简介：摘要：促进学生的全面发展已成为现代教育的重要任务之一。现代社会中的学生水平已经从只看学生的表现转变为发展学生的各种能力。为了促进学生的全面发展，有必要从各种学科的教学开始。对于语文小学科目，语文教师不应将自己的思想局限于教科书内容中，而应着重于发展和阅读学生的逻辑思维能力和理解能力。

简介：摘要 : 作为语文教学的重中之重，阅读也是提升学生语感的一个重要手段。如果语文教师能够牢牢抓住阅读这一重点，那么语文教学势必能够达到事半功倍的效果。 2011 年版的《语文教学标准》中提出，阅读应该注重学生个性化表现，而不能让老师的主观思想来代替阅读过程中的思索，教师应加强对学生思维和情感的激发，使其能够对读物有更深的体悟和理解。所以，“满堂灌”的传统教学方式需要被教师们摒弃，取而代之的应该是优化学生的阅读方法，发挥学生在阅读过程中的能动作用，从而提升学生的阅读水平，为学生今后的语文学习打下坚实的基础。

简介：摘要书籍是人类进步的阶梯。对于小学生来讲，他们对世界的认知比较浅显，而阅读是孩子们了解世界的一扇窗户，更是孩子们灵魂世界的升华。所以在小学语文的教学中，培养学生的阅读能力是十分必要的，这是帮助同学们了解中国文化、理解语言文字的一个重要途径，能够集中的体现出对学生听说读写能力的训练。本文对小学语文教学中培养学生阅读能力的方法进行了研究，并对此提出个人的几点感悟。

简介：摘要：随着时代的发展，社会在不断地提升、变化和改革。做为一名教育工作者，我们要结合社会文明与国家文化的发展趋势和特征，针对新时代对人才的不同需求而进行素质教育改革，以求增强青少年群体的自主性和创新性，让他们能够尽快适应并促进社会的发展，同时也对学生的未来创造良好的条件。对此，我们对传统的小学语文阅读教学模式进行了深入分析，并且掌握了传统教学中的不足和缺陷，将教学的目光转移到学生自主能力的激发和培养上，以提升小学语文阅读教学的效率效果。 　　

简介：摘要：小学生学习语文阅读，从本质上研究可以明确其学习的过程，就是在不断积累阅读的经验。为了能够更好地提升学生的语文阅读能力，教师需要综合性研究语文阅读的教学重点，从多个角度出发进行有效的语文阅读教学设计，使学生能够切实掌握处理语文阅读问题的有效方法。所以，教师设计的语文阅读教学方法需要紧贴学生需求，能够有效弥补小学低段学生阅读过程中的认知不足，从切实提升当前阶段学生的语文阅读水平。

简介：摘要：小学语文教学中对于学生的阅读能力培养要注重兴趣培养，引导审美，传授方法，使其可以在阅读学习中能够有能力的建立，并有语文核心素养的提升。随着新课改在小学语文教学中的落实，教学的开展需要将学生作为教学的核心，引导自主阅读，而语文知识的学习都是以阅读为起始的，所以对学生阅读能力的培养也就成为教学的重点。本文介绍了小学语文教学中培养阅读能力的有效方法，希望可以促进学生的有效知识获取，推进素质教育的落实。

简介：摘要：在小学语文教学实践中，阅读与习作能力是学生必须具备的基础能力。为切实有效的提升学生的学习实效，为更好的优化学生的语文素养，教师应该结合学生的认知规律，科学全面的提升以及培育学生的阅读以及习作能力，进一步夯实学生的语文思维。

简介：摘要：在小学语文中包含着丰富且多样的教学内容，阅读就是其中之一。对学生来说，学习阅读能够发展他们阅读能力，促使他们更为迅速地从文本中获取知识，让他们更好地应对知识的学习和之后的生活而工作。小学语文教师要想有效发展学生的阅读能力，增强阅读质量，就有必要进行教学的革新，多学生实施多样、丰富、科学且趣味的教学策略。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多个方面探究培养小学生语文阅读能力的方法，希望能够为广大教师同胞们提供有效地借鉴。

