简介：

简介：中学生正处于世界观与人生观形成的关键时期，环保意识一旦形成，对其一生的社会行为乃至对整个中国的经济发展与环境保护，无疑将产生巨大的影响作用。培养学生的环境保护意识，是一件事关未来、影响深远的大事情。笔者在本文中就中学化学教学中的环保教育问题作了一些有效的探究。

简介：[摘要]高效课堂的教学模式逐渐走进入我们的化学课堂，使我们的化学课堂如虎添翼。化学习题课的高效、有效将备受关注。它也是化学教学中重要的细议部分，本文通过自己的实践经验将自己对化学习题课进行简要的分析。[关键词]习题课有效高效一、习题目标明确，突出针对性、及时性、层次性习题课是面对全体学生的集体教学活动，能使全部学生的信息得到充分的交流，因此它不仅具有诊断性，而且更具有治疗功能。既省时又高效的解决学生学习中存在的问题，并能使学生把所学的知识得到进一步深化、巩固与提高的好形式，因此，它也是提高化学教学质量的重要环节。习题的选取必须要把握好，要完成其相应的学习任务，每堂课的组织教学就应有相应的教学目标。如果没有了教学目标，一堂课就没有方向，将是一盘散沙，不知所云；一节完美的复习将会变得更加不完美，将会被分解得支离破碎，不知所终。所以，目标的定位非常重要，目标明确了，才能实现45分钟的有效教学，才能实现课堂效果的高效。但是，我们的课堂上既然要放手，课前的准备工作就必须是充足的。每一节习题课教师在课前准备阶段必须善于从学生在课堂练习中、实验操作中、批改作业和批改实验报告中以及学生的化学课外小组活动等诸多方面，广泛收集各种信息及时作好记录，将平时所积累的信息资料认真加以分析归类，做到习题的针对性，及时性。其次，习题目标的定位要难易适中，要面向全体的学生。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。因此，明确目标，分层次出题，让优生有空间提高，中等生有所发展，待优生有所进步，让他们每个人都能体验到成功的快乐。让孩子们在学习中找到快乐，在快乐中成长......

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简介：摘要化学是中学的重点课程，和其他课程不同，化学不仅仅是理论的教学，而是以实验为主的教学课程，和实际生活有非常密切的联系。因此在贴合实际的情况下展开教学活动，就可以根据实验的过程加深学生对理论知识的理解，引导他们根据新知识点复习旧的知识点。在中学的化学教学过程中，教师需要运用不同的教学方式进行教学，创设教学情景对于化学来说是非常重要的教学方式，利用情景教学法可以很有效的启发学生的思维，尊重学生的主体地位，激发学生学习的热情和兴趣，在初中的教学中培养并且提高学生的综合素质。

简介：摘要素质是人们自身所具有各种心理的、生理的、外部形态等方面的稳定性特点的综合，即所谓禀赋。素质教育是在先天禀赋的基础上，经过教育和训练，使受教育者形成或发挥适应社会生存和发展的能力。

简介：对中学化学传统教学模式存在的种种弊端,提出了一种＂以人为本＂的教学新模式——生态模式。它以创建＂教学生态环境＂为突破口,创立条件和空间让学生参加教学全过程。

简介：新课程改革要求教学要“以人为本，一切是为了学生的全面发展”。而要促进学生全面发展的关键点之一就是要善于激发、鼓励、调动学生的积极性、主动性和创造性，抓住神奇的教学最佳时机相机激励教学。激励教学时机无所不在，本文从激励教学的原则、激励教学时机的模式、方法等几个方面就如何把握激励最佳时机应用于化学教学做了很多创造性的、有益的探索，在研究过程中较好地关注了学生的身心发展规律和认知特点，充分体现了素质教育的新课程理念，以促进化学教学的有效性和学生的全面发展。

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简介：化学是一门以实验为基础，研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。许多化学现象、化学知识和原理都是需要通过化学实验来进行探究和分析而得出结论的。本文结合农村中学的实际，对农村中学化学实验教学有效性的探究。

