简介：大学生的专业学习兴趣是其进行有效学习的动力,同时也是影响高校教育质量的关键因素。因此培养和激发学生学习中医的兴趣,是提高教学质量和人才培养水平的重要途径。本文从《中医诊断学》教学的角度出发,对如何引导、激发学生学习兴趣提出思考及建议。

简介：摘要：目的：探究老年糖尿病患者接受责任制整体护理效果。方法：随机数字表法选择2022.2-2023.2收治的70例老年糖尿病患者分为对照组、观察组。对照组常规护理，观察组责任制整体护理。对比血糖水平、心理状态和护理满意度。结果：观察组血糖水平、心理状态和护理满意度均优于对照组（P

简介：摘要目的分析冠心病便秘患者整体护理干预效果。方法研究我院在2014年1月至2015年1月期间接诊的80例冠心病便秘案例，分为对照组和观察组各40例，其中对照组采用常规护理方法，观察组在常规护理上进行整体护理干预来改善便秘，而后分析两组患者在便秘改善情况上的差异。结果在护理有效率上，观察组为97.5%，对照组为80%，p<0.05；在护理满意度上，观察组为95%，对照组为77.5%，p<0.05。结论通过整体护理干预可以有效的改善冠心病便秘情况，提升护理满意度。

简介：【摘要】目的：分析整体护理用于小儿腹泻护理中的效果评价。方法：选择我院于2019.6-2020.6月收治的76例腹泻患儿，按照双盲法将所有患儿分为观察组（38例，实施整体护理），对照组（38例，实施常规护理），对比两组患儿的止泻时间以及住院时间。结果：观察组患儿止泻时间以及住院时间均要分别短于对照组患儿止泻时间以及住院时间，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：为腹泻患儿使用整体护理的模式实施护理后，能够有效改善患儿相关临床症状，可以更快的促进其疾病恢复，值得运用。

简介：摘要目的探究针对小儿哮喘患者，实施整体护理干预后获得的效果表现。方法回顾性分析2013年3月-2014年3月我院收治的小儿哮喘患者60例，通过随机数表法将入组患儿分为观察组与对照组，每组各30例，针对对照组组患儿主要实施常规基础护理，针对观察组患儿在此基础上实施整体护理干预，统计并分析两组患儿在急诊与住院次数、患儿呼气峰流速值以及临床哮喘发作次数等方面存在的差异。结果分别完成护理后，在急诊、疾病发作次数以及住院次数等方面，观察组明显少于对照组（P<0.05）；分别完成护理后，在模糊数字评分方面，观察组明显优于对照组（P<0.05）。结论针对小儿哮喘患儿，对其给予必要的整体护理干预，有效提高了患儿的生活质量，成功凸显了护理干预的临床应用价值。

简介：摘要目的分析整体护理在水痘患儿护理中的效果。方法选取我院收治的水痘患儿90例作为此次的观察对象，选取时间为2018年5月-2019年3月间，将其按照不同的护理措施分为两组，一组给予患儿常规护理措施的参照组，一组给予患儿整体护理措施的整体组，每组各45例，分析两组患儿的退热的时间、疱疹消退的时间以及结痂时间。结果整体组患儿的退热的时间、疱疹消退的时间以及结痂时间均短于参照组，差异显著，（p<0.05）。结论对水痘患儿实施整体护理的效果显著，可供临床借鉴。

简介：摘要目的探讨整体护理在重症肝炎患者的运用效果。方法随机抽取我院在2013年7月—2016年5月期间收治的64例重症肝炎患者，随机分为两组，每组32例，对照组采用常规护理，观察组采用整体护理，对比两组患者的护理效果。结果两组患者治疗依从性、相关知识掌握程度、良好心态保持、健康生活方式以及患者满意度方面，差异明显，有统计学意义（P＜0.05）；两组并发症发生率对比，差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。结论整体护理在重症肝炎患者的应用，能够提高患者对医生的配合度，提高护理满意度，值得临床推广与应用。

简介：摘要目的探讨“责任制整体护理”在优质护理服务中的实施效果。方法总结我院“责任制整体护理”的实施效果，比较开展工作前后临床护理患者的满意度和科室护理质量。结果实施“责任制整体护理”后，临床护理患者满意度和临床科室质量均有显著提高。结论责任制整体护理是以整体护理理念，充分体现护理的价值观，增强了工作责任感，改善护患关系，可促进护理工作健康、有序地发展。

简介：摘要目的增加整体护理病房的查房次数，并对其所取得的效果进行评价；方法每天安排一次小查房，查房时间通常安排在上午或者下午下班前，在管床护士带领下，组织当班护士和护生进行查房，每周安排一次大查房，尤其对于重症或者特殊患者，在护士长的带领下，组织全科护士和护生进行查房；结果通过增加整体护理病房查房次数后，加强和患者之间的沟通，及时了解了患者病情；结论实施了整体护理查房，让护理质量得到提高，患者及家属满意度也得到提高，应大力推广。

简介：【摘要】目的：探究整体护理干预对创伤性蛛网膜下腔出血患者生活质量的提升效果。方法：选择我院2022年4月到2023年10月56例创伤性蛛网膜下腔出血患者，根据随机抽签法分为观察组和对照组，每组各28例，对照组采取常规护理干预，观察组采取整体护理干预，对比两组患者并发症发生率和预后生活质量。结果：观察组患者发生再次出血、脑积水、颅内压升高等并发症总发生率显著低于对照组（P<0.05），观察组创伤性蛛网膜下腔出血患者生活质量评分显著高于对照组（P＜0.05）。结论：在创伤性蛛网膜下腔出血患者的护理过程中，采用整体护理干预能够降低并发症，提高生活质量，值得全面推广。