简介：摘要：随着当前教学水平的不断发展，阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学生积累知识、拓展思维、提高思维的有益途径，对小学生语文学习能力的培养和发展具有重要意义。我国新一轮课程改革高度重视学生阅读能力的培养，明确了阅读教学的意义和任务，把阅读教学在语文教学中的重要性提升到了一个新的高度，也对语文教师的阅读教学提出了新的要求。

简介：摘 要：小学语文教育是小学教育的核心组成部分。新课标指出，阅读是学生锻炼思维、认识世界的重要途径。在小学语文教育中，强化阅读教学，能够提升学生的认识水平，提高学生的思维、写作等综合素质，促进小学生全面发展。

简介：摘要：在语文的教学过程中，学生的阅读能力决定了其对文章的理解和掌握程度。因此，语文教师在语文教学中应当把学生阅读能力的提升放在关键的位置上去。阅读能力的提高使得学生们对作者的情感表达更为理解。在长期高效的阅读过程中为学生们培养起来一个良好的阅读习惯。以下便是本文关于如何通过强化小学语文阅读来提升小学生语文阅读能力的分析探究。

简介：摘要：阅读能力是每个小学生应该具备的能力之一，也是培养学生综合能力的根本，在新课程改革背景下，强化小学语文阅读是提升阅读能力的重要途径，前提需要教师意识到语文阅读教学的重要性，遵循现代教学理念，为学生制定个性化的教学方案，改善以往教学模式中存在的不足，有效提升学生的阅读能力，促使学生得到全面发展和提升。基于此，文章主要围绕提升小学语文阅读能力的教学策略展开讨论，希望为更多教师提供有效建议，进一步提升学生的语文综合能力。

简介：摘要：在语文的教学过程中，学生的阅读能力决定了其对文章的理解和掌握程度。因此，语文教师在语文教学中应当把学生阅读能力的提升放在关键的位置上去。在新课程改革的要求下，小学语文教师应培养学生们的语文综合素养，阅读能力的提高使得学生们对作者的情感表达更为理解。在长期高效的阅读过程中为学生们培养起来一个良好的阅读习惯。以下便是本文关于如何通过强化小学语文阅读来提升小学生语文阅读能力的分析探究。

简介：　　摘 要：随着教育改革的不断发展与落实，素质教育受到人们越来越多的关注，而阅读是学生获取知识，提升素养的重要渠道。小学阶段是培养学生形成良好阅读习惯、提升学生阅读能力的重要阶段，教师要加强小学语文阅读教学的效果，以期达到提升小学生阅读能力的目的。本文分析了目前小学语文阅读教学的现状，阐述了提升小学生语文阅读能力的重要意义，针对强化小学语文阅读，提升小学生语文阅读能力的有效策略，进行了深入的探讨和研究。

简介：摘要：随着我国教育改革深化，素质教育不断被人们重视。阅读是学生掌握知识的最有效方法之一，因此在小学语文教学中，教师应当重视学生的阅读能力培养。基于此，本文对小学语文阅读教学问题进行了研究，并探讨了强化小学语文阅读、提升阅读能力的有效措施，以供教育工作者研究参考。

简介：

简介：摘要：在教育改革背景下，教育的手段变得更加丰富，多元化的教学模式是教育发展的主要方向，其根本目的在于通过课堂教育锻炼学生的综合能力，提高孩子的核心素养。小学语文是语文课程的基础，语文知识无论是在课堂学习还是在日常生活中都起着重要的作用。本文就笔者调研及教学经历提升小学生语文阅读能力做出分析。

简介：摘要：在小学阶段的学习中，语文是一门很重要的必学课程，学好语文对提高学生的综合素养有着很大的推动作用。在生活中我们无时无刻都需要交流，而提高交流水平的基础，就是需要通过大量的阅读，对于小学生来说，小学是他们形成良好阅读习惯的时期，对小学低年级这个群体来说，这是为以后学习奠定下学习基础的时期，所以小学低年级的老师更应该充分认识阅读培养对学生的重要性。在学生进行语文教学的过程中，老师应重视对学生阅读能力的培养，帮助小学低年级学生提高阅读的水平。

