简介：摘要：本文以初中物理教材中关于能量概念的描述内容作为研究起点，针对定性研究、定量研究两种方法对应的描述效果进行比较分析，立足于科学研究视角选用定量研究方法进行理论概念的修改，配合问题引导、列举实例等教学策略的实施，致力于为初中物理校本课程编写以及物理基础概念教学工作提供参考价值。

简介：摘要：时代在不断的发展，教育也在不断的进步更新，现在使用的小学语文课本已经是新版本的教科书，而老师们之前使用的教学办法面对新课本的内容已经不能适应，这也是现在语文教学中的一大问题，这个问题也严重的阻碍了小学语文的教学效果，导致学生的语文学习效果并不是很理想。接下来文章就将针对小学语文新版本的课本怎么教学这个话题展开探索。

简介：摘要：认真研习人教版A版新教材，并教授必修一后的几点体会，新教材的编排内容很新颖，给我们开拓了新的方向，新的思路，因此，我们教师的传统教法“教师讲、学生听”已不适应，这就需要我们在教学中，把问题的情境创设和信息技术有机的结合，引导学生关注概念形成的背景和过程，使学生加深对概念含义的理解，从而培养学生严谨的数学思维和创新意识，以达成核心素养，提高教育教学质量，把教材的真正意图体现出来。

简介：

简介：摘要：新语文教科书的第一个阅读系统增加了清晰的语言提示，而独立阅读文本增加了旁注，阅读提示和知识补充。所有这些变化意味着与学习的主要目标相一致的教育改革的逐步深化。教师还应该使用它来更好地设定教学方向并发展学生的独立学习技能。

简介：黑龙江省鸡西市第六中学 158160 摘要 : 在新的教育要求下 , 各学校针对不合理的教育体制 , 已经进行了初步的改革 , 摒弃过去落后的教学手段，采用新的方式应对学生，通过专门的课程，来促进学生的个性发展。这对于有课业压力的中学生 , 在校内接受道法课的教育 , 能促成他们的个性成长。

简介：摘要：小学语文课程标准指出：让学生对识字感兴趣，自觉主动去识字，喜欢学习汉字，培养学生养成自主识字的习惯。字理识字教学法就是根据汉字的组成结构规律，结合汉字字形、字音、字义的关系展开识字教学的。

简介：内容摘要：数字化是当今全世界的一股热流，教学也随着数字化开天辟地，数字教材以纸质教材为蓝本，依据不同学段、不同的学科的教学特点，充分利用信息技术手段、进行有针对性的内容设计和开发，升华教材。数字化教学的加入有助于改变现行教学的缺憾，提高学习的兴趣，提高课堂质量。数字化其灵活性，互动性，线上线下都可以学习，节约时间成本，开启因材施教，学生自主学习，将一切教学活动置身于学生终生发展上。网上的免费数字资源，特别适合我校农村学校，不但节约金钱成本，而且线上面对面聆听名师讲课，促进教育公平性，缩小城乡差距。结合运用信息技术手段与学科的深度融合，发挥教师的主导作用，让老师教得轻松，学生学得轻松，是未来教育的趋势。

简介：内容摘要：全面提高学生的语文素养是当前语文教学的核心理念。经过对部编初中语文教材选编的李杜诗词在作品数量、体裁形式、题材内容和思想情感等方面的归类、统计与分析，可以发现其选文的风格特点及其在此基础上相应的语文素养训练；围绕新课标的要求，结合具体选编情况，初中语文教师应该适当补充相关的诗词作品、创作背景和诗人经历等材料，抓住意象的分析和解读，切实提高学生的语文能力。

简介：摘要： 新课改的实施 ， 教师 要促进学生全面发展，就要 在 课堂上 注重学生创新意识的培养，激活学生的想象力。小学语文教学中，插图作为重要的助读系统，对提高教学质量以及 学生的 学习效率起到重要的作用。部编版教材中有着丰富多样的插图，里面不仅渗透了核心素养，同时也包含了传统文化和时代特色。通过对插画的创新运用激发学生学习的兴趣，拓展学生思维，陶冶学生情操，对学生的学习有着重要的意义。

简介：　　摘 要：在高中数学教材编排的过程中，其新课标的修订提出了几个素养，但是并没有引起大家的关注，主要就是由于高中数学课程难度相对比较高，而在整个学习过程中，如果没有清楚地掌握学生需要的知识内容，就会严重影响学生学习的积极性，甚至导致整个教材的教学对于学生的提高无法起到促进的作用，这也严重影响了高中学生的发展。

