简介：摘要：写作在英语教学中占比较高，但是传统的写作方法将更多的精力都集中在语言提炼上，没有考虑学生写作的流畅性，因而运用新的教学方法提升初中学生英语学习能力尤为关键，支架式教学模式的依托是构建主义和发展区，让学生在写作过程中以支架为依托，这样能较好的解决学生在写作中的焦虑性和模糊性，提升学生在写作中的学习自信心。总之，支架式教学模式让学生学会如何写作。

简介：摘要写作在英语教学中占比较高，但是传统的写作方法将更多的精力都集中在语言提炼上，没有考虑学生写作的流畅性，因而运用新的教学方法提升高中学生英语学习能力尤为关键，支架式教学模式的依托是构建主义和发展区，让学生在写作过程中以支架为依托，这样能较好的解决学生在写作中的焦虑性和模糊性，提升学生在写作中的学习自信心。总之，支架式教学模式让学生学会如何写作。

简介：摘要学习英语不仅是为了自身的提高更是时代的要求。英语学习包括很多方面，口语，阅读，听力，写作等。其中，英语写作程度的高低更能反映一个学生的英语综合素质。写作能够有效地检验学生对语言的掌握，但英语写作一直是中国学生的薄弱环节，受目前英语考试制度的影响，在教学中英语写作能力的培养没有受到应有的重视，在中学生的英语写作里，出现了各种各样的问题。

简介：【摘 要】英语教学的目的在于培养学生运用英语交际的能力 ,提高学生的写作能力是提高其交际能力的重要手段 ,注重对学生写作能力的培养也是素质教育的主要内容。培养学生的写作能力一要注意课堂中的写作教学 ;二要注重日常积累和观察 ;三要注重训练学生写作的方法与技巧。再加上教师适当的指导和科学的训练计划 ,在师生的共同努力下 ,相信学生的作文水平就能不断提高。在考试中作文就不会成为学生的难点 ,相反可以成为学生英语成绩的增长点。

简介：摘要：英语写作作为初中英语学习的重点之一，是通过思考运用所学知识进行再创造的过程，是对学生要求最高的一环，但在现实中它却处于英语学习的薄弱环节。

简介：书面表达写了无数篇，写作技巧讲了无数次，优秀范文背了无数篇，优美句子积累了一大堆，学生的写作水平依然原地踏步，这让老师和学生感到无比的纠结。许多学生拿到老师辛辛苦苦批改的书面表达后，看完老师给予的批改和分数后便搁置一旁。由于班额大、书面表达训练频次高，许多老师限于时间和精力，书面表达很难做到全部精批精改。批改时老师从师者的视角批改，到了讲评环节，多是就学生的共性问题、写作的常规方法进行集体评析，很少有老师会对每位学生的书面表达缺点和问题进行指导，学生到底在老师的讲评中获得了什么，有什么切实的收获很难量化。

简介：摘要：随着教育改革的全面展开，高中英语新课程标准和教材也应运而生。江苏省、上海市等部分地区开始使用牛津版的英语教材，该套教材倡导培养学生的综合能力，体现为：新理念、新思路、新立意、新话题、评新价、新板式。针对于教材的改革，教学宗旨的转变，教师应该改变固有的教学方法，探索出一套适应新教材、能够激发学生兴趣、提高学生的效率的教学模式。英语学习要从听、说、读、写、译五个方面全面展开，学习其综合应用的能力。毋庸置疑写作成了现在高中生英语学习最大的难题，无数老师在探讨新形势下英语写作的教学方法。

简介：摘要写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置，通常很多学生认为作文是一份英语试卷中最难的一个环节。英语写作除了要求学生在考试时要仔细审题，不讲空话写实际内容，更重要的是要求学生平时多注重词汇的积累，打好基本功，教师要加强词汇、语法、句型教学，创造良好的课内外的语言环境以及在遣词造句方面多注意句子表达形式的多样性加强对学生的培养，帮助学生掌握一定的英语写作技巧，以此来提高学生的写作水平。

简介：【摘要】初中英语教学在我们整个初中所有学科的教学中难度是最大的，因此，需要我们的教师格外地劳神。其中，写作教学更是学生学习英语过程中的一个拦路虎，更是需要我们的教师付出不同于其他学科教师的心血。下面，笔者就结合自己多年来的初中英语教学经验，谈一谈初中英语写作教学的具体策略。

