简介:【摘 要】在我们外地生过半的农村初中,作文教学相当低效。长期以来,语文老师的办公桌上,大小作文本成堆,老师评改负担很重。可学生作文本拿到手,也只是瞄瞄分数。而合作批改,极大地缩短学生作文批改周期。它既减轻了老师长期埋首作文堆里的重压,提高了效率,又可调动每一位学生共同参与,收到了实效。
简介:摘要:面对“双减”政策的背景,小学阶段的语文教学正遭遇着减轻学业压力与增进教学效果的双重考验。古诗词,作为传统文化的重要构成部分,其教授成效关乎学生语文能力的培养及文化认知的深化。在当前政策框架内,运用群文阅读策略,一种高效的课堂教学手段,能够同步减轻学生学业压力并优化古诗词的学习成效。采用群体文献的阅读方法,能促使学生对古典诗词展开全面而深入的认识,继而提高他们在文学领域的理解力以及对于文本的批判性思考技能。将这些策略实施于教学过程中,包括整合各类文献资源、设计多样的教学活动,同时激励学生自主进行探索,通过这些方法,我们不仅能唤起学生对古诗词学习的热情,亦能提高他们的语言表达和审美鉴赏能力。小学语文教师可以通过采用特定的教学手段,优化古诗词方面的教学成果,从而有助于学生的全面成长。
简介:摘要在新课程理念引领下,我校结合本校实际,在主要学科中按县教育局的要求进行了“先学后导,问题引领”教学模式的有效尝试,摸索出了“先学后导,问题引领”三阶段的教学模式。这一模式能有效地解放教师,还自由于学生。在实施过程中,可以在课前、课中和课后三个环节安排好,教师有三个“导”,学生也有三个“学”。我结合了信息技术课堂的学科特点,并和学校的新教学模式相整合,寻找探索适合的信息技术课堂模式。
简介:目的对中国真菌学杂志高被引论文进行文献计量分析,为杂志发展及中国真菌学研究提供参考。方法登陆中国知网CNKI数据库(http://www.cnki.net/),选择刊名“中国真菌学杂志”,时间跨度限定为2006—2012年,检索数据,检索结果按照被引频次降序排列,选择排名排名前100位的文献进行数据分析和统计。结果2006—2012共刊发论文843篇,截止2013年6月9日,总被引频次2132次,篇均被引频次2.53次,单篇最高被引频次42次,被引频次〉=4次的文章173篇,占所有文献量的20.5%。高被引论文主要集中在2006、2007年两年,机构主要集中于上海、北京、四川等地;高被引论文研究内容主要集中于真菌感染的临床流行病学调查研究、真菌感染的临床分子诊断研究、抗真菌药物的开发研制及机制探讨以及真菌临床诊治专家共识等方面;中医药治疗真菌感染也是目前研究的热点。结论《中国真菌学杂志》刊发论文基本符合Pareto定律,但论文质量偏低;真菌学研究地区发展不平衡;临床流行病学研究、真菌感染分子诊断以及真菌感染的中医药治疗是研究的热点。
简介:摘要:在英语课程之中,听、说、读、写都是学生需要掌握的基本技能。高中阶段,阅读在英语考试中占有非常大的比重。教师理应加强对于学生阅读能力的培养,同时改进早期教学存在的不足,进而提升课堂教学的整体质量。本篇文章将阐述当前高中英语阅读教学的实际现状,并对于具体改进的方法方面提出一些合理的见解。