简介：我们正置身于一个更加开放和伟大变革的时代。如何使打着鲜明时代烙印的年轻一代更好地成长成才,这是摆在高校思想政治理论课面前的一个崭新课题。针对高职生思想政治教育教学的特殊性,研究性学习以强化学生的学习主体性和自主性思考为要旨,注重学生研究性地学,从而培养学生创新精神和实践能力,提升学生的各方面素质。

简介：高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地.实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,是对大学生进行思想政治教育的重要方法.目前,我国高校思想政治理论课实践教学相对薄弱,加强对高校思想政治理论课实践教学的研究,有利于发挥思想政治理论课的积极作用.

简介：自媒体传播,已经越来越受到广大用户尤其是青年大学生的普遍青睐,其意义并不仅仅限于作为一种消遣、娱乐或单纯的信息传播工具,它还可以发挥着传播思想和建构观念的价值观导向功能.为了有效消解在校大学生自媒体传播的无序或失序现象,抵御自媒体传播可能导致的不利或消极影响,从而提高教学质量和增强教学效果,高校思想政治理论课的教学应当自觉把握与遵循自觉和自信原则、适应性原则、实践性原则、针对性原则、适度性原则.

简介：大数据是人类社会发展的趋势,它的出现将会对人类的生活产生深刻的影响,在大数据时代背景下,高校思想政治理论课教学面临新的挑战。新时期高校思想政治理论课教学改革的措施如下:高校思想政治理论课教师必须深化理论与实践的学习,掌握主动权;依托大数据技术开辟学生主动学习的网络课堂;建设高素质的思想政治教育工作队伍。

简介：高校思想政治理论课实践教学是高校推动当代中国马克思主义大众化的重要途径．培养大学生理论联系实际能力的重要手段。当前思想政治理论课实践教学存在着诸多方面的问题，要求我们必须高度重视。并采取切实可行的措施予以解决。

简介：体验式教学的表现形式有很多种，常见的是参与教学活动、日常生活活动、社会观察、实习、社会实践等等。其中最重要的两种方式是参与教学活动和社会实践，这种方式能够通过直接的亲身体验把课程内容展示出来。在高校思想政治理论课教学中运用体验式教学，在体验活动中获得体验和体会，可以降低教学的难度，提高教学的直观性和实效性。文章主要分析了体验式教学的相关理论，并对思想政治理论课教学中怎样开展体验式教学提出了几点建议，以期对思想政治理论课教学方法的改进有所帮助。

简介：对实践性教学的探究可以说是高职院校思想政治理论课程中的薄弱环节,根据我院调查问卷中思想政治课教学理论工作中出现的问题,我们提出了针对性的解决措施,让思想政治教育真正走入学生的内心深处,更好地为师生服务。

简介：摘要：马克思认为：“社会生活在本质上是实践的，实践是人的存在方式。”习近平总书记强调：“道不可坐论，德不能空谈。”任何形式的教育都离不开实践。思想政治理论课实践教学的内涵在于：对接思想政治理论课课程目标和内容，立足现实社会需要，有计划、有组织、有步骤地促进学生在实践中感悟、成长和成才。党和国家一贯高度重视高校大学生思想政治理论课实践教学，并印发了系列相关文件，对高校大学生开展社会实践、加强实践育人做出了明确规定，提出了明确要求，有力地推动了高校实践育人工作的理论研究和实践探索，形成了系列重要成果。但目前针对思想政治理论课实践教学的保障体系研究还不够系统，思想政治理论课实践教学保障体系的建设还有待加强，这是本文试图解决的主要问题。

简介：保证思想政治理论课学生评教的质量,科学合理的评教指标体系至关重要。本文将详细阐述思想政治理论课学生评教体系中存在的问题,并尝试构建一个从学生视角出发、符合学科特点的评教指标体系,以期为思想政治理论课学生评教工作提供一定的理论参考。

简介：摘要学习好、宣传好、贯彻好党的十九大精神，使之进教材、进课堂、进青年学生头脑，是思想政治理论课的重要任务。高校思想政治理论课是大学生思想政治教育工作的主渠道，也是宣传党的十九大精神极为重要的载体。思想政治理论课必须积极宣传党的十九大精神，将马克思主义中国化最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入课程教学的全过程中。通过创新教学方法，举办专题讲座、开展主题研讨、强化实践教学、实施案例教学、重视情感体验和加强师生互动，大力开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育活动，突出教学效果，确保十九大精神进教材、进课堂和进头脑。

简介：分析高校廉洁教育存在的问题,探讨将高职院校思想政治理论课与廉洁教育相融合的措施。

简介：

简介：高校思想政治理论课“双主体”作用的发挥,集中体现在教师“信誉度”、“投入度”是否达标和到位;学生“参与度”、“满意度”是否理想和欣慰。这“四度”标准,是衡量高校思想政治理论课质量高低的重要尺码。其中,教师“知名度”的广扬,是教改获得支撑的把手;教师“投入度”的增加,是教改获得成功的前提;学生“参与度”的扩大,是教改获得成功的关键;学生“满意度”的提升,是教改获得成功的“定盘星”。

简介：本文在分析教师情感智力构成的基础上，阐述了教师情感智力在思想政治理论课教学活动中的作用和提高教师情感智力的若干技巧。

简介：教学方法决定着课堂教学的实际效果，注重教学方法研究是高校思想政治理论课的内在要求。要在全面把握“05方案”各门课程内容和加强科研能力的基础上，结合“05方案”课程内容和教学对象的特点，着力研究和创新教学方法，实现科研能力提高和教学方法创新的有机结合，使“05方案”的实施得到教学方法的有力支撑。为了贯彻实施“05方案”，针对教学方法的研究和创新，应着重从三个方面入手：一是从学科建设的高度重视教学方法研究；二是理性选择和合理运用各种教学方法；三是建立与人才培养模式相适应的教学方法。

简介：将中华优秀传统文化的相关元素融入高校思想政治理论课教学，有利于开展马克思主义中国化的理论成果教育，增强思想政治理论课教学的实效性。教师可通过精心设计思想政治理论课教学内容、构建教师学生双向互动的教学导向、不断创新探索思想政治理论课堂教学模式、运用地方资源实现多元化教学手段等途径促进中华优秀传统文化在思想政治理论课教学中的融入。

简介：摘要生态教育在当前全球化生态危机中显得尤为重要与迫切。消解生态危机、加强生态教育是高校思想政治理论课应担负的重要职责和使命。

简介：采用大课堂进行思想政治理论课教学是一种现实选择。教师和学生的能动性、创造性和自主性在师生关系、教学方法和课堂纪律方面没有得到合理发挥而导致教学主体性缺失，其原因在于班级规模过大、不良的教学价值观和学生的功利性学习行为。激发主体意识、提高主体素质和改善师生关系是解决大课堂思想政治理论课教学主体性缺失的基本对策。

简介：高校思想政治理论课实践教学是一种寓教于＂行＂的教学过程和教学方法。要真正实现实践教学的目标,必须在方法论上进行系列创新,推进定位理念课程化、执行路径立体化、教学资源现实本土化以及考评考核系统化。

简介：“微时代”的到来,对高校思想政治教育工作提出了全新的挑战和更高的要求,思想政治理论课唯有在教学内容、教学方法和考核方式三个方面进行系统改革,确保各个要素环节有效衔接,才能开创思想政治理论课的育人新路径,从而适应时代发展和当代大学生成长之所需。