简介：[摘要]“四史”教育与思想政治理论课关系紧密，不可分割。将“四史”教育融入思想政治理论课有利于丰富思想政治理论课教学内容，有利于大学生树立正确的历史观，有利于大学生坚定“四个自信”。基于此，我们积极探索和践行将“四史”教育融入思想政治理论课的路径：提高教师队伍素质，优化课堂教学方式，丰富实践教学活动。

简介：摘要：问题链教学法是新时代高校思政课增强思想性、理论性和亲和力、针对性的重要路径。从高校思政课问题链教学的理论渊源、价值意蕴、建构原则三方面探析；运用好这一方法关键在设置问题，要领在问题成链，问题链设计必须导向明确、逻辑严密、聚焦学生；设计的问题链，本质上是为学生提供思考的视角，问题链隐含了思维过程方法和价值引领，有助于激发学生探究欲望，推动学生持续学习，让思政课真正吸引学生、打动学生，进而教育学生、引导学生，实现立德树人。

简介：摘要：高校思想政治理论实践教学在过去多年的探索和实践上也取得了丰硕成果，但也存在教学组织松散、覆盖面窄、形式单一、资源浪费诸多问题。针对这些问题，希望可以从保障教学体系、提高实践教学水平、搭建实践教学平台、发挥学生主体性方面提出解决的路径方法，以供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：高校积极践行课程思政教学理念，提高课程思政教学质量，重中之重是提升高校思想政治理论课实效性。这就需要高校重视学生的知识、能力及思想品质，充分结合教师的主导作用及学生的主体地位，提高课程思政教学工作效率。教师则要秉持“学为人师”的教育理念，在正确引导学生的过程中积极教育学生，以实现学生的自我教育。但需要注意的是，提升高校思想政治理论课实效性仍处在不断完善和发展中，需要高校在实践中不断积累经验，查漏补缺，进而使其成为课程思政教学的指南针。

简介：摘要：随着社会经济的发展和高等教育的不断发展，大学生就业压力越来越大。因此，如何培养学生的创新意识和实践能力成为当前高职教育改革的重要任务。而创业教育作为一种新型的教育模式，具有重要的现实意义和社会价值，本文旨在探讨在高职思想政治理论课教学中渗透创业教育的可能性与途径。

简介：摘要：高校思想政治教育的重点是培养高校生的社会意识和责任感，它不仅可以使学生养成自觉、良好的社会行为规范，而且还能促进学生的健康发展和健康成长。这就要求我们把政治教育的内容合理地融入课堂教学之中。然而，因为时事政治知识是有时间限制的，更新迭代的速度比较快，在高校里使用的思政材料也有一些滞后，一些老师对学生们进行教育，对时政知识的认识不足。为了妥善处理这种状况，文章着重讨论了如何将时政教育有机地融入高校的教学之中，从而推动学校的健康发展。

简介：摘要：思想政治理论课载体是承载和传播思想政治教育内容的不可或缺的介体，在全国防控新冠肺炎疫情的形势下，教育主管部门要求“停课不停教、停课不停学”。随着新媒体技术的发展，网络载体在疫情防控中凸显其教育优势的过程中，也必然会面对诸多问题，既有教师突然转移到线上虚拟课堂开展教学的现实困境，也有线上教学在组织、管理、载体选择、师生互动及数据留存、载体使用异化、载体监管难度大等问题。但网络载体仍有巨大的发展潜力，聚焦网络载体建设痛点，充分发挥其优势，必能为思想政治理论课的发展添砖加瓦。

简介：摘要：虚拟实践属于一种伴随着网络而发展的新型的实践形式，其具备了虚拟性和交互性以及超越性。高中思想政治理论课程理论性很强，课程内容往往比较的枯燥，如果在开展高中思政政治理论实践教学的时候可以融入虚拟实践，则可以提升教学的有效性，实现虚拟实践和思政课程思政的互补，发挥互相促进的作用。本文针对虚拟实践融入高中思政政治理论课实践教学的具体策略进行分析论述。

