简介：哲学研究范式下的教学过程是一个具有结构意义的客观存在。运用结构主义的原则和方法审思教学过程结构特性,利于我们进一步把握教学过程的职能、运动机制和基本属性,进而从本体上把握使得教学内外关系趋于稳定的教学的独有规定性。

简介：面对我国远程教育快捷的发展情势,业内人士喜忧参半.人们在关注量的扩张的同时,已将更多的注意力聚集于"质的提升".远程教育的教学质量问题引起了中国教育界的高度关注.加强远程教育教学过程管理的呼声骤然升温.为什么要重视远程教育和教学过程,什么是远程教育的教学过程,如何设计,怎样监控,本文对此作了些有益的探索.

简介：eMM（e-learningMaturityModel，网络学习成熟度模型）用于评估从事e-learning活动的机构的能力和成熟度。基于eMM过程模型，分析了各个过程域上的工作流，指出了其主要活动和各个过程域的关键指标之间的映射关系，该工作流模型可以作为e-learning过程改进的一个参考框架。

简介：过程模式是建立在对目标模式的批判与反思的基础上的。斯腾豪斯认为，理解能力，“负责任的判断”和批判反思的能力等的培养是过程模式所要追求的目标。过程模式对教师提出了新的要求。

简介：情绪是人对客观事物是否符合自我需要而产生的一种内心体验。它是影响个体认知活动的重要因素。情绪在成人教育与成人学习中起着非常重要的作用，可以阻碍或激发学习的动机。积极的情绪可以调动成人学习者的学习积极性，促进其学习能力和创造能力的发展，消极的情绪会对成人学习起到阻碍作用。为此，成人教育工作者应该重视成人学习中的情绪反应，发挥情绪在成人学习中的积极作用。

简介：体育教学与其它教学一样是教与学的双边活动,但它又有不同于其它学科的特点,具有特殊的认识过程,体育语言是体育教师组织教学的桥梁,它直接影响着教学的效果,对完成教学任务有着重要作用.

简介：自主学习是一个现代教学中经常提及的概念；尤其是在远程教育领域的研究中。自主学习更是备受关注。通过文献调研发现。很多专家和学者大都从宏观的视角来分析自主学习，而对包括制定学习计划、获取资源、参与讨论学习及提高学习成果、效果评价等阶段的自主学习过程的探究，对于远程教学实践会有更为现实的意义。

简介：马克思主义认识论是研究认识的本质及其发生、发展的一般规律的科学。而认识则是一个发展的过程,且这个过程充满着矛盾。因此,要弄清认识的发生和发展的规律,就必须探讨和研究认识的辩证过程,就必然涉及到一系列与认识过程直接相关并制约着认识发展的矛盾。在事物发展过程的矛盾系列中,必有

简介：本文借鉴军事创造力定义的优点，提出聚变重构的假设，探索语文教师创造力的特点、发展过程及其激活原理，旨在帮助语文教师创造力的开发。

简介：本文通过分析函授教学过程对教学质量的影响，从而探讨教学过程监控系统的建立、运行和完善。

简介：本文阐述了教师应当具备的素质及如何在教学过程中做成人学生思想工作，达到培养高质量学生的目的。

简介：按能力分班教学发展到现在，人们对它的研究早已突破了由是否应该分、好与坏的表象，而提升为如何分才能更公平质的问题。本文以E中学为例，从教育资源分配尤其是教育公平出发，按能力分班，首先肯定了“因材施教”所引导的分班教学的意义，揭示了“精英班”配“精英师”这一教学资源配置不平等的事实，从而看到了传统的教育公平理念的弊端，并认识到应该肯定发展的教育公平理念。

简介：大学英语CBI课程教学旨在将课程和授课内容＂无缝隙＂对接,其以英语教学为核心,围绕教学内容设计模块主题。CBI英语主题模式的设计,要以教学手法的输入为手段,教学内容的输出为产出,最终形成一个良性的自洽循环。以主题为核心的大学英语CBI课程,保证了学生从不同侧面掌握某一主题的相关语言文化知识。因此,大学英语CBI课程教学模块的设计要与学生实际水平相吻合,课程设计的目标要围绕学生习得语言技能的提升。

简介：思想政治教育的过程以“人”为出发点，以实现人的全面而自由的发展为归宿，其实质是尊重人、塑造人、培养人、提升人的过程。从马克思主义人性论的视域理解思想政治教育过程的本质，它应该是人性的塑造、发展、解放与超越。

