简介：【摘要】目的：探讨将沟通式教学模式运用于护理带教中的干预价值。方法：试验者是2021.01至2022.05在医院实习的护生60例，以数字奇偶法方式分组，将30例接受传统带教者设为对照组，将30例接受沟通式教学模式者设为观察组，比对不同带教模式下各项指标间差异。结果：观察组理论成绩与沟通能力得分高于对照组，P＜0.05；观察组总满意率比对照组高，P＜0.05。结论：以沟通式教学模式实施教学，利于提升护生理论成绩及沟通能力的同时，还能增加其对于教学模式的满意度，值得推广。

简介：摘要：目的：分析护患沟通在门诊护理中的应用效果。在门诊护理当中，采取护患沟通护理干预可进一步提升护理效果，降低护患纠纷事件的发生。

简介：摘要:

简介：

简介：摘要：现如今，随着我国经济的快速发展，特殊教育的主要任务与目的就是在最大程度上特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。随着教育事业的不断发展，社会对该教育的重视度不断提高。将游戏运用到特殊教育中是一种十分有效的教学方法，通过游戏可以将幼儿的学习积极性与主动性充分激发出来，使幼儿更好的学习，并且在游戏中对世界有更多的认识，生活也充满了色彩与阳光。

简介：摘要：新形势下，幼儿教育是当前教育体系中最重要的一环，只有采取先进的教育手段才能实现幼儿的身心健康成长。而当前很多幼儿园中教师忽略与家长的沟通，认为只需要孩子在园的十几个小时尽职尽责就能满足教学要求，但是在幼儿时期，幼儿园教师和家长是不可分割的整体，只有老师和家长共同合作，通过有效的沟通才能实现事半功倍的效果，所以作为幼儿园教师，应该善于利用与家长沟通和合作的教育资源，优化幼儿教育管理工作。

简介：摘要：在师生之间建立平等和谐的沟通关系是推动教育成功的关键，真正建立有效的沟通体系，也是教师发挥个人人格魅力和教育方法的关键。从当前的整体教育发展看，合理的沟通及教育的普及将会是未来的发展方向，明确未来的教育模式中，学生的主体地位，进而不断增强双方的沟通，让学生能够获得更为良好的教育内容。

简介：摘要：初中班主任是实现家校沟通的重要桥梁，也是直接影响家校沟通整体效果的关键因素。因此，初中班主任应进一步强化自身的思想认知，通过关注家校沟通的内在价值和作用之时，采取科学化与合理化的方式，重新搭建起家校沟通的基本途径。当下，初中班主任开展家校沟通工作之时，仍然存在相应的弊端。所以，本文分析研究应如何面对初中班主任家校工作问题，提出针对化的实践方案，合理性推动家校沟通朝着科学性与高效性方向不断发展。

简介：摘要：学生自进入学校以来接触最多的人就是班主任，班级的学生在学校参加的各项活动都离不开班主任的管理和安排。班主任教师要对班级里面每一位学生都要负起责任，要走进学生倾听每个学生的心声，采用相应的沟通方法提高沟通效果。

简介：摘要：对于幼儿来说，家庭是最重要的情感支持，家长是最亲密的老师。家庭教育对幼儿园教育进行了丰富和补充，因此，与家庭教育的合作成为一种非常重要的教育方式，但在实践中发现，幼儿园与家长之间存在许多沟通问题，这些问题都影响了与家庭教育合作的效果。基于此，本文针对幼儿教师家园沟通所存在的问题，提出对提高幼儿教师家园沟通胜任力的有效策略，旨在促进幼儿的健康成长。

简介：摘要：现如今，随着我国教育的加快发展，班主任进行班级管理时，不仅要创新的传统管理理念，还需要充分认识到语言沟通艺术的重要性。班主任都应该在了解学生心理发展特点的基础上去主动学习并且应当熟练运用一定的沟通艺术,从而做到采取因材施教，以此促进学生的进步，提高班级管理的成效，使教师与学生之间的和谐相处得以实现。

简介：摘要：小学是学生接触教科书内容的起点，许多个性特征也在这个时期逐渐形成。这个阶段的孩子，因为他们的心理和生理发育还不够成熟，他们的思维和处理问题的能力都很差，这就造成了他们在学习和生活中都要受到父母和老师的指导。不管是在学习的过程中，还是在生活中，老师和父母都不能用成年人的思维来看待问题，更要跟学生交流，理解他们的想法，从他们的角度来考虑问题，让他们能够更好的管理自己的班级。

