简介：农村儿童新媒介接触行为是反映其社会化成长的重要指标。课题组采用实地考察、问卷调查、个案访谈等方法对浙江武义地区414名农村儿童进行调研,对数据处理后发现:(1)留守儿童新媒介占有以数字电视媒介为主要表现形式,且占有齐全率(所调查的四种新媒介全部占有)不高;(2)接触的节目类型方面,留守儿童主要以“动画片”为主,非留守儿童主要以“电影/电视剧”为主;(3)接触时长方面,两类儿童新媒介使用时长多为“≤1小时/天”;(4)接触用途方面,留守儿童以“打游戏”为主,非留守儿童以“网络学习”为主;(5)接触用途干预和节目观看类型干预方面,两类儿童均为“很少阻止使用”。

简介：摘要目的了解深圳市3~ 6岁儿童家长对牙颌面畸形早期矫治的知识、信念及行为情况，为进一步有针对性地开展口腔宣教和保健工作提供理论依据，以提高早期口腔预防水平。方法于2019年3—5月采取多阶段分层整群抽样的方法，对深圳市5所幼儿园3~ 6岁儿童家长886人进行问卷调查，采用两组独立样本Mann-Whitney秩和检验、多样本Kruskal-Wallis检验及多因素逐步回归分析的方法对问卷进行统计学分析。结果共获得有效问卷860份，知识、信念、行为三部分的得分率分别为68.5%、68.0%、69.2%。单因素分析结果显示：家长年龄、父母角色、独生子女与否、家长学历、家长职业及家庭收入对知识得分有影响（检验值分别为17.13、3.13、2.45、91.66、38.24、11.16，P<0.05）；孩子年龄、家长年龄、父母角色、独生子女与否、家长学历、家长职业及家庭收入对信念得分有影响（检验值为11.42、17.52、3.17、3.59、74.49、25.25、43.18，P<0.05）；家长学历及家庭收入对行为得分有影响（检验值为8.12、17.25，P<0.05）；多因素逐步回归分析结果显示：家长学历、父母角色影响知识得分（P<0.05），家长学历、父母角色、家庭收入影响信念得分（P<0.05），家庭收入影响行为得分（P<0.05）。结论儿童家长对牙颌面畸形早期矫治的知识、信念、行为方面存在不足，应结合人口学特征进一步有针对性地加强儿童牙颌面畸形早期矫治的口腔宣教及保健工作。

简介：但C组患儿在诱导前和术后的评分高于S组,术后1周行为改变C组高于S组（P＜0.05）,但入室时及术后C组评分均高于S组（表2）

简介：本文在调研的基础上，从思想品行、身心健康、安全防卫等三个方面论述了安徽省农村留守儿童思想与行为现状，认为城乡发展不平衡、户籍制度的制约、家庭教育力度不足是农村留守儿童思想与行为问题的成因，提出了优化家庭教育、优化学校教育、优化社会教育等强化教育与关爱的对策．

简介：摘要单纯性肥胖造成儿童的心理损害，主要表现在自我评价低、自卑感明显、缺乏自信心、压抑、伙伴关系不良、焦虑情绪较多、有孤独感等。肥胖儿童存在较多的行为及社会适应能力问题，对儿童的身心健康有着严重的影响。对单纯性肥胖儿童的心理行为特征进行综述，以便于及时发现与儿童单纯性肥胖相关的心理行为问题。

简介：一前言移情,亦称情感移入或情感转移。它是人的一种重要心理特征和内在过程,移情是由他人的情绪、情感状态引起,并与之相一致的情绪、情感体验,是主体与客体之间的一种共鸣情感反应。通俗地讲,移情是指个体想象自己处于他人的境地,并理解他人的情感、欲望、思想及活动的能力,即设身处地为别人着想的能力,它是维系积极的社会关系,使人产生亲社会行为的重要社会性动机因素,是人们内心世界相互沟通的桥梁,是人际关系中必不可少的。移情作为助人、

简介：摘要：幼小衔接是指幼儿园和小学之间的衔接过程，对儿童的行为习惯养成起着重要的影响。本研究旨在探讨幼小衔接中儿童行为习惯的现状，并提出相应的培养策略。幼小衔接中存在着儿童行为习惯发展不平衡的问题。一方面，一些儿童在幼儿园阶段形成了良好的行为习惯，但在小学阶段出现了退步现象；另一方面，一些儿童在幼儿园阶段就表现出了不良的行为习惯，难以及时纠正。此外，一些儿童存在行为模式转变困难的情况，需要更有针对性的帮助和指导。幼小衔接中儿童行为习惯的现状存在一定的问题，但通过家庭、学校和社会各界的努力，可以采取有效的策略和措施促进儿童良好行为习惯的培养。本研究对于提高幼小衔接质量、促进儿童全面发展具有一定的理论和实践意义。

