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简介：摘要新课改让高中物理教师展开了教学方式的改革工作，“问题导学”教学受到了更多的关注。基于此，本文说明了高中物理“问题导学”教学结构设计，阐述了设置问题情境、精心问题的设置与挑选、层层递进的问题设置、引导学生问题解决、问题解决的评价与总结这些“问题导学”教学的实施策略。

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简介：本文针对普通高校网球课教学中存在的问题,提出了教师“导学导练”教学方法。这一方法对学习和掌握网球运动的基本技术、培养学生自学自练的能力具有明显的促进作用,能有效地解决当前高校网球课与实际教学条件之间的矛盾。

简介：摘要在高中历史教学中,突破传统讲授式教学模式,进行高效课堂教学实验,采用学案导学教学法,最大限度调动学生学习的主动性,使学生积极自主学习,自主探究知识,培养学生的自主学习和创新学习能力。构建比较成熟的历史学案导学教学模式,探索总结学案导学教学模式的主要依据、主要特点、基本方法和有效途径。构建历史学案导学教学法评价体系,优化课堂教学,提高课堂教学效果,为中学历史课堂教学提供可借鉴的教学模式。本文主要对高中历史导学型课堂建构的案例的具体实施方法进行探究。

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简介：摘要根据新课程标准的精神，以新课程理念为指导，本着以人为本，凸现以学生为中心的人文主义，尽力把“学案导学”的英语教学的模式运用到课堂中，在一定程度上解决了实施课程改革中对具体教学过程和组织方式感到茫然所带来的困难，并取得了实质的成效。具体做法如下

简介：摘要初中数学在整个义务教育阶段具有十分重要的地位，逻辑思维能力强是数学学科学好的必要条件。现如今，我国学生在数学学科学习方面不能够很快进入学习状态，主要受自身对数学学习的兴趣影响较大，所以在新课改背景下初中数学教学应该引进“导学互动”的教学模式，调动每个学生学习数学的积极性，通过引入话题，带动学生对数学的学习，使得初中数学教学水平得到均衡发展。本文以初中数数学教学为研究对象，分析“导学互动”教学模式的作用，从而提升教学效率，为初中数学课堂教学指明方向。

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简介：摘要将问题导学法应用进中学数学的教学里，不但可以全面提升学生的逻辑思维能力，还可以增强其理解能力，以便培养学生的分析与解剖问题的能力，既能使学生获得相关技巧，也能使老师充分增进教学质量。所以，数学老师就应该强调于课堂教学中来应用问题导学法。

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简介：摘要在当前的初中物理教学当中，通过对生活当中的问题来进行情景的创设，可以很好的引导学生们进行假设和猜想，按照掌握的知识来进行设计的实验，然后在通过实验来进行数据的收集，通过相关的分析和探讨，得出实验的结论，从而来对当前存在的问题进行解决，学生在这期间可以对自身的能力进行不断的提升。

简介：摘要小学语文的教育在传统的教育当中是相当枯燥乏味的，由于老师的教育水平有限，不注意教学的方式方法，就造成了学生们对语文学习的抵触心理，久而久之使得学生学习语文的自信心严重下降，为了从根本上解决此问题，文章中提出了采用“以说导学”的教学新方式，让学生们敢想敢说，主动的表达想法、大胆的交流沟通，用心去体会语文教学中的文章和情景想要表达的真实含义，并将此教学方式积极的推动发展，让其成为小学语文教育重要的教学方式。

简介：摘要在先进教学理念的指引下，经过几个学期的反复探索，初步形成了物理课堂新的教学模式——“提纲导学”式课堂教学模式，取得了较为理想的效果。为了集思广益，不断完善这一模式，特将这一模式详细介绍给大家，供同仁参考。

简介：摘要本文对初中思想品德课教学中教师如何导学作了分析。

简介：摘要“学导式”教学，要求把学生的自学和教师的引导结合起来，注重学生自学自练，促进学生主动的探索。本文结合体育教学实际，介绍引用“学导式”教学改进课堂教学提高教学质量的理论性的认识和具体作法。

简介：摘要思维导图是当前较流行的一种具革命性的思维工具和学习工具，它最主要的特点是把形象思维与抽象思维较好地结合起来，然后极大提升人类大脑的智力技能和智慧水平。当思维导图与英语相遇时，就产生了奇妙的效果。本文结合研学后教理念，针对农村中高年级学生在英语作业上的问题，分别论述了学生在学习英语词汇课、阅读课以及写作课三种课型时，如何通过思维导图式作业的练习策略，在老师的指导下解决相关的学习问题。

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