简介：化学反应和化学实验操作的先后顺序，是中学化学的基础知识，也是近年高考的热点内容，考生对此因问题感到无从下手，本文就此作出总结，以便于学生按一定顺序来分析问题、解决此类问题．

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简介：摘要在中学化学教学过程中创设教学情境，能打破传统教学模式的局限性，激发学生的情感活动，有效改善教与学。创设教学情境的方法主要有挖掘学科与生活的结合点、借助实验演示、利用问题探究、采用多媒体技术等。

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简介：根据Authorware的特点，结合中学化学教学内容，讨论了不同类型课件的制作，并给出了实际效果图及相关结论。

简介：课堂导入是课堂教学中不可分割,也是至关重要的一部分,它具有导入、铺垫、推进等系列服务功能。只有基于课堂教学的需要来设计课堂导入,遵循课堂导入的科学性、趣味性、承接性、凸显性、介入性、效能经济性等原则,才能让课堂导入环节发挥出应有的功能与价值。

简介：摘要：伴随国家对于能源环境的不断重视，初中学科的课程改革也要融入能源教育。化学学科对于初中学生而言属于较新的课程，要激起学生的能源意识和环保意识，就要采用适合的教学方式来替代传统的教学形式。对于化学课程很好的能源教育就是实验教学，通过实验教学一方面能够改变传统课堂授教的方式，另一方面也可借助于化学实验的教学帮助学生理解课本上的理论知识，锻炼学生的能源及环保意识。本文主要对中学化学教学中能源教育的渗透进行研究，文章分两个方面进行阐述，先给出了能源教育对于初中化学实验教学的重要作用和意义，后具体给出了实际教育的方式。

简介：摘要在中学化学教学中，阅读显得尤为重要，它不仅可以培养学生阅读能力，而且可以培养学生的学习兴趣和习惯。在本文中，笔者从指导学生阅读化学教科书、指导学生阅读参考书两个方面出发，提出自己的一些看法，希望与同行共勉。

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简介：教学语言是课堂教学中传递信息的主要途径。教师的一言一行直接影响着课堂教学的效果。化学课堂教学中最常用的教学语言有口头语言、书面语言及肢体语言。本文着重阐述这三种教学化学语言的特点及应用。

简介：通过分析发现，物质的俗名不外乎与物质的外文音译、出产地、名称缩写、反应物的名称、形状或结构、组成、物理性质、化学性质、特殊性质、用途等有关。现将各物质俗名的来历进行归纳总结。

简介：摘要：随着新课改的不断深化，在新的教育思想及理念的指导下，提升学生在教学过程中的主体地位，引导学生开展主动探究式学习引发了广大教育同仁的关注和重视。在高中化学教学中，引导学生积极参与进我们的课堂教学，不仅利于学生深入掌握专业化学知识，更能让学生在参与教学的过程中，对他们的学习思想产生潜移默化的积极作用，这将对他们的终身学习与发展产生重要的影响。

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简介：摘要：为促进中学化学教育发展，提高中学生对化学学习的兴趣，鼓舞学生积极主动参与到化学学科的学习中来，同时激发教师在教学中应用情景设置模式并提高中学化学教师的教学水平、教学质量和有效落实新课改三维教学目标。因此，本文在我国化学教学现状和新课改中学化学教学的背景下，就中学化学教学中情景设置模式的原因和作用初探。最后提出中学化学教学情景设置模式策略和合理创设教学情景，举例说明教学中具体应用情况，得出创设情景设置模式的必要。

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简介：在中学化学的学习实践中，我们对一些规律早已耳熟能详，如强酸可以制备弱酸，强碱可以制备弱碱；在原电池中活泼的金属作负极；金属活动性顺序中活动性强的金属可以置换出活动性弱的金属．但是我们也遇到了一些和这些规律截然不同的“反常现象”，这给同学们的学习带来了一定的思维阻碍，但只要我们仔细分析，掌握其本质，就可以轻松地掌握这些反常规律，完善自已的知识系统．