简介：摘要:家园沟通是达成家园合力育人共识，践行协同育人行动的重要载体。然而，随着信息技术和互联网时代的快速发展，加之受疫情影响，家园面对面的沟通机会减少，家园在线沟通无疑成为了当下家园沟通的主要方式。本文具体阐述日常在线沟通、云上家长会议、云端开放活动、线上邀约家访等多种适宜有效的家园在线沟通的实施路径及策略，以保障在线沟通有序有效地的开展。

简介：摘要：在小学语文教学过程中，教师要重点培养学生的主人翁意识，要针对学生对知识的需要，自主调整教育方法，帮助学生通过实践加深对知识的理解与掌握程度，通过有效的师生互动实现自己的教学目标，提高学生的语文学习效率。本文重点探析在小学语文的教学过程中，教师应如何面对师生互动这一挑战，怎样与学生之间构建好有效健康的话语体系，为之后的小学语文教学的高效顺利开展打下良好的教学基础。

简介：【摘要】目的 探究护患沟通技巧在社区护理中的应用价值。方法 将2021年3月-2022年7月在社区护理患者48例纳入研究，将采取一般护理的患者作为对照组，采取一般护理+沟通技巧干预的患者作为观察组，以对比两组患者社区护理的评价、两组患者健康知识及自我护理能力作为观察指标。结果 观察组患者对社区的护理评价满意为95.83%高于对照组79.17%，两组患者护理后观察组患者对疾病相关知识了解度、自我护理能力高于对照组（P

简介：【摘要】目的：讨论沟通技巧在健康体检护理中的应用效果。方法：针对120名接受体检的病人进行研究。通过随机的方式将病人分到实施常规护理的对照组（n=60）和在实施常规护理的同时采取沟通技巧的研究组（n=60）。对比研究组和对照组的护理评分和护理满意度。结果：研究组的护理评分高于对照组、护理满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：新时期优质幼儿教育应以父母与幼儿园有效的沟通与建构为基础，适时地进行沟通，增进对幼儿在各种情境下的行为和行为的理解，并在教学中发现问题，并持续提高其自身的素质。通过家庭和幼儿的共同努力，为孩子们营造一个更美好的成长空间。

简介：摘要：目的：研究分析健康体检护理中沟通技巧的作用。方法：本次实验时间区间为2020年6月至2022年9月这一时间段，研究人员对120例健康体检人员进行研究。将双盲对照原则作为本次实验所选120例健康体检人员的分组依据，参照组及观察组均为60人。在参照组人员健康体检护理中仅采取常规护理，将沟通技巧应用在健康体检护理中去，记录两组健康体检人员护理认可度、健康体检时间，并实施对比分析。结果：参照组及观察组所选健康体检人员中对护理工作持非常认可态度及比较认可态度的人数分别为49人及59人，健康体检人员护理认可度分别为81.67%及98.33%，组间对应数据之间存在着不容忽视的差异，（p＜0.05）；参照组及观察组所选体检人员的健康体检时间分别为（69.1±4.8）分钟及（46.5±3.9）分钟，组间对应数据之间的差异是不容忽视的，（p＜0.05）。结论：在健康体检护理中沟通技巧的应用价值较高，其能够在一定程度上提高体检人员的护理认可度、缩短健康体检时间。

简介：摘要：目的：探讨沟通技巧在儿童门诊输液护理中的应用情况；方法：选择2021年1月至2022年1月，进入医院接受静脉输液治疗的200例儿童作为研究对象，200例患儿按照抽签方式进行分组，分成治疗组和对照组，每组共100例患儿。结果：经调查发现，治疗组患儿及家属在一次穿刺成功率、护理满意度、护理配合度等方面的整体表现都优于对照组，经论证，P小于0.05，两组间的差异具有统计学意义。结论：在儿童医院以及儿童门诊输液护理中，如果护理人员态度积极热情，维持与患儿和家属的高效沟通，可以切实提升患者的配合度以及疾病的最终治疗效果，该类方式值得被广泛推广和应用于各儿童医院、儿童门诊科室。

简介：摘要：小学班主任在班级管理中，必须要具备良好的沟通能力，这样才能够对学生的情况有更全面的了解，对学生的思想和行为实施有效的引导，从而帮助学生全面发展。尤其是小学生身心发展尚处于较为稚嫩的阶段，这更需要班主任具备良好的沟通艺术，才能同他们建立融洽的关系。本文将结合小学班主任班级管理中的实际问题，探讨和总结沟通艺术的应用。