简介：摘要：最新小学语文部编版教材提出：“语文课程实际应用性强，在语文教学中重点把握学生的实践能力，并非一味追求语文知识体系的培养。”其中强调了语文知识体系不需要刻意追求，重点是将语文要素落实到位，通过创新语文教材的教学，不让语文知识束缚语文要素的实施，帮助学生不仅掌握知识技能，更能发现规律，落实语文要素。为了在语文教学中落实语文要素，相关教育者不仅要学会解读教材，更要注重教学理念的改变，实时优化调整教学设计，从培养学生能力及增强学生阅读素养方面，结合教材优势，全面培养学生语文素养。

简介：摘要：自 2019年 9月份开始，全国中小学普遍开始使用部编教材，迎合教育改革的要求，此次部编版教材对于小学生的核心素质以及个性化特征凸显的更加明显。同时，目前的新一轮课改下的部编教材注重传统文化与社会主义先进文化的结合，加大古文比重，注重传统文化的传播，涉及内容全面范围较广，更能拓宽学生思维，提升学习兴趣。本文拟在探索小学语文教师如何使用部编版小学语文教材立足结构体系，把握精神实质，构建全面的小学生的语文课程体系，提升课堂效率，充分迎合核心教育与素质教育要求，培养部编教材支持下的高素质人才。 关键词：小学语文 部编教材 教学研究 ​​ 传统的部编版语文教材编写出版是“一纲多本”（一个教学大纲，各个出版社分别编写不同版本的教材），小学语文有 12种版本。实施“一纲多本”，具有地方特色。而 2019更新的部编版语文教材相比于之前的部编教材主要有三个特点，首先就是重视立德树人，其次是重视学生语文素养的培养，再次是强调阅读体系的构建。统编版教材的文章不仅更加重视经典型和多样化，文质兼美，而且涵盖丰富的优秀传统中华文化。因此，小学语文教师在使用新部编版小学语文教材开展教学时，必须准确掌握部编语文教材的特点，立足结构体系，把握精神实质，结合实际情况，有计划、有针对性地开展语文教学活动，促进学生的全面发展，提高语文素养，构建完善的小学语文课程体系。 ​一、部编版小学语文教材优势 (一 )​贴近学生生活 ​ 当今时代给语文的定义是“听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称，是工具性与人文性的同一”，语文工具性，即提升学生知识水平，以实际知识与技能解决问题，语文人文性，即增强学生素质教育，通过语文独特人文气息培养学生道德修养、审美能力等核心语文素养。部编教材则迎合了这一定义与发展趋势，实现了语文工具性与人文性的同一，不仅重视对学生基本知识和基础技能的提升，还着重关注学生的心理特点与素质培养，立足于小学生的生活情感与价值观，从学生的生活实际出发，图文并茂，形式多样，灵活有趣，活动丰富，吸引学生兴趣，有利于提升学生语文学习积极性。 ​ (二 )提升课外阅读 语文阅读始终是小学语文教学活动的重要内容之一，但是语文阅读不能仅仅依靠教师在课堂上统一带领学生进行阅读，更重要的是学生课下主动增加阅读量，扩大阅读积累范围。部编版语文教材新增了一个环节叫做“和大人一起读”，目的就是发挥家庭教育对于提升学生阅读量的作用，鼓励学生和家长一起进行阅读，真正做到将教师教育阅读、学生自主阅读与课外提升阅读三位一体结合起来，由此使用不同的形式促进学生阅读习惯的培养和阅读能力的提升，构建书香型家庭与书香型社会。​ (三 )​重视德育渗透 随着核心教育逐渐注重德育教育的发展，各学科都在增强德育渗透，而语文本身就是一门人文性非常强的学科，在语文内容知识中可以体现出不同人的思想情感，因此语文学科变成为学科渗透德育的重要阵地。​部编教材在选文、习题设计、实践活动的安排等方面都努力结合当代小学生的实际生活与心理需求，适应时代素质教育的变革。教材选文精妙，注重经典牲，增强社会主义核心价值观的“整体渗透”，让小学语文所包含的语言、情感、审美和价值观教育融为一体。不仅明晰了语文知识和技巧，增强了语文学习的趣味牲、实践性，也突出了双主线，即一方面体现语文学习体系与教学“梯度”，另一方面强调语文与生活的联系以及语文能力的培养，具有很强的实际价值。 ​二、部编版小学语文教材使用策略 ​ (一 )立足结构体系，突出双主线任务 部编版​小学语文教材一个很重要的体系特点就是双主线，第一条主线是体现语文学习体系与教学梯度，第二条主线是强调语文与学生的实际生活相结合，小学语文教师应该立足这一结构体系，将两条主线有机结合突出语文教学的实际价值。教师要意识到部编版小学语文教材不再是单线路的知识点的简单拼凑，而是多方面语文元素的融合，树立整体观，具有单篇叠加单篇、单篇叠加单元的意识，可以顺势开展群文阅读教学，发挥整体教材使用观，按照主题引入、课文渗透、练习巩固这一环环相扣的教学顺序发挥教材的最大作用。 (二 )​把握精神实质，提升使用效率 新版部编版教材在内容与实质上做出了极大转变，例如增加名师名作的引用提升教材的语文性，增加古文阅读的数量提升教材的经典性，同时非常重视对于学生阅读能力的培养。教师应把握精神实质，挖掘教材内容，提升教材使用效率。例如五年级教材选取了巴金、冰心、郭沫若等现当代著名作家的名篇名作教师应注重为学生讲解这些选文典范，带领学生感受大师的语言风格与艺术特色，启迪学生思想，感染学生情感，达到提升语文核心素养的教学目标。 ​ (三 )​提升核心素养，语文回归生活 ​ 部编版小学语文教材重视立德树人，从教材的选文和插图来看，无论是识字环节还是阅读环节，都十分关注中华优秀传统文化的传承和与社会主义先进文化和民族精神的弘扬，而这些先进思想对于提升小学生道德素质、塑造健全人格有着十分重要的作用。因此，教师应善用教材，重视立德树人与德智结合，立足于实际的教学内容与教学情况，促进学生道德品质与人格素养的提升。

