简介：

简介：思想政治理论课教学部是由学院党委直接领导的二级建制单位，承担着全院的思想政治理论教育教学工作，是对全院大学生系统进行思想政治教育和人文素质教育的主渠道、主阵地。

简介：[摘 要]  在教育全球化和信息化的背景下，开放教育资源得到快速发展，慕课是开放教育资源运动的新发展和新突破。贯穿始终的翻转课堂有利于对学习者“知识+能力+情感态度价值观”综合素养的培养，高校思想政治理论课应该融入线上线下的混合式教学模式。慕课教学模式契合新时代高职院校建设的需要，基于慕课的翻转课堂更适合高职思政课建设。

简介：实践教学是思想政治理论课教学体系中的重要环节，在提高思想政治理论课教学的针对陡、实效性中有不可低估的作用。就目前而言，高职院校思想政治理论课实践教学尚存在不少问题．必须采取切实可行的措施加以改进。

简介：摘要：兴趣是学生最好的教师之一，能够有效保障学生学习的积极性，提高学生学习的效率，引导学生逐渐提升学习的成绩。如何有效提升学生学习的兴趣，增强学生学习的能动力，则是现阶段高职教师在思想政治教学中需要思考的问题。思想政治是高职学生学习的重点课程，对学生具有启发性的教育作用，有助于培养学生的正确三观，提高学生的道德素养等等。基于此，本文将重点阐述高职思想政治理论课程中教学机制的有效构建，希望提升教师教育教学的水平。

简介：湖北工业职业技术学院思想政治理论课部（心理健康教育与咨询中心）成立于2012年3月，由院党委直接领导，承担全院思想政治理论课、大学生心理健康教育、大学生职业规划、就业指导、军事理论等课程的教学任务与学生心理健康咨询工作。共有教师20名，其中教授1名、副教授8名、讲师5名。

简介：现阶段,高职思想政治理论课(以下简称'思政课')实践教学改革已经取得了积极成效,但在理论探讨和实践探索中仍然存在诸多困境和问题。加强和深化高职思政课实践教学体系的改革研究,是推进思政课教育教学改革的关键环节和核心内容,也是学术界、理论界和思想政治工作者面临的共同课题和艰巨任务。文章分析了高职院校思政课实践教学中存在的问题,以期进一步推动实践教学的发展和完善,实现思政课设置的宗旨。

简介：详细论述了思想政治理论课实践教学的涵义、科学依据,以及高职院校思想政治理论课实践教学的地位、作用,包括目前高职院校思想政治理论课实践教学的基本类型,为高职院校思想政治理论课实践教学的顺利开展提供理论性的指导依据。

简介：摘要：高职思想政治教育理论课程是高职院校积极开展思想政治教育工作的有效途径，但是实际数据表明，思想政治理论课程的教学成果长期以来差强人意。高职院校为改变现状，引进OBE理论作为教育导向，希望能让学生在思想政治理论课中获取较多学习成果。本研究将以此为主题展开讨论。

简介：本文针对高等职业教育教学特点、高职人才培养目标的要求。以能力、素质培养为核心、以提高思想政治理论课实效性为关键。进一步明确了思想政治理论课教学改革的思路．构建新的思想政治理论课教学模式并对教学内容、教学方法、考试方式、实践教学等方而进行了有效尝试。

简介：文章阐述思想政治理论课的教学应当努力在教学观念、教学内容、教学方法和教学渠道上不断创新,充分发挥其对高职学生职业能力和素质培养的重要作用。

简介：上述影响高职院校思想政治理论课教学的各种因素,学生在接受思想政治理论课教育时,高职院校思想政治理论课教学因素探析　　长期以来

简介：从高职院校思想政治理论课实践教学体系的教学目标、教学原则、教学内容、教学方法、教学管理、教学保障、教学评价、教学基地八个构成要素进行文献述评，总结研究取得的成果，分析研究存在的问题，探索研究未来的趋势，从而完善创新充实实践教学体系研究，提高高职思想政治理论课实践教学的实效性。

简介：

简介：高职思政课实践教学环节对于实现高职应用型人才培养目标意义重大；但是，高职思政课实践教学还是存在很多薄弱环节和急需解决的问题；必须改革高职现有的思政课实践教学模式，增强其实效性。

简介：高职教育的培养目标、人才培养模式与普通院校有着明显区别，所以高职院校思想政治理论课教学必须构建适应高职教育特点和要求的教学模式。介绍了“理论教学专题化、教学方法多样化、实践教学项目化、考核评价多元化”的教学模式，实践证明，这种模式提高了高职院校思想政治课教学的实效性。

简介：实践教学是思政课教学的重要环节,其实施情况会直接影响到思政课的教学效果。实践教学在强调坚持实践教学与理论教学同等重要、坚持以学生为主体、坚持实践育人思想理念的同时,应注重加强顶层设计、学生全员参与、结合课程内容、融入流行元素等原则,并在教学中规范管理、有序实施、深化反思,以保证实践教学的效果。

简介：高职教育的特征和目标决定了高职教育更注重实践教学,因而构建高职院校思想政治理论课的实践教学体系具有重要的时代意义。＂课堂、校园、社会＂三位一体的实践教学体系是提高高职院校思想政治理论课实践教学实效性的有效途径,而树立＂大德育＂思想观念,健全组织管理形式,整合优化实践教学资源,建立实践教学资源库,完善有效的激励机制,创新考核评价体系,扩展师资力量,建设＂导师型＂的教师队伍等是＂三位一体＂实践教学体系正常运行的保障。

简介：上述影响高职院校思想政治理论课教学的各种因素,学生在接受思想政治理论课教育时,高职院校思想政治理论课教学相较于普通本科院校

简介：摘要：在高职院校的思想政治理论课堂教育中，进行实践教学是顺应高职院校思想政治理论课程以及学生在思想学习过程中的各种要求的必然选择。高职院校思想政治是一门比较偏向于文学类的学科。高职学生对内容繁杂的思想政治没有很大的兴趣，教师很难带领学生构建高效活跃的课堂，阻碍了学生的政治发展。对于高职院校来讲，实践教学作为高职院校思想政治理论课的一种重要的教学模式，同时也是提高思想政治课堂效率的有效途径，学校通过对学生进行实践教学让学生能够通过自己的能力来解决现实生活中遇到的困难战胜生活中所遇到的挫折，帮助学生形成一个良好的生活品质。【1】下文我将以航空旅游职业学院的思想政治理论课实践教学为例，进行研究和解析。