简介：

简介：

简介：

简介：摘要对小学生而言，合作学习既是一种良好的学习方法，又是小学生健康心里的表现。心理学家肯定地指出不会合作，就没有成功。然而，很多学生对“什么是合作？怎样合作？”等问题，知之甚少，特别是合作学习。因而在合作学习上往往会走上两个极端一是互不干涉，彼此之间街上行我素，甚至妒忌别人学习比自己出色，或是看到别人比自己差而嘲笑、讽刺、挖苦别人，二是有如抄袭、代做作业等不正确的合作学习的思.方法。如此畸形的心理.做法，要全面发展素质水平，谈何容易！因此，培养小学生正确地合作学习显得尤为重要。那么，在小学语文教学中如何培养小学生正确地合作学习呢？

简介：

简介：

简介：摘要口语交际是沟通的重要途径和交际方式，是每个人在日常生活中必须掌握的基本能力。受传统教育方式的影响，部分小学生在交流过程中不能很清楚地表达自己的意思，故在小学语文教学中，培养小学生的口语交际能力是教学的重要内容。鉴于此现状，本文就小学语文教育中口语交际能力的培养进行了分析。

简介：本文以小学语文《武松打虎》阅读教学为例,探索利用Moodle平台创建丰富的阅读资源,设计阅读主题活动和师生互动讨论区,激发学生学习的兴趣和自主性,提高阅读教学的效率。

简介：

简介：

简介：为了提高阅读能力评价的有效性,且以杭州市近五年各主城区期末统测卷的阅读题本为研究对象,从阅读文本、阅读能力、阅读题型和题目有效性四方面进行了具体考察。结合《义务教育语文课程标准（2011年版）》和国际PIRLS对阅读的要求,进而提出了阅读题本编制策略。这包括根据年段特点,选择相应文本体裁;精简基础类题目,均衡课内外阅读题本比例;阅读题本的编制要全面体现阅读能力;依据阅读情境和阅读目的选择阅读题本材料;精心编制阅读试题。

简介：阅读是语文教学的一个重要板块,对学生进行有效的阅读指导意义重大,本文主要从阅读心理的角度对语文阅读指导进行分析,旨在全面提高学生的阅读效率。

简介：化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料，获取化学知识，并应用这些知识解决化学问题的能力。在近几年的化学试卷中，由于试卷长度的增加和信息给予题的大量使用，对学生化学阅读能力的要求越来越高。本文就如何培养和提高学生化学阅读能力作了探讨。

简介：

简介：摘要早期阅读是指学前幼儿通过视觉符号或语言符号、借助成人的声音从书面材料获取信息的过程。在开展幼儿园早期阅读教育中，幼儿园应为幼儿营造良好的阅读环境和条件，不断提高幼儿教师阅读素养水平，提供丰富、适宜的阅读材料，教给幼儿正确的阅读方法，同时，教师与家长要相互配合，培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯。

简介：总结最近几年江苏省高考语文试卷，阅读在考试中所占的比重越来越大，现代文阅读有时占到试卷总分的四分之一，阅读题目的得分直接影响着整个语文的分数。下面笔者根据多年的高中语文教学经历和经验总结，就高中语文阅读教学提出几点看法。

简介：提高学生自主阅读能力是语文教学的重要目标之一,要实现这一目标,切实提升学生的自主阅读能力,教师可以充分利用课内、课外两个空间,创新语文阅读教学模式,采取自我阅读评价、自我阅读定向、自我阅读鞭策等策略,构建新式自主阅读教学平台,推动学生自主阅读能力的提高。

简介：摘要教师指导学生有效阅读，促进写作能力的提高，实质就是在读中学写，随着阅读量的增加、存储知识的累积，学生的作文水平自然越来越高，语文素养也会相应提升。

简介：摘要我通过听课和学习，发现当前农村初中语文阅读教学还存在一些认识上的误区及令人担心的问题。本文从“以读为本，引导学生积累语言”、“以读代讲，加强学生语感培养”、“以读促讲，指导学生品味语境”和“合理引导好学生的学习方式”四个方面探讨了如何提高学生的阅读能力。

简介：阅读是人类汲取知识的重要手段。随着科学技术的迅猛发展,知识更新速度加快,信息量急剧增加,信息化时代对学生的自学能力提出了更高的要求,而自学能力的核心是阅读能力。在近几年的中考化学试题中,信息给予题的大量使用也体现了新课程标准对学生化学阅读能力的重视。在复习阶段教师也比较重视信息题解题方法的指导,但历年来中考信息题的得分都不高。究其原因,就是在平时的教学中普遍存在"重讲解、轻阅读"的现象:由于课时的限制和中考的压力,教师不重视学生阅读能力的培养;学生受现代传媒技术发展的影