要：随着医学教育的不断发展，跨学科协作在关节骨科教学中的重要性日益凸显。本文旨在探讨关节骨科教学中跨学科协作的有效模式，以提高教学质量和学生的学习效果。文章首先分析了跨学科协作在关节骨科教学中的必要性，然后探讨了当前教学模式中存在的问题，并提出了相应的解决策略。最后，文章提出了几种有效的跨学科协作模式，并对其在教学实践中的应用进行了展望。

简介：摘要：目的：本研究旨在评估跨学科合作模式在神经内科护理中的效果，特别是哪些元素最能促进患者康复和护理满意度。方法：采用随机对照试验，200名神经系统疾病患者被随机分配至对照组和两个实验组，对整合式和协调式合作模式进行评估。使用SPSS软件进行数据的描述性和推断性统计分析。结果：整合式合作模式在神经功能恢复、再住院率和治疗满意度方面显著优于对照组（P<0.001）。此模式也显著提高了自我管理能力和家属满意度。结论：跨学科合作模式，尤其是整合式合作，显著提升了治疗效果和患者满意度。推荐在资源允许的情况下，采用整合式合作模式以优化神经内科护理质量。