简介：函授教学过程管理是函授教育管理的实质。在教与学这对既对立又统一的矛盾中，学生是受教主体。学生管理，是保证函授教学各环节有序实施的基础，是对教学过程管理的重要保证。从组织、面授、自学诸方面抓学生管理，强化组织与教育，调动其学习的主观能动性，使函授教学环节得以有效有序实施，进而达到巩固、提高函授教育质量之目的。

简介：课程改革启动至今，已进入攻坚阶段，如何从根本上进入新课程，是每个教育工作者应深入思考的问题，本文对新课程的启动中出现的常见问题进行了初步解析。

简介：软件过程管理可按照一些成熟的过程模型来进行，CMMI就是在软件界应用最为广泛的过程模型。但是它仅提供了一个有力的框架，而未能明确实现过程所需要的具体知识和技能。国外很多软件企业为此推行了PSP和TSP，这一方法体系已日渐成熟。PSP／TSP不仅是卡耐基一梅隆（SEI）等国际知名大学或软件学院中学生的必修课程，同时在各行业中也有广泛的应用。我国也有越来越多的企业实施了PSP／TSP来增强企业的竞争力。

简介：开放教育教学过程的优化是实现开放教育目标要求的基本保证，是改革人才培养模式及与其相适应的教学模式、学习模式、管理模式和运行机制的客观要求。分析研究开放教育教学过程的基本内涵及其特征，建立与教学过程优化相适应的目标管理体系，对教学过程实施全面、动态的目标管理，是实现开放教育培养目标的关键。一、开放教育教学过程的内涵及其特征教学过程常被表述为“教师与学生凭借一定的教学手段，为完成一定的教学任务的教学活动过程，也就是教学实施的过程”。这种定义包括以下几个方面的内涵：教学过程的共存主体——教师与学生；教学过程的运行条件——教学手段；教学过程的最终目的——完成教学任务，这种传统教学模式下的定义是对教学过程的狭义理解。开放教育是新型的人才培养模式，其内涵和外延发生了深刻的变化，其主要特征表现为：（１）教学过程包括的范围扩大了。教学过程不仅仅包括教学实施过程，还包括教学准备过程和教学评价过程。在传统教学模式下，在教学过程中教师占主导地位，在规定的时间和空间内按照教学计划要求，把规定内容的信息传递给学生，以教师教学行为的投入为始点，以教师教学行为的结束为终点，重在教学实施过程。开放教育以学生为主体，以学习为中心，教学过...