简介：　摘 要：随着教育改革的不断发展与落实，素质教育受到人们越来越多的关注，而阅读是学生获取知识，提升素养的重要渠道。小学阶段是培养学生形成良好阅读习惯、提升学生阅读能力的重要阶段，教师要加强小学语文阅读教学的效果，以期达到提升小学生阅读能力的目的。本文分析了目前小学语文阅读教学的现状，阐述了提升小学生语文阅读能力的重要意义，针对强化小学语文阅读，提升小学生语文阅读能力的有效策略，进行了深入的探讨和研究。  　　关键词：小学语文 ;阅读教学 ;阅读能力  　　一、 引言  　　阅读是小学语文教学中的重难点，其目的是培养学生的阅读习惯，加强学生的阅读能力，进而提升学生的语文素养，但是，由于小学生的年龄较小，知识储备也不丰富，对事物的认知能力和判断能力都不太强，严重缺乏独立阅读的能力，所以小学语文教师在教学过程中应该强化小学语文阅读教学，激发学生主动阅读的兴趣与积极性，进而提升小学生的语文阅读能力，实现小学生的全面发展。  　　二、 目前小学语文阅读教学的现状  　　因为受传统教育的影响太深，目前，在小学语文阅读教学中，仍然有很多教师无法及时转变教学理念，忽视了学生在教学活动中的主体地位，一味地沿用陈旧单一的教学模式，在语文阅读教学中采用“满堂灌”的形式，忽视了学生阅读兴趣的培养，导致阅读课堂教学收效甚微，不仅打击了学生的学习积极性，也打击了教师的教学热情，最终形成一个恶性循环，不利于小学生语文素养的提升与发展。  　　三、 提升小学生语文阅读能力的重要意义  　　（一） 提升学生的理解能力  　　阅读就是一种自我学习，学生会在阅读的过程中进行独立思考，对不懂的问题进行主动学习和探究，加强学生语言能力的同时，完善学生的思维能力，进而提升学生的理解能力。  　　（二） 养成良好的阅读习惯  　　俗语都说：学无止境，学生的课堂学习时间是有限的，但是阅读却是会伴随学生一生的，提升小学生的语文阅读能力，可以帮助学生养成良好的阅读习惯，进而不断地提升学生的个人修养，使其受益一生。  　　（三） 提升学生的语文素养  　　阅读是学生获取各种知识的主要渠道，提升小学生语文阅读能力，可以拓展学生的知识面，开阔学生的视野，在阅读的同时丰富个人的情感，积累写作素材，提升学生的写作能力，进而提升学生的语文素养。  　　（四） 提升学生的思想品德  　　提升小学生的阅读能力，可以帮助学生更好地去理解文章中的故事情节和人物思想，通过品读文章中讲述的人生道理，陶冶自己的情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，进而提升学生的思想品德。  　　（五） 奠定其他学科的基础  　　语文学科具有知识性和工具性，只有学好了语文，才能为学习其他科目奠定坚实的基础，尤其是培养学生的阅读能力，可以提升学生的理解能力，这对于其他学科的学习有着关键性的作用，所以提升小学生的语文阅读能力至关重要。  　　四、 强化小学语文阅读，提升小学生语文阅读能力的有效策略  　　（一） 转变教学理念，提升教师教学素养  　　新课改中对小学语文的教学理念和教学内容都有了明确的规定，所以想要强化小学语文阅读教学，提升小学生的语文阅读能力，就要求教师要积极转变教学理念，提升自身的教学素养，在教学活动中明确自身的主导地位，从学生的角度考虑，来开展教学活动，满足学生的学习和发展需求，加强与学生之间的有效互动，为学生创建一个轻松愉快的教学环境，进而提升小学语文阅读教学的效率。  　　