简介：兴趣是学生自主学习的敲门砖,兴趣可以使学生积极主动的去获取知识,去探究自然地奥秘,进而去改造自然.中学化学教师应该创设一定的条件和氛围去激发学生的兴趣,引导学生去模拟、探究科学家的实践活动过程,总结其学习方法和探究过程,进而促进学生的自主学习.

简介：摘要： 在快速发展的当今社会 , 人们越来越多的关注于教育方面 ,“ 教育要从小孩子抓起”也成了家长的一种思想理念 , 于是学前教育逐渐的成为了茶余饭后的热门话题。幼儿园要在儿童课程上开设健康教育的相关课程，这在促进婴幼儿健康茁壮成长的方面有着很大的作用 , 同时健康课程可以帮助婴幼儿养成良好的心理，使之心理更加的健康。

简介：摘要小学语文教师应该根据课文内容并结合小学生独具的特点,恰如其分、合情合理地对小学生开展关于理想方面的教育,爱国方面的教育,传统文化方面的教育等,让学生从小就明白怎么正确地做人,努力培养小学生良好的思想品德,这样就可以使他们今后的人生有了夯实的基础。

简介：摘要：在课外阅读愈发受到重视的当下，课内阅读与课外阅读的衔接教学是小学语文教师开展阅读教学的重要方式，旨在共同提高课内教学和课外教学的质量。只是目前这一课内外阅读的衔接教学有效性却不高，需要教师依托教材内容，遵循新课程对课外阅读的教学要求，采取有效的内引外联策略，提高小学语文课内外阅读的教学效果。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进、教育教学方法的改革创新，以情境教学为代表的新型教学模式的应用，在小学数学课堂教学过程中逐渐引起了广大任课教师的重视，对学生产生学习兴趣、掌握科学学习方法、养成良好学习习惯等具有重要的促进作用。因此，本文围绕着创设问题式情境、生活化情境、多媒体情境、游戏化情境进行阐述，希望对小学数学情境化教学的开展创造有利条件。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学语文教学的评价体系亟需与时俱进。本文旨在探讨小学语文大单元习作教学的评价现状，并提出相应的构建与优化策略。研究表明，当前小学语文习作教学评价存在评价标准模糊、评价方式单一等问题。本研究通过分析现状，提出基于多元评价和反馈机制的综合评价体系，以提升习作教学的有效性和学生写作能力。

简介：

简介：摘要：作为我国基础教育阶段中的核心学科，小学英语对学生的学习和成长有重要的影响。为了逐步提升人才培养质量，高效完成前期的育人目标和育人任务，许多英语教师开始积极融入游戏化元素，主动打造趣味化课堂，将游戏教学作为整个课堂教学的重心，在鼓励学生、引导学生的过程中让学生全身心参与进不同的游戏活动，一边玩游戏，一边学习英语知识。

简介：摘要：英语学习是学生发展多样化语言技能的重要环节之一。在初中阶段，英语听说的整合教学至关重要，能够提升学生的英语沟通能力和语言运用能力。本文旨在探讨基于英语学习活动观的初中英语听说整合教学的实施方法和实际效果，以期为教师提供更具实操性的指导。在教育改革背景下英语素养提升受到了越来越多的关注，尤其是英语教育者，但是在教育体系中，教师需要在课堂上使用各种教学手段引导学生进行知识的学习，养成良好的情感品德，在英语课堂教学中与学生共同进步，提升学生对于英语知识的综合性掌握，为之后的英语学习打下牢固的地基，有效提升学生的英语学习效率。

简介：摘要：以任务群角度设计和开展语文大单元教学，既是语文课堂教学的一种突破，又是提升学生语文学习质量的一种途径。就目前的小学语文教学而言，大部分教师仍旧奉行应试教育理念，习惯于采用单一、固化、枯燥的口头讲解形式，忽视了语文大单元教学的设计与开展，导致整个语文课堂的氛围比较无趣，学生的参与程度并不是很高，进而影响学生后续的语文学习。因此，针对任务群视域下语文大单元教学的策略进行深入的研究是很有必要的。