简介：无论是师生双边活动，还是学生的学习方法，都将直接影响其学习效率的高低。化学知识比较零碎，各类反应的原理、机理不尽相同。要使学生冗分掌握化学知识，教师不仅要注重教法的研究，更要注意学法的探讨。不仅要使学生学会，而且饕教学生会学。这就要求教师充分利用多种教学方法，以提高化学教学质量。在多年的教学实践中，笔者作了一些有益的探索，现与同仁交流。

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简介：  摘要：美育身为五育教育中必需的一环，具有协调各育发展的作用。随着社会的发展与进步，我国充分认识到了美育在促进学生全面发展中的重要作用，正在大力提倡美育教育。在化学教学中处处可见美的存在，本文通过分析化学之美，进而挖掘在中学化学中可实施的美育措施，帮助学生树立正确的审美观，促进其身心全面发展。

简介：摘要：随着新课改理念的不断深入，课堂效率的提升已经成为各个学科不容忽视的问题，而有效的课堂提问是提高课堂效率的有效途径。中学化学是一门以实验为主的学科，在实验过程中进行有技巧地提问能够使课堂效果事半功倍，还能有效调动学生的积极性，培养学生的发散思维。论文主要从创设合理的问题情境、注重提问策略等方面提出提高中学化学课堂提问技巧的建议，以期为实际教学活动提供借鉴，让学生带着有价值的问题展开思考，积极拓展思维空间发挥想象力，进而提高中学化学的学习效率。

简介：摘要：将传统化学教学模式转变成化学项目式教学，让课堂教学更有针对性和目的性。先抛出一个任务或者问题进行导入，引导学生充分思考、分析，并动手操作、积极探索，提高探究能力和创新能力。项目式教学法还要求学生要与时俱进，时刻关注社会发展的动态、新闻时事，将各科内容灵活运用到化学学科中来，提高问题解决效率、提升化学核心素养。

简介：【摘要】以理解理论指导去作为理解主体，含括师生与理解对象之间的沟通，具体表现在感情、认知与行为上筹划去实现生命可能性，这样的过程我们称之为是理解教育的定义。中学化学作为九年级的一门特殊学科，面对中考，如何在一年的时间里构建有效的“理解型课堂”，使自己任教的班级学生能“亲其师，信其道”，真正达到初中化学课堂里的认知与行为的统一，对于刚出生茅庐的初中化学新教师而言，是能力的一种极大考验。

简介：摘要：中学阶段的化学教学中，理论教学和实验教学同等重要，学生在学习时，教师不仅要让学生掌握完善的知识体系，还要对学生进行化学实验教学，使每个学生可以结合自身理解能力和认知能力在实验中验证自己在课堂中所掌握的知识内容，从而保证学生实验水平的有效提高。在当前中学化学教学课堂中，教师需要结合教材中的内容进行有效的改进，为学生融入低成本实验教具，让学生快速地掌握对应的知识内容，降低教学成本投入，保证实验教学的顺利实施。

简介：摘要：文章对虚拟实验室在中学化学实验教育中的应用和评价进行了深入的研究。说明了它具有促进教学效果和安全性的广泛用途。对实践策略进行了深入探讨，包括教学计划的制订，软件资源的选择以及实施融合教学等。并在评价中综合分析，涉及学生学习效果，教师教学效果及系统可用性与满意度等。本文从这几个方面进行研究，以期能为虚拟实验室在中学化学实验教学过程中的有效应用提供一些有意义的借鉴。

简介：摘要：实验教学是高中化学教学内容的重要组成部分，且在整个教学体系中占据着重要的的地位，因而一直以来均被高中化学教学所重视。在新课程改革背景下，高中化学学科核心素养对学生的科学探究能力与创新意识提出了更高的要求，实验教学的重要性更为凸显。本文结合高中化学“科学探究与创新意识”素养这一教学目标，重点从三个方面来分析论述实现这一教学目标的要点与策略，包括挖掘化学演示实验所蕴含的价值、创设学生喜欢的实验氛围、不断改进和创新实验。