简介：　　摘要：目前在经济持续发展同时，电力行业不断在进步，并且电力企业的发展和我国社会经济建设存在直接联系，但是在电力行业持续发展过程中，电力项目呈现出一种饱和状态，不仅项目的建设规模在下降，建设造价也是随之增加，经济负担不断加重。因此在本文中，主要分析电力工程全过程造价管理，在此基础上提出下文内容，希望为相同行业工作人员提供一定的参考。  　　关键词：电力工程 ; 全过程 ; 造价管理 ; 分析  　　  　　在电力项目持续发展的同时，对于我国社会经济进步存在重要的联系，但是对于电力项目建设而言，造价情况愈加难以控制，造价管理成为电力工程建设中关键的一部分，在经济持续发展的同时，电力项目建设的一些原材料价格持续上涨，导致造价持续增加，因此在对电力工程进行造价控制中，通过采取全过程造价控制，避免造价出现不合理情况，保证电力工程项目的建设持续进行。  　　 1 工程造价管理问题  　　 1.1 由于造价管理和市场现实出现脱轨  　　由于受到了市场经济的影响，电力项目在造价管理中，预算是不可以將“价”和“量”分开，如果分开会导致造价和现实价格出现偏离，无法对项目造价具体情况进行反映出来，现如今市场经济存在着比较大上下浮动，价格信息也是在不断进行变化，但是电力单位项目造价管理中，依然是采用定额计划方式，这样并不能够根据市场条件的价格数据变动采取合理应对方式，市场原材料价格出现变动会导致造价无法控制，最终导致电力工程造价出现问题。  　　 1.2 由于造价全过程管理工作存在懈怠  　　对于电力项目建设而言，虽然是每个流程在整个造价管理中的作用可大可小，但是全过程造价管理是作为整体内容，将每个阶段的造价管理工作有效落实到实际中，才可以对全过程造价管理作用充分的发挥出来，假如仅仅只是在阶段环节具有着造价管理情况出现，那么问题并不是比较大的，但是也会出现一定程度的经济损失，此外在电力项目进行造价管理时，一般情况下会出现顾此失彼情况，要么对设计阶段的造价控制比较重视，要么仅仅只是重视施工阶段造价控制，管理存在片面化，简单一点来说就是项目造价管理缺少着协调性。  　　 2 全过程造价控制措施  　　 2.1 决策阶段的造价  　　一是需要和科研部门相互结合，将工程的前期准备工作做好，帮助将相关资料进行收集，制定出科学研究报告，同时所得到报告必须要保证具有可靠性以及真实性，避免出现虚假报告等情况。二是研究报告内容要做到细化，和规定标准完全一致，对于一些可能会影响到造价的原因必须要做到筛选，在此基础上选择可行的成本控制措施。三是要制定出完善的投资估算，将其和工程项目造价管理对策相互结合到一起，同时在造价控制中，需要考虑可能会出现的各种情况，避免估算过高问题的出现，这样可以将造价管理措施的效果充分发挥出来。  　　 2.2 设计阶段的造价控制  　　一是需要做好限额设计工作，同时制定出完善项目投资计划，在初步设计限额阶段，每一个方面专业人员要提高造价管理理念，严格根据限额设计对工程量和投资额给予保障，在此基础上对工程进行设计，保障项目造价和质量能够控制在限额范围之内。二是如果设计方案需要进行改动和优化，那么必须要对项目建设成本做出合理的控制，在工程质量和使用功能不出现影响基础上，选择造价最低的设计方案，此外由于一部分的设计人员对于造价管理理念认识不足，比较重视项目的使用功能，这样会工程造价带来一定的影响。因此在对工程初步进行设计阶段，建设部门必须要提前和设计部门对工程的投资计划进行明确，让设计部门可以根据工程的投资计划制定出相关的设计措施，保证项目的投资造价可以在可控范围之内。  　　 2.3 施工阶段的材料成本控制  　　一是需要建立起科学队伍，让施工进度可以得到提高，合理控制人工成本。二是在对原材料采购中要严格把控，因为材料费用在任何一个项目中都是关键的成本投资，在电力工程中也是如此，因此需要对施工材料成本管理工作进行提高，对原材料进行采购时可以采用短途运输方式，选择一些物美价廉的材料，同时材料采购中要做到开箱验货，保证材料质量能够满足规定要求。此外材料采购过程中，要根据工程进度合理进行采购，避免材料出现过多或者是过少影响到工程进度，及时对所消耗的材料进行记录，通过采取相应方法降低材料的租赁费用，让工程的成本可以得到有效控制。  　　 2.4 围绕施工质量做好造价管理  　　在电力工程项目中，工程整体质量和项目施工质量存在直接联系，同时施工成本在控制过程中需要充分的围绕着项目施工质量，同时做好电力项目质量成本核算工作，严格根据要求和设计规范做好各方面的建设。同时在整体强化的基础上，也是需要对施工装置的条件和方案以及人员等多个方面进行把控，这样可以避免质量事故的出现，导致工程出现停工。在此之外也需要对施工进度进行合理的规划，保证工程项目可以按期的完成，降低机械设备租赁费用的开销，让工程的的建设进度可以得到控制，减少施工成本。  　　 3 总结  　　总之工程造价管理是一个系统和繁杂过程，是需要全方面以及全过程进行控制，造价控制是否合理和项目的质量以及进度存在直接联系，所以必须要对项目造价进行全过程控制，才可以让电力项目的建设得到稳定和健康发展，促进电力工程得到更多的社会效益以及经济效益。  　　参考文献：  　　 [1] 李旋 .BIM 在电力工程全过程造价管理中的应用分析 [J]. 低碳世界， 2018 （ 12 ）： 256-257.  　　 [2] 庞彦 . 工程造价全过程管理在电力工程中的实施及意义 [J]. 企业技术开发， 2013 ， 32 （ 21 ）： 30+34.  　　 [3] 高兰 . 电力工程全过程造价管理探究 [J]. 科技创新导报， 2012 （ 17 ）： 200. 

简介：课程是学校的灵魂.课程建设与改革是提高高职学校教育教学质量的重中之重,在以《电子电路分析与应用》学习领域课程开发为背景的基础上,阐述了开发的思路与方法,希望能够给同行以借鉴.