简介：摘要：优秀的英语绘本具有丰富的词汇和真实的情境，可以为学生提供语言知识，发展学生的语言能力、阅读能力、想象力及创新能力，还可以通过故事的阅读帮助孩子养成良好习惯、培养优秀品格；更能让孩子们在阅读中习得语言的同时领悟道理，激发学习英语的内驱力，提高学生的英语综合运用能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对英语绘本与小学英语主教材融合的策略探索提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：随着社会的发展，我国全面深化改革在各个层面都取得了显著成绩，中国特色社会主义制度的内在优势得到了全面体现，经济学研究也受到了广泛的关注与追捧。传统的经济学致力于各种经济理论等的研究，已经无法满足新时代中国经济社会发展及人才培养等方面的基本需要。如何让当前的经济学更好体现出中国特色来，这是经济学领域共同面对和思考的问题。本文主要从经济学教材体系的角度切入，对如何更好的体现中国特色进行了全面分析。

简介：摘 要：近年来体育类院校相继开设了运动鞋设计的相关课程，但目前尚没有适用于体育院校使用的课程配套教材。本文对该课程的教材建设方面进行探索性研究，并力求提出一些实效建议。研究表明，适用于体育院校运动鞋设计课程的教材，应把实践性放在首位，教材内容框架以具体的运动鞋设计方面的实践内容为线索，将相关理论知识融入到实践内容中，围绕实践教学来开展教学工作。这样可提高教材的针对性和实用性，切实增强体育生为竞技体育和大众健身服务的能力。

简介：

简介：摘要：小学数学教材中的主题图是一道亮丽的风景，具有文本材料所无法替代的作用，用好教材主题图，能够让课堂教学如虎添翼。基于此，本文以人教版小学数学教材为例，在指出主题图在课堂上的运用优势，然后尝试提出运用教材主题图提升数学课堂教学效益的可行策略。

简介：摘要：历史具有很强人文性，作为人类文化中不可或缺的重要组成部分，作为高中阶段文科综合中的一门重要科目，在增强学生爱国情怀，提升学生民族自豪感，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观上有着不容小觑的作用。随着素质教育的改革深入，高中历史教材也发生了很大的变化，在内容与结构上有着不小的调整，其中最突出的特点就是增加了大量的原始文献资料。因此，如何更好的运用新教材中的原始资料开展课程，成为广大高中历史教师不得不面对与探索的问题。

简介：摘要：高三生物复习进入后期阶段，学生需要回归教材，教师需要引导学生有效阅读教材，通过对学科知识的再消化，加深学生对基础知识的理解，提高学生对知识的高度总结和概括能力，使学生善于利用教材构建知识网络，把教材由“厚”变“薄”。近年来，高考生物越来越侧重于对学科价值的考察。因此，帮助学生有效阅读教材、掌握教材，使学生实现对知识从记忆、理解和应用的低阶思维到分析、评价和创造的高阶思维的转变。