简介：摘要：目的：整体护理干预对创伤性蛛网膜下腔出血患者生活质量的提升评价。方法：以我院2022年3月到2023年10月收诊的50例创伤性蛛网膜下腔出血患者为研究对象，分组后对整体护理干预措施价值分析。结果：干预后两组患者自我管理能力评分，有差异，（P＜0.05）。护理后两组患者生活质量评分有差异，（P＜0.05）。结论：创伤性蛛网膜下腔出血患者采取整体护理干预措施能够有效提高患者自我管理能力，患者的生活有明显的变化，这种护理措施有推广的意义。

简介：【摘要】目的 探究对创伤性蛛网膜下腔出血患者进行整体护理对患者生活质量的影响。方法 选取2023年1月-2024年1月在我院进行治疗的58例创伤性蛛网膜下腔出血患者为研究对象，使用双色球法平均分为两组，各29例。对照组进行常规护理，观察组进行整体护理干预，对比对患者生活质量的影响。结果 护理后观察组生活质量各维度评分均高于对照组，差异有意义（P＜0.05）。结论 对创伤性蛛网膜下腔出血患者进行整体护理能够通过全方位身心护理提高患者的生活质量，促进患者恢复，临床护理效果良好。

简介：摘要调动学生的学习积极性，提高使学生在课堂前自主学习，当堂理解消化，提高学生对该学科的学习兴趣与理解能力，是每个中药药理学教育工作者都须深思的问题。本文从优化理论及实验教学两方面提出了几点思考，包括教学方法的改进及实验设计的增加等方面，以期提高学生的学习热情及对该门学科的理解。

简介：摘要通过讲究授课中的语言艺术，以典型病例分析进行教学，重点内容结合实例教学，合理运用教学用具与多媒体课件教学，实训课采用形象化教学等多种方法，激发高职学生学习妇产科护理学兴趣，从而提高教学质量。

简介：摘要我国医院的护理模式，经历了从传统的功能制护理到80年代责任制护理模式的转变，进而又进入了系统化整体护理的现代化护理模式的转变，标志着护理工作从单纯的以“疾病”为中心、做医生的单纯的助手、机械的执行医嘱，向着护理工作的人性化、独立性、科学性、整体性、以“病人”为中心的观念的转变，和护理学科作为一门独立的学科的工作整体的提升。现代化护理模式是以护理程序为框架，以“病人”的需要为中心，更加重视人的整体性和身心的双重健康，护士的角色不断从被动服务转向主动参与，而在卫生宣教和康复指导过程中，护理工作起到了重要的参与作用，在医院和患者之间，架起了和谐健康的桥梁，有力的提升了医院的整体护理水平。

简介：军队院校教学工作评价,对推动学校的全面建设与发展具有十分重要的意义。院校在参加评价过程,应当按照“以评促建,以评促改,评建结合,重在建设”的原则,把评价作为推动教学工作规范化建设的有力抓手,作为推动全面建设和发展的内驱动力和长效杠杆。应保持理性的心态,认真遵循评价宗旨,准确理解评价内涵,深刻领会评价导向。通过评价,真正地促进学校整体建设水平与教育训练质量的全面提升。

简介：摘要多发肋骨骨折为胸外伤所致的常见病，依据损伤的严重程度，临床愈后不尽相同。多年来，多数仍以保守治疗为主。随着医学科技的快速发展，诸多此病已被近年来的医学新观点所取代。我院2011年8月—2014年8月，三年来，采取保守组，手术组随机分配组合。通过观察，结果手术组疗效肯定而令人满意（Ｐ＜0.05）。

简介：摘要：目的：探讨无痛分娩护理中责任助产与整体护理模式的应用对产妇满意度的提升效果。方法：选择80例无痛分娩产妇随机数字法分组各40例，对照组采用常规分娩护理，观察组采用责任助产与整体护理模式。结果：观察组各产程时间更短、分娩情况更优且护理满意度更高（P

简介：摘要目的探讨人本位整体护理对剖宫产术后的临床效果。方法选取2015年8月—2016年5月期间在我院行剖宫产术的200例产妇作为研究对象，随机分为观察组和对照组两组各100例。对照组采取剖宫产术后常规护理，观察组采用人本位整体护理。对比两组产妇术后下床时间、术后进食时间、泌乳开始时间、家属及产妇对护理工作的满意度。结果人本位整体护理的产妇术后进食、下床活动和泌乳开始时间更早，产妇及家属对护理工作的满意度更高。结论对剖宫产产妇实施人本位整体护理，可给产妇带来个性化的需求和改变，减轻疼痛，促进产妇术后康复，促进乳汁分泌，提高对护理满意程度，值得临床推广。

简介：目的：危重病患镇静镇痛运用整体护理临床效果。方法：本次调研中，选取2020.3-2022.3月时间段，本院接收诊治的危重患者，病例为60人，按照抽签方式，所有病患被划分成两组，分别是对照组（n=30）和试验组（n=30）,对照组，实施常规护理措施，试验组，推行整体护理干预，对比两组护理效果。结果：从非常满意、满意、不满意指标，对比两组病患护理满意度，对照组，其护理满意度为80%，试验组，其护理满意度为97%，对比两组数据，试验组更具优势，组间差异明显（P＜0.05），有统计学意义。结论：危重患者镇静镇痛以整体护理临床效果更为显著，增强护理满意度，提高病患生活质量，值得临床推广。