简介：摘要为研发精神科保护性约束带，提高护理质量，保障患者安全，病区于2017年1月—2018年2月开展了课题达成型品管圈活动，取得较好的效果。

简介：摘要目的探讨品管圈在手术室降低一次性耗材的浪费率的作用。方法成立由9人组成的品管圈，通过品管圈活动步骤，运用质量管理常用工具对手术一次性耗材管理和使用中存在的问题进行了调查研究，分析原因，制定并落实相应的对策改进，并将实施品管圈前后手术一次性耗材率的浪费率进行比较。结果手术器械及耗材准备不完善率高的原因主要是手术器械管理制度不完善、实施人员责任心不强、医护沟通不足及特殊器械的操作使用不熟练;经过品管圈活动，手术一次性耗材的浪费率由25.8%降至11.4%(P<0.05);品管圈活动提升了护理人员工作能力及积极性。结论运用品管圈对手术室一次性耗材的管理，降低了手术室一次性耗材的浪费率，效果显著，有效提高了工作效率，提高了病人满意度，也提高了护士发现问题、解决问题的能力，进一步提高了护理质量。

简介：摘要目的探讨视知觉学习对近视性弱视患儿屈光度增长的影响及护理对策。方法选取2016年7月—2017年7月于我院行近视性弱视治疗的患儿70例（118眼）作为研究对象，随机分为对照组（35例，60眼）和观察组（35例，58眼），对照组给予传统治疗，观察组给予视知觉学习疗法，比较两组患儿治疗前后近视屈光度变化及弱视治疗疗效。结果观察组患儿屈光度增长幅度明显低于对照组且弱视治疗有效率显著高于对照组（P＜0.05），两组患者重度弱视患眼屈光度增长率显著高于轻、中度弱视眼（P＜0.05）。结论视知觉学习对于改善弱视症状疗效显著，且对轻度弱视眼屈光度的影响较小，是一种治疗近视性弱视较为有效的治疗方法，可在临床治疗中加以推广运用。

简介：摘要目的了解吉林省延吉市高校本科生时间管理及自主学习能力现状，为护理本科生学习及工作方面的开展提供基础性数据支持及参考依据。方法采用时间管理量表和护理专业大学生自主学习能力测评量表对100名本科生进行问卷调查。结果高校护理本科生时间管理总分为（146.44±17.08）分，自主学习能力总分为（85.08±9.76）。时间管理总分与自主学习能力总分呈正相关（r=0.584，P<0.01）。结论本科护理学生时间管理能力不高，自主学习能力也有待于进一步提高，护理教育者应设计具有针对性的干预方案。

简介：

简介：摘要目的研究M受体阻滞剂与α受体阻滞剂联合用药治疗前列腺增生症合并膀胱过度活动症。方法40例前列腺增生症合并膀胱过度活动症的患者，随机分组，每组20例；实验组口服“甲磺酸多沙唑嗪片，4mg，每日1片，睡前口服”；对照组口服“酒石酸托特罗定片，2mg，每日1次；甲磺酸多沙唑嗪片，4mg,每日1片，睡前口服”。均口服药物8周。期间无因服药不适导致停药患者。治疗8周后，通过对比治疗前、后国际前列腺组织评分（IPSS），尿急症状评分，最大尿流率（Qmax），平均尿流率Qave，残余尿等，来对比分析二者差别。统计学分析，P﹤0.05具有统计学意义。结果联合用药不但能改善IPSS，尿急症状评分，最大尿流率（Qmax），平均尿流率Qave，而且具有较好安全性。结论M受体阻滞剂与α受体阻滞剂联合用药治疗前列腺增生症合并膀胱过度活动症具有较高的安全性和可行性。

简介：本文从心理健康发展的视角，分析了音乐活动对人的心理发展的重要性，具体论述了3个问题：音乐欣赏是音乐活动的普遍形式，歌唱是音乐活动最直接、最主动的形式；因人而异的音乐活动。

简介：摘要目的探讨品管圈活动在改善肝胆术后患者早期下床活动中的作用。方法将2016年2月-7月我院收治并实施手术治疗的患者共256例，随机分为品管圈组和常规护理组，进行护理方法干预。找出影响患者早期下床活动的因素，比较两组术后恢复、并发症和早期下床活动情况。结果品管圈组在术后首次排便、排气、进食和下床的时间以及住院时间上均短于常规护理组，术后并发症发生率低于常规组，而早期下床活动率明显高于常规组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论品管圈活动能帮助提高肝胆外科患者术后恢复情况并增加早期下床活动率，帮助患者康复，值得临床推广。

简介：目的分析在癌症病人靶向治疗活动中实施肿瘤护理计划的可行性以及其干预效果；方法选择我院2013年4月-2016年1月收治的行靶向治疗的癌症患者50例，按照护理方法的不同将全部患者分成两组，25例对照组患者和25例实验组患者分别给予标准护理方案和肿瘤护理计划；结果在自我护理能力以及并发症发生率方面，实验组均显著优于对照组（P＜0.05）。结论在癌症病人靶向治疗活动中，实施肿瘤护理计划能让患者的自我护理能力得以有效提升，让并发症发生率降低，具有临床应用价值。

