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《河北广播电视大学学报》
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2016年1期
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大学英语CBI课程教学:模块认知与过程透视
大学英语CBI课程教学:模块认知与过程透视
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摘要
大学英语CBI课程教学旨在将课程和授课内容"无缝隙"对接,其以英语教学为核心,围绕教学内容设计模块主题。CBI英语主题模式的设计,要以教学手法的输入为手段,教学内容的输出为产出,最终形成一个良性的自洽循环。以主题为核心的大学英语CBI课程,保证了学生从不同侧面掌握某一主题的相关语言文化知识。因此,大学英语CBI课程教学模块的设计要与学生实际水平相吻合,课程设计的目标要围绕学生习得语言技能的提升。
DOI
6jr2qpkp45/1603463
作者
周彦每
机构地区
不详
出处
《河北广播电视大学学报》
2016年1期
关键词
大学英语教学
CBI
课程教学
“6-T”教学法
分类
[文化科学][成人教育学]
出版日期
2016年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
河北广播电视大学学报
2016年1期
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