简介：【摘要】目的:探讨健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果。方法：选择2018年8月-2020年4月我院收治的哮喘患儿106例作为对象，随机分为对照组（n=53例）和观察组（n=53例）。对照组进行常规护理，观察组在其基础上行健康教育干预，干预后1周观察两组临床效果，比较两组干预前后肺功能、血气水平，两组患儿复发率、急性发作次数、住院次数、治疗总费用。结果：观察组干预后1周肺功能FEV1、PEF水平和血气PaO2水平高于对照组（P

简介： 摘要：随着整个社会对素质教育理解的加深，家庭因素对儿童心理的影响已引起了人们的关注。儿童的健康成长不仅与学校教育有关，同时也与他们生活的家庭环境息息相关。家庭对儿童的作用，不仅在于它所提供的生活保障，更为重要的则是它对人格形成的影响。本文把这两方面的因素从众多因素中提取出来，通过对这些关系及影响的分析，说明重视家庭因素将对儿童的心理健康成长产生积极的影响。

简介：摘要：目的  本文主要探究心血管疾病患者康复期间，呼吸护理的应用效果及影响因素。方法  随机选取我院2023年1月-2024年1月收治的80例心血管疾病患者为对象，等比例将患者分成对照组和观察组两个组别，分别采用常规护理及其基础上的呼吸护理，对比两组的生活质量与满意度。结果  生活质量评分和满意度观察组指标明显优于对照组，组间差异显著（P＜0.05）。结论 心血管疾病康复治疗期间，呼吸护理的应用可明显改善患者的生活质量，提高满意度，具有一定推广价值。

简介：

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简介：【摘要】目的：研究护理本科生互动式讲课在手术室临床带教模式中的应用情况。方法：选择100名本科实习生作为研究对象，按照随机分组的方法分为实验组和对照组，每组各50人。实验组采用护理本科生互动式讲课进行手术室临床带教，对照组采用常规讲课方式进行手术室临床带教。对比两组学生的学习积极性、学习效果和综合素质等方面。结果：实验组学生学习积极性、学习效果和综合素质等方面均优于对照组，组间有差异（P＜0.05）。结论：护理本科生互动式讲课在手术室临床带教模式中的效果显著，可明显提升学习积极性、学习效果和综合素质。

简介：摘要：目的：研究护理本科生互动式讲课在手术室临床带教模式中的应用情况。方法：选择100名本科实习生作为研究对象，按照随机分组的方法分为实验组和对照组，每组各50人。实验组采用护理本科生互动式讲课进行手术室临床带教，对照组采用常规讲课方式进行手术室临床带教。对比两组学生的学习积极性、学习效果和综合素质等方面。结果：实验组学生学习积极性、学习效果和综合素质等方面均优于对照组，组间有差异（P＜0.05）。结论：护理本科生互动式讲课在手术室临床带教模式中的效果显著，可明显提升学习积极性、学习效果和综合素质。

简介：【摘要】:目的：对智力低下患儿进行康复训练是当前临床康复治疗的一个重要环节，本文主要对其实际作用效果进行相应的探讨。方法：共选取我院智力低下患儿30例，将这些患儿平均分成两组，对照组采用常规训练方式，观察组采用具有针对性的个性化康复训练。结果：观察组患儿经过具有针对性的个性化专业训练后，其智力、体力恢复水平均高于对照组，康复效果更好。结论：对智力低下儿童进行康复训练对于患儿的身体健康发育具有良好的作用效果，康复训练护理干预的方式不同其影响结果也不同。因此制定更加具有针对性的训练方式，根据患儿特点采取个性化训练措施能够使康复训练效果更加具有优势，从而有效提高患儿的智力水平，促进患儿逐渐恢复自理能力。

简介：摘要：健康模式强调学校食堂提供均衡的营养膳食，有利于员工养成良好的饮食行为习惯，增强其选择和搭配的能力，有效地提高身体健康水平，及早预防和治疗慢性疾病。健康管理人员要具备丰富的营养知识，引导病人合理饮食，建立均衡的饮食方式，转变不健康、不正确的饮食习惯，养成良好的饮食营养行为，对健康管理起到积极的推动作用，可以更好地促进居民的身体健康。

简介：摘要：建筑工程中的绿色理念不仅以绿色环保为基础，还能有效减少建筑工程的能源消耗，全面提升施工质量，促使建筑工程可以满足绿色、环保的基本需求。基于此，本文对绿色建筑理念的建筑施工技术要点进行研究，分析绿色理念的相应内容，对该理念下的施工技术要点进行阐述。

简介：【摘要】在高职学生学业指导中融入OBE理念，这样更加强调学生培养过程设计以及明确的培养目标并以此为导向的渐进式发展。本文依托于OBE理念，试图构建学生学业指导方案，进一步提升学生学业水平和质量。

简介：摘要：目的：分析评估言语康复训练治疗脑卒中后运动性失语的效果。方法：采取随机数表法，将2021年1月至2021年6月的86例脑卒中后运动性失语患者分为2组，即言语康复训练组（采用HB-SL型语言认知康复系统进行言语康复训练，n=43）、传统言语训练组（采用传统言语训练，n=43）。比较2组治疗前后的语言功能评分。结果：治疗前2组的语言功能评分比较无明显差异（P＞0.05）。治疗后言语康复训练组的语言功能各维度评分高于传统言语训练组（P＜0.05）。结论：言语康复训练治疗脑卒中后运动性失语，可有效改善患者的语言功能。