简介：学习效能感与学习策略作为影响学生学业成绩的两个重要方面，受到越来越多的教育工作者的关注。本文通过对学习效能感、学习策略的研究概述，主要论述了学业自我效能感与学习策略的交互作用，并提出了培养和提高学生学业自我效能感与学习策略的方法。

简介：（天水市中西医结合医院口腔科甘肃天水741020）摘要目的观察太极扣，套筒冠，卡环活动固定联合修复牙列缺损的临床效果。方法前牙应用太极扣或套筒冠；后端基牙利用卡环进行牙列缺损的修复。结果观察1-2年，修复体美观，舒适，固位良好；牙周软硬组织健康；咀嚼功能良好。结论前牙区应用太极扣或套筒冠，后端基牙应用卡环是修复牙列缺损的较好方法。

简介：自卑症形成的原因往往是本人或家庭的某一先天弱项反复地受到刺激而形成的;也有的是因为自己的缺陷被强烈刺激而产生的,比如：长相、能力、生理缺陷、家庭条件、学习、职业、经济条件等。经常遭受失败和挫折,是产生自卑心理的根本原因。一个人经常遭到失败和挫折,其自信心就会日益减弱,自卑感就会日益严重。自卑的产生会抹杀掉一个人的自信心,本来有足够的能力去完成学业或工作任务,却因怀疑自己而失败,显得处处不行,处处不如别人。

简介：变革现行的学习方式、学习方法是从顺应时代发展，从关注人的发展以及遵循学生学习规律的角度提出来的，它不仅是一种学习手段的改变，而更是一次学习的革命，它是保障学习者适应信息化，学习化社会获得终身学习能力的基本要素之一；同时也意味着教师要实施科学的教育，一方面要研究教法，另一方面，还要引导学生科学学习，帮助他们搜索一套高效、受益终生的学习方法。本文对当今学生的不良学习方法进行了分析，并针对他们的特点提出了学习方法和学习观念上变更的一些建议。

简介：摘要内隐学习理论的提出，掀起了对于语言内隐学习研究的热潮，尤其是对于第二语言内隐学习的研究更是引起了心理学以及语言学学者的研究兴趣。本文将对第二语言的内隐学习研究现状以及主要的研究成果和理论做一个概述。并且从一个外语学习者的角度，以日语学习为例，对如何从中获得启发，从而帮助我们自主学习外语作出探讨。

简介：摘要目的探讨无抽搐电休克（MECT）对精神分裂症患者的脑电活动和心电图活动影响。方法给予40例精神分裂症患者抗精神病药联合MECT治疗8周，在治疗前、每次MECT治疗后监测脑电活动、心电活动情况。结果治疗8周后PANSS总分与治疗前差异有统计学意义，8周疗效明显，显效率为57.5%；MECT治疗后脑电图检查异常率为31.8%，心电图异常检出率为32.8%。结论无抽搐电休克对精神分裂症患者治疗过程中脑电活动和心电活动有影响，治疗过程中需定期检查监测。

简介：为了解中等职业卫校护理专业学生的学习现状，改进教育教学方法，提高学生学习的积极性，笔者在中等职业卫校护理专业学生中进行了学习动机与学习兴趣的调查，并对调查的数据进行了综合分析，提出了培养中等职业卫校护理专业学生学习动机与学习兴趣的几点建议。

简介：摘要目的探讨延续性护理对提高下肢静脉曲张患者术后日常生活活动能力的效果。方法选取我院收治的下肢静脉曲张患者94例，并随机划分为观察组和对照组，两组均47例。对照组行常规护理，观察组在对照组基础上实施延续性护理。对比两组患者术后下肢疼痛状况及日常生活活动能力。结果观察组出院后3个月视觉模拟评分法（VAS）较对照组低(P＜0.05)；观察组出院后3个月Barthel指数评估量表评分较对照组高(P＜0.05)。结论下肢静脉曲张患者实施延续性护理，可显著减轻患者下肢疼痛状况，有效提高其术后日常生活活动能力。

简介：心理辅导活动课以课程的形式表现出来，是中小学开展心理健康教育的一条重要途径。从2005年至今，我校已举办了五届“班级心理辅导活动课比赛”活动。5年来，我校班主任老师在开设心理辅导活动课中取得了长足的进步。但是，不少教师的心理辅导活动课或多或少存在一些问题，不能较全面地反映心理辅导活动课的特点。

简介：摘要近些年来，随着医疗体制改革的不断推进，人文精神在医护活动中得以全面推广，医院不仅仅是为患者消除疼痛，更从精神层面给予患者良好的护理与细心的照顾，让患者感受到温暖，是医护活动中非常重要的因素。本文中简要概述了医护活动中人文精神应用的重要性，并阐述了人文精神于医护活动中的具体应用。

简介：