简介：【摘要】随着教育改革的不断深入，提高教学效率已成为各学科教学的核心目标。小学高年级作为衔接初中教育的重要阶段，其语文教学效率的提升显得尤为重要。语文教师应该结合学生身心发展规律制定更为有效的课程教学策略，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。本文首先分析了当前小学高年级语文课程教学面临的问题，然后提出了提升教学效率的具体策略，以期为提高小学高年级语文教学质量提供参考。

简介：摘要：近年来，随着新课程改革的不断深化，我国的各学科学段教学都相继开展了以素质教育为核心的创新教育工作。而高中语文作为高中教育阶段的重要组成部分，直接关系着学生的综合素质发展。面对新课改，传统的高中课堂教学模式已经无法满足新时代的教育需求，这就需要高中语文教师能够顺应时代发展的趋势，实现语文课堂教学的创新与改革。

简介：分析信息技术的优势,阐述信息技术与初中英语教学相融合的可行性。结合教学实例,从词汇教学、英语对话练习和教学重难点的突破三个方面分析信息技术与初中英语教学有效融合的具体策略。指出信息技术与英语学科教学的有效融合必然会促进初中英语教育教学质量的全面提升。

简介：摘要：阅读教学和写作教学是语文教学的重要组成部分，并且在当前语文新教学改革的背景下，作为语文综合能力的重要培养渠道，阅读和写作结合的教学策略是当前语文教学活动中的重要内容。教材作为语文教育的重要依据，教材中包含大量的阅读素材和写作内容，因此教师可以将教材作为媒介，探究读写结合有着重要的意义。在此基础上，本文将对初中语文读写结合存在的问题进行探究，并结合部编版语文教材，提出一些读写结合的构想，期望能够有助于初中语文教育的发展。

简介：摘要：语文核心素养培养导向下,中职语文综合实践活动实施要秉持《中等职业学校语文课程标准》（以下简称《课标》）要求对课程内容进行专题整合的理念，从根本上确保语文综合实践活动课的语文特性；因地制宜合理利用地方文化资源，创建语文综合实践活动基地，通过创设学习情境，搭建核心素养培养的实践平台。基于此，以下对语文核心素养指向下的中职语文综合实践活动优化策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：探讨历史事件与文学作品关联性教学的有效策略，系统分析和案例研究，提出一套针对性的教学方法。全面提升学生对历史事件和文学作品的理解与鉴赏能力，通过关联性教学，学生的历史认知水平和文学素养均得到显著提高，同时，学生对于跨学科学习的兴趣也有所增强，关联性教学策略在提升教学质量、促进学生全面发展方面具有积极意义。

简介：摘要《小学语文新课程标准》明确指出“学生是学习和发展的主人。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”然而，由于考核的缘故，班级上课注重面向全体、强调平均，造成语文教师花费功夫多但收效甚微。如何解决面向两头特别是面向中下学生而又兼顾优等生发展的问题，向差异性教学转变，是我们工作的重点。

简介：摘要：历史教育中的爱国主义情感是一个重要教学内容，它对学生个人、国家和社会都有很大作用。高中阶段作为人生观价值观形成时期，也成为塑造正确价值观念的关键期；在教学活动中许多影响因素对培养学生爱国情操有着至关重要的意义。因此教师在进行历史课堂教学时必须要重视培养学生良好品德素质教育以及爱国主义情感，使学生能够更好地实现历史、生活、国家发展目标的有机融合。

简介：继承和发扬传统文化是当前阶段教育教学的重点,是保护国家传统文化和传统艺术的重要举措,也是丰富教育内容,顺应教学改革的有效措施。尤其是在素质教育背景下,努力提升学生的学习能力,引导学生传承民族文化,有助于提高学生传承发扬民族文化的自觉性,对学生的艺术素养进行有效塑造与培养。将扬州漆艺元素应用到小学美术教学当中就是将传统文化和美术教学进行融合的重要措施,有助于提高学生的传承自觉性,也能够为美术教学创新提供助力。

简介：