简介：摘要：近年来，随着全球对环境责任的日益关注和创新科技的驱动，建筑领域的节能减排已成为推动社会进步的不可忽视的趋势。绿色建筑科技的运用象征着我们对于可持续生活愿景的追求，它将建筑行业与地球的和谐共生紧密相连，践行了人类未来发展战略的核心理念。因此，积极推广和接纳绿色建筑给排水技术显得至关重要。然而，鉴于我国在这方面的起步相对较晚，实操过程中面临着诸多技术挑战。本文旨在深入探讨绿色建筑给排水技术的症结所在，同时提出针对性的应用策略，以期加速这一关键技术在全球范围内的广泛采纳和实践。

简介：摘要：随着城市化进程的加速，传统的集中式污水处理系统面临着越来越多的挑战，如管网建设成本高、污水收集难度大等。分散式污水处理技术以其灵活性、高效性和环境友好性逐渐受到重视。本文分析了分散式污水处理技术的应用背景、技术特点以及实际应用中的优势和局限性，并对未来发展进行了展望。

简介：【摘要】：目的：分析急性心肌梗死病人 I期心脏康复 训练效果。方法：选取

简介：摘要：随着学生课业压力的不断递增，新时代教育发展则对此提出了“减负增效”的教学策略，以期降低小学生的课业压力，使其能够在更为高效的教学形式下，实现高质量学习。在此基础上，作业的优化设计亦是其中的关键点，教师需从作业的“减负”充分落实，并设计高效性作业，以提高作业的质量，促使学生能够在高质量作业形式下，实现有效作业练习，切实实现知识的巩固与强化效果。对此，本文将结合新课程理念，探索小学数学作业的创新设计，将减负增效切实落实。

简介：摘要:何谓无痕？无痕即没有痕迹，不留印记。每一个儿童都是一个独具特色的个体，生命的成长过程是神奇的。正所谓润物细无声，真正的教育是像呼吸一样自然发生的过程。幼儿园区域活动在不断的丰富，作为幼儿园教师着力为幼儿创设良好的环境，让幼儿在自己感兴趣的区域活动之中，能够实现自己与其他幼儿，或者幼儿教师之间的沟通，可以看出无痕理念下区域活动之中师幼互动的策略研究具有一定的理论意义与研究价值。

简介：摘要：社会在不断的发展和进步，人们对生态平衡的关注程度也越来越高，传统的建筑理念中，经济效益是最为主要的，很多建筑施工单位都对建筑中的经济效益十分重视，这样就造成了施工单位在实际的施工中将我们生活的环境牺牲掉来换取自身的经济效益，为了在根本上改变这样的建筑施工环境，实现人与自然和谐相处，减少因为人类自身的发展给生态环境带来的不良影响，建筑施工单位一定要提高自身的建筑意识，优化自身的社会责任，提倡绿色施工和绿色管理，这样就能够从根本上实现可持续发展的生态理念。

简介：摘要幼儿教育是人类最早接受教育的阶段，是基础教育的奠基阶段，对人的发展和国民素质的提高有着十分重要的作用。本人在多年的幼儿教育中结合素质教育的背景和要求，提出了个人的几点教育建议和认识。

简介：摘要目的探讨胸脐皮瓣联合腹部随意皮瓣修复儿童小腿大面积软组织缺损的临床效果。方法回顾分析解放军第八十集团军医院全军创伤骨科研究所2004年1月至2007年12月采用胸脐皮瓣联合腹部随意皮瓣治疗的16例小腿大面积软组织缺损患儿的临床资料。男孩7例,女孩9例；年龄8~14岁,平均11.3岁。其中重物砸压伤6例,车轮碾挫伤6例,热压伤3例,机器绞伤1例。术中彻底清创后,创面面积为16.0 cm×9.0 cm~38.0 cm× 15.0 cm。伤后3~10 h,急诊行皮瓣修复4例；入院后0~11 d,待创面稳定后手术12例。根据创面位置、大小和形状,采用彩色超声多普勒定位穿支血管情况,设计并切取胸脐皮瓣联合腹部随意皮瓣修复创面,皮瓣切取范围为18.0 cm×11.0 cm~40.0 cm×16.0 cm。术后采用门诊结合微信随访,观察记录皮瓣的外观、质地及肢体恢复情况。结果术后16例皮瓣成活,其中12例创面Ⅰ期愈合,3例皮瓣边缘出现小面积坏死,经多次换药后愈合；1例皮瓣发生血管危象,手术探查后皮瓣成活。供区创面均Ⅰ期愈合。16例患儿均获随访,随访时间6个月~16年,平均20.7个月；皮瓣色泽正常,质地较柔软,下肢运动功能满意；根据Punor功能评定标准评定:优12例,良4例。结论胸脐皮瓣联合腹部随意皮瓣设计合理,血供丰富,修复面积大,是一种修复儿童小腿大面积软组织缺损的可靠方法。