简介：　　 摘要：高中英语是高中阶段学生学习的重要内容，其中英语写作在高中英语学习中占有非常重要的地位。根据《普通中学英语课程标准》中提出的九级标准，其中八级标准是高中毕业生必须达到的，在写作方面的具体要求是要让学生能够写出语意连贯，并且结构完整的短文。但是目前高中学生的写作得分仍然较低，通过对学生的写作错误的实例进行分析，旨在帮助提高学生的写作水平。

简介：　　【摘 要】英语教学中的重中之重是培养学生对听说读写四项基本能力的掌握，这四项技能的掌握也并非那么容易的。其中小学英语的写作成为了教学中的重难点。由于小学生的年龄较小，他们的英语词汇积累较少，对英语的认知还是很片面的。因此他们在写作的时候经常出现写作内容不足，大部分都是词汇的堆积，写作中缺乏语感等问题。而这些问题也让小学生对英语写作产生了排斥心理，更加难以进行自主的学习。因此，教师应结合学生的具体情况，改善自己的教学方式，培养学生的英语写作兴趣，从而提高小学生的英语写作能力。

简介：摘要英语写作是英语学习的最高阶段。中学生必须在具备了一定的词汇积累，语法基础和英语语感才能进行英语写作，因此英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求，是英语教学中的一项艰巨的任务。

简介：摘要本文改变传统教学模式，在吸收过程教学法和任务教学法的精华的基础上建立起一种综合性的写作模式，旨在激发学生对写作的兴趣和信心，促使学生逐步由学写到会写，发展他们的自主学习能力，提高他们的综合英语能力、交流的能力、反思的能力以及解决问题的能力，以探索一条适合普通高中学生英语写作教学的新途径。

简介：摘要写作是语言驾驭能力的体现，也是英语教学和考查的重点，但在当前的教学环境中，由于我们对写作训练课没有深入的研究，导致学生对写作产生畏惧心理。因此，通过对初中英语写作课教学模式进行了探索与分析。

简介：摘要近年来，英语逐渐进入各个领域，英语发展重要性也是不可忽视的。英语不再是学生进行应试的一种学习模式，同时也是与人交流的重要语言工具。而在英语教学中，英语写作也成为学生必备的能力。

简介：摘 要：近年来，英语逐渐进入各个领域，英语发展重要性也是不可忽视的。英语不再是学生进行应试的一种学习模式，同时也是与人交流的重要语言工具。而在英语教学中，英语写作也成为学生必备的能力。

简介：摘要现阶段，随着我国社会的快速发展和进步，人们逐渐开始意识到教育工作的重要性，因此高中英语教学成为人们关注的重点，在英语教育过程中，写作教育工作经常被教师忽视，很多教师认为考试的时候仅仅是最后一个题目，所以不需要给学生特别的训练。但是，就目前的社会形势来看，学生英语写作能力的提升，对于其未来的发展有着重要的影响。因此本文也重点分析高中英语写作能力提升的教学策略，希望能够为高中阶段学生英语课程的学习找到最佳的方式。

简介：摘要：在高中英语的写作中，状语从句虽然可以弥补高中学生写作过于直白的缺点，但是其涉及到的知识点较为繁琐，学生也用可能出现较多应用问题。面对这一情况，教师应该对学生在写作中经常性出现的问题进行归纳整理和深度解读，在此过程中，教师可以从时态错误和连词使用错误两个方面出发，探寻学生们出现状语从句运用错误的原因，并提出相对应的解决策略，进而展开状语从句的教学，并最终提升学生们英语写作中状语从句的应用能力，促使学生们的英语写作能力得到有效提升。

简介：摘要写作在英语教学中占比较高，但是传统的写作方法将更多的精力都集中在语言提炼上，没有考虑学生写作的流畅性，因而运用新的教学方法提升高中学生英语学习能力尤为关键，支架式教学模式的依托是构建主义和发展区，让学生在写作过程中以支架为依托，这样能较好的解决学生在写作中的焦虑性和模糊性，提升学生在写作中的学习自信心。总之，支架式教学模式让学生学会如何写作。

简介：摘要：英语是我国教育体系中十分重要的构成，高中时期英语学习难度比较大，灵活的思路和方法，是提高教学有效性的关键。写作在英语中是至关重要的内容，读写结合的教学手段，可以让学生的思维变得十分灵活与开阔，使学生积累大量素材和知识，在写作中游刃有余地创作和描写。本文以高中英语的写作教育为例，分析读写结合法使用思路，旨在提高高中英语的写作教育质量。