简介：摘要：随着社会的发展，高职教育越来越受到重视，而思想政治理论课作为高职教育的重要组成部分，也面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨高职思想政治理论课与职业素养的融合，以期提高高职学生的综合素质和就业竞争力。

简介：摘要：为了提高大学生的思想道德水平、道德品质，确保大学生的三观正确，让大学生在毕业后顺利进入社会，实现自己的人生价值，和社会接轨，教育部门在全国高校思政工作会议上提出了新要求、新标准，为高校思政教育指明了方向。思想政治课程理论性强，德育内容丰富，为了贯彻落实立德树人根本任务，明确政治导向，发挥思政理论课程的主导性、主动性，需要各个学校积极优化创新多元化教学模式，完善多元化教学机制。并在教学中要做好案例分析、课堂展示、实践活动、现场体验等工作，不断创新教学模式，改善思政理论课程教学现状，提高教学效果和质量。本文主要浅谈高校政治理论课多元教学模式的创新，旨在提高课堂教学质量和效果。

简介：摘要：党的基层组织是我国政治工作的重要组成部分，也是群众路线和人民民主专政工具。新时期，随着社会经济水平不断提高、科技进步速度越来越快以及教育体制改革力度逐渐加强等多重因素影响，小学生学习党建思想政治理论课程成为小学学生必修课之一，因此如何有效开展全面深化思想道德建设就显得尤为关键。基于此，本文从全面深化思想政治理论课教学的必要性、紧迫性与现实意义入手展开深入研究。

简介：摘要：调查当代大学生廉洁教育现状，分析相关原因，制定思想政治理论课融入廉洁教育的路径，从思想深处解决“不想腐”的问题，为以后青年步入社会工作奠定良好的廉洁理论修养和思想基础。

简介：摘要：提升思想政治理论课亲和力日益成为高职院校思想政治教育的重要途径。文章通过梳理高校思想政治教育亲和力相关文献，探索高职院校思想政治教育亲和力的概念界定、内在层次及特征、困境表现，以及提升思想政治教育亲和力所基于的理论基础、传统和创新路径，以期为思想政治教育工作者的教育教学实践和深入研究提供借鉴。

简介：摘要：文章从思想引领、意识形态引导、党性教育和理想信念塑造等角度分析了党校思想政治理论课的党建功能，探讨其在推动新时代党建工作中的实际作用。同时，提出提升党校思想政治课党建功能的途径，包括教学内容的系统和前瞻性、加强与基层党建工作的互动等。用不断优化课程设计和加强实践结合，党校思想政治理论课能够更好地服务于党的建设，助力实现新时代党的使命和任务。

简介：摘要：在当前２１世纪,思想政治理论课改革十分必要其核心在于充分尊重和发挥学生的主体地位。中职是开展中职生思想政治教育、培养中职生正确政治立场和世界观的重要场所。因此,深入研究中职思想政治教育发挥学生的主体地位对于促进中职生全面发展和提升高等教育质量具有重要意义。

简介：高校思想政治理论课是全国高校所有专业都必须开设的公共必修课程。从2013年高校思想政治理论课教学方法改革＂择优推广计划＂的项目中,我们可以看出全国在思政课教学方法改革方面的发展动态。在此基础上,笔者对高校思政课教学方法改革作了简要评述,并对思想政治理论课多元立体教学模式进行了探索研究。

简介：按照我国高等教育管理的体制机制,高校的教育教学管理和业务指导主要由省级教育行政部门负责。按照高校思想政治理论课目标任务的统一性、课程体系的统一性、教材使用的统一性等特征,由省级教育行政部门主导构建本省的高校思想政治理论课共同体成为可能。

简介：随着“微时代”的到来,微课、慕课等各类新型教学模式层出不穷,不断被应用到各阶段教学中.在微背景下,翻转课堂教学模式被应用于高中思想政治理论课教学中,在激发学生学习兴趣的同时,利于提高课堂教学的有效性.

简介：翻转课堂被越来越多应用于高校思想政治理论课教学中,微课作为翻转课堂的重要工具和手段,对高校思想政治的教学具有重要意义,依据高校思想政治理论课的课程特点,对微课设计进行不断思考和探索。