（二） 创新阅读模式，激发学生阅读兴趣  　　興趣才是学生学习一切知识的根本动力。小学生因为年龄与阅历的限制，对一切未知的事物都具有很强的好奇心，所以教师在强化小学语文阅读教学的时候，要积极主动地创新阅读教学的模式，通过新颖、有趣的教学情境，激发小学生的好奇心，激发学生的阅读兴趣，进而推动学生自主去思考，进一步提升学生的语文阅读能力。  　　例如，在教学小学一年级《小狐狸卖空气》一文的时候，教师可以通过在讲课前先设置问题的方式，为学生创设问题情境：同学们知道空气是什么吗？空气能看得到摸得到吗？你有见过卖空气的吗？为什么小狐狸要卖空气呢？通过这些问题引发学生的好奇心，激发学生的阅读兴趣，让学生带着疑问对文章进行阅读，进而深化学生对阅读文章的理解。  　　（三） 选择阅读内容，提升学生理解能力  　　小学生正处于阅读的初级阶段，理解能力和表达能力都比较薄弱，所以教师在小学语文阅读教学中，要结合学生的知识水平和阅读能力，为学生选择合适的阅读内容，避免阅读内容与学生的能力水平不符，太简单会让学生感觉没有挑战性，太难又会打击学生的阅读热情，所以小学教师要在阅读内容方面为学生提供正确的指导，进而更好地提升小学生的理解能力。  　　例如，在为不同能力的学生选择阅读文章的时候，教师应该注意文章的篇幅和理解难度，要根据学生的个体差异为学生选择适合自己的阅读内容。一年级的学生，应读简短的童话故事为主，不仅故事情节简单明了，内容也比较容易理解，吸引学生注意力的同时，提升学生的理解能力，而对于小学高年级的学生来说，教师就可以为学生推荐一些优美的叙述文，帮助学生提升阅读能力的同时，提升学生的文章鉴赏能力。  　　（四） 注重阅读方法，培养学生阅读能力  　　小学语文开展阅读教学的最终目的，是培养学生独立阅读的能力。教师在小学语文阅读教学中应该注重传授学生正确的阅读方法，可以通过布置阅读作业，引导学生进行自主阅读，教授学生将精读与略读进行有效结合，进一步提升学生阅读效率，培养学生的阅读能力。  　　五、 结语  　　综上所述，小学语文的阅读教学，是培养小学生语文阅读能力的基本手段，而学生的语文阅读能力直接关系到其他学科的学习效果，以及学生语文素养和综合素质的形成，所以，小学语文教师应该重视学生阅读能力的培养，积极主动地转变自身教学理念，不断地创新阅读教学模式，根据学生的具体能力水平为学生选择合适的阅读内容，培养学生正确的阅读方法，进而提升学生的语文阅读能力。  　　参考文献：  　　 [1]洪涛 .小学语文阅读教学有效性初探 [J].中国校外教育， 2019（ 2）： 124-125.  　　 [2]李晶 .提高小学语文阅读教学效率的具体策略 [J].语文教学通讯 ·D刊（学术刊）， 2018（ 12）： 42-44.  　　 [3]梁春燕 .浅论小学语文阅读教学与学生阅读能力培养 [J].中国校外教育， 2018（ 10）： 84+86.  　　 [4]邵桂琳，虞姗姗 .从阅读能力培养的角度看小学语文阅读教学 [J].中国校外教育， 2016（ 33）： 62-63. 

简介：摘要：随着教育改革的不断发展和实施，素质教育受到越来越多的关注，阅读是学生获得知识和提高识字率的重要渠道。小学阶段是教育学生养成良好的阅读习惯和提高其阅读技能的重要阶段。教师应增强小学语文教学的影响力，以提高小学生的阅读能力。本文分析了小学语文阅读教学的现状，解释了提高小学生阅读能力的重要性，并深入探讨和研究了提高小学语文阅读技能和改善小学语文阅读教学的有效策略。