简介：摘要目的研究新型冠状病毒肺炎（COVID-19）大流行期间长期居家学习的不同年龄和性别儿童青少年的心理行为问题特点及影响因素，为今后进行更有针对性的心理干预和社会支持提供科学依据。方法横断面研究。采用网络问卷调查的方式，对我国的地理区域北部（北京）、东部（上海）、西部（重庆）、南部（广州）和中部（武汉）的5个不同地域的代表性城市中6~16岁儿童和青少年在长期居家学习期间的社会行为和心理问题进行多维度调查，以任一维度阳性作为存在心理行为问题，采用Logistic 回归分析心理行为问题的危险因素，并对混杂因素进行逐级校正。结果共收到有效问卷6 906份。其中男3 592人、女3 314人，6~11岁组3 626人，12~16岁组3 280人。心理行为问题的总阳性检出率为13.0%（900/6 906），男童为9.6%（344/3 592）、女童为16.8%（556/3 314）；其中6~11岁组男童为7.3%（142/1 946）、女童为14.0%（235/1 680）；12~16岁组男童为12.3%（202/1 646）、女童为19.6%（321/1 634）。心理行为问题阳性组在性别、亲子冲突、好朋友数量、家庭收入变化、久坐时间、家庭作业时间、屏幕暴露时间、体育活动时间、饮食问题（χ²=78.851、285.264、52.839、26.284、22.778、11.024、10.688、36.814、70.982，均P<0.001）等方面与阴性组间存在明显差异。不同年龄和性别儿童与青少年组心理行为问题表现不同，6~11岁男孩为强迫性、分裂样和抑郁；6~11岁女孩为分裂强迫、多动和社交退缩；12~16岁男孩为多动、强迫性和攻击性；12~16岁女孩为分裂样、焦虑强迫和抑郁退缩。多因素校正及分析发现，不同年龄组除了共性的风险因素外，作业时间、网课时间是6~11岁组的危险因素［男童OR（95%CI）分别为 1.750（1.32~2.32）、1.214（1.00~1.47），女童OR（95%CI）分别为 1.579（1.25~1.99）、1.222（1.05~1.42），P均<0.05］，电子游戏时间是12~16岁组的危险因素［男童OR（95%CI）为2.237（1.60~3.13），女童OR（95%CI）为1.272（1.00~1.61），P均<0.05］。结论长期居家学习期间部分儿童青少年可能会产生心理行为问题，不同年龄和性别组的异常表现和影响因素并不完全相同。学校、家庭和专科医生应针对不同年龄性别特点和相应的风险因素积极给予更精准的心理支持和综合干预策略。

简介：摘要牙科焦虑症是儿童口腔临床治疗中的普遍现象，它不仅对儿童心理和口腔健康产生负面影响，而且给儿童家长和医护人员带来压力与挑战。本文阐述了儿童牙科焦虑症的概念、病因、负面影响和测评工具，对认知行为疗法(CBT)在牙科焦虑症儿童中的应用现状和不足进行归纳总结，为下一步开展临床研究提供参考依据。

简介：摘要目前我国农村留守儿童的数量越来越多，而农村留守儿童的心理健康也成为我国政府以及社会各界人士关注的焦点，2016年国务院把对农村留守儿童的保护放在重要的位置，因此应高度关注农村留守儿童心理、行为问题。本文将以此为研究中心，并以浦北县第六中学为例对其留守儿童的心理及行为问题现状进行分析，明确其出现的原因，最后提出针对性解决策略，以促进留守儿童更好成长。

简介：摘要：本文综述了认知行为疗法在儿童焦虑症治疗中的应用现状，阐述了儿童焦虑症的具体内容，具体综述如下。

简介：调查发现，欠发达地区农村儿童亲子教育缺失现象非常严重，儿童亲子教育缺失与问题行为高度关联，这一事实应该引起社会的普遍关注，儿童的亲子教育缺失引发问题行为有其深刻的社会学和心理学原因，主要是劳动力资源的重新配置引起了儿童的亲子教育缺失，但二者之间的冲突是可以调和的。

简介：学前期是人生发展最为迅速的时期，幼儿如果在这个时期出现问题又未能及时得到辅导、矫正，就会造成永远无法弥补的遗憾。

简介：摘要目的了解武汉市城区学龄前儿童适应行为的发展水平。方法采用“儿童适应行为评定量表”和自拟“儿童适应行为影响因素调查表”对武汉市城区3所幼儿园909名学龄前儿童进行调查和评定。结果男童与女童适应能力商数(ADQ)分级的构成比有显著差异(P<0.01)；男童时空定向分量表分显著高于女童(P<0.05),生活自理、语言发展、个人取向分量表分及独立功能因子、社会/自制因子和ADQ显著低于女童(P<0.01)。学龄前儿童适应行为各分量表值存在随年龄增长而增加的趋势。结论不同性别和年龄的城区学龄前儿童适应行为发展存在差异，应采取针对性措施进行指导与训练。

简介：摘要目的探讨学龄前儿童饮食行为与其营养之间的关系，为改善学龄前儿童饮食行为和促进身体健康提出的策略。方法在市内选择1766名中3到6岁的幼儿园的学龄前儿童作为研究对象，对调查结果进行分析。结果超重或偏胖的儿童与其不挑食偏食、常吃甜食和西式快餐有关；营养不良的儿童与其不吃早餐、挑食偏食有关（p<0.05)。结论1766名儿童的不良饮食行为及营养状况欠佳的发生率均较高，改善儿童的饮食习惯才可提高儿童的健康状况。

简介：【摘要】新时代的发展和社会的不断进步，促使人们越来越重视对特殊儿童群体的关怀，特别是智力障碍儿童群体，越来越多的慈善基金会和社会团体关注这些儿童的发育和成长，特意成立了专门的基金组织以及学校，帮助智障儿童学习一些基本的生活技巧和知识，但是他们的智力水平毕竟和常人有一定差距，所以教学教育难度很大。为了能更好的关爱智障儿童行为习惯和生活情况，教育机构和生活场所应当做出适当的改革，并且对于智障儿童的教育策略需要进行进一步的改善。

简介：摘要：城市现代化建设进程不断加快，大量农村闲置人员前往城市务工，导致大量的留守儿童问题出现。而在现代化教育背景下，留守儿童问题愈加严峻，由于父母长期不在孩子身边，导致儿童成长受到严重影响。为了可以改善这一问题， 可以依托乡村学校少年宫活动，树立正确的教育观，提高对留守儿童行为习惯的关注和重视，并建立完善的规章制度来约束儿童行为习惯，以便于养成良好的行为习惯，为后续学习和发展奠定基础。

简介：摘要目的针对社区健康干预对儿童保健服务和母亲养育行为影响进行深入研究，为进一步改善母亲养育行为提供支持。方法选取同期生育不同地区儿童500例作为研究对象，A地区250例，将其作为观察组，B地区250例，将其作为对照组，对照组采用常规方法进行保健服务，观察组则给予社区健康干预服务，对比A、B地区母亲对儿童知识掌握情况以及对保健服务满意情况进行统计分析。结果经分组统计研究，观察组母亲对于儿童各项知识掌握情况比对照组更加突出（P<0.05），具有统计学意义。观察组儿童保健服务满意度为96.00%，对照组的儿童保健服务满意度为82.00%，观察组的儿童保健服务满意度明显高于对照组（P<0.05），具有统计学意义。结论社区干预护理对于儿童保健以及母亲养育行为均有不同程度的改善，有利于提高社区对儿童保健服务能力，进一步提升儿童生活质量。

简介：【 摘要 】 目的 对婴幼儿进行铁缺乏的情况调查进而发现导致铁缺乏症的因素并采取一定的防治措施。 方法 对 201 5 年 1 月到 2016 年 12 月到某个医院进行体检的婴幼儿进行抽样调查分析，调查婴幼儿的年龄大约在 6-36 个月之间并对他们铁缺乏的情况进行调查，在检查的过程中发现了患有铁缺乏病症的婴幼儿有 646 例，另外我们对其他疾病的干扰进行了排除进而对这些病患进行铁缺乏的检测和喂养方面的问卷调查同时分析其中的调查结果并对病患的家属进行了正确的健康教育。 结果 首先将患病的婴幼儿分为有 6-12 个月及 13-36 个月两个时期，其中铁缺乏症的患病概率分别为 42.78% 和 34.97% ，调查显示 6-12 个月的婴幼儿患有此种病症的概率较高而随着年龄的增长患病的概率会逐渐的下降。 结论 这个地区婴幼儿患有铁缺乏症状的概率较高必须重视家庭喂养同时要对家庭喂养人进行针对性的教育。

简介：摘要目的探讨性早熟对儿童心理行为及其父母的心理健康状况有无影响，并根据结果作相应的临床干预。方法贵阳市儿童医院儿童内分泌遗传代谢科于2014.1-2016.1诊治的100例性早熟儿童，采用Achenbach儿童行为量表（CBCL）（父母填写）对其及儿童保健部体检的100例正常儿童进行测试，并采用症状自评量表（SCL-90）对其父母进行心理卫生状况调查；同时将100例性早熟患儿中46例心理异常者随机对半分为A组单纯药物治疗及B组药物联合心理干预治疗（各50例）进行研究，将治疗前后的心理社会行为作对比测定。结果①Achenbach儿童行为量表（CBCL）测试显示性早熟儿童行为问题（46%）明显高于对照组（5%），其中女孩（48.8%）占比高于男孩（31.25%）；交往不良、敌意、退缩、分裂样焦虑、抑郁等心理异常情况，性早熟患儿较对照组明显升高；症状自评量表（SCL-90）测试显示性早熟儿童父母心理异常情况（67%），明显高于对照组（7%）。②药物联合心理干预治疗（6%）相较于单纯药物治疗（34%），测试结果阳性率明显降低。结论性早熟儿童及其父母部分存在心理异常行为问题；采用药物+心理干预联合治疗的方案相较于单纯药物治疗能更有效地改善性早熟患儿家长的心理异常情况。