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  • 简介:摘要工程造价管理是工程项目建设中最基本的管理工作,也是建筑企业竞争的核心和关键。在实践中应当不断加强工程造价管理创新工作,完善工程工程造价管理体系,提高从业人员素质和创新意识,提高工程造价管理控制水平,从而提高企业竞争力,促进我国建筑业特别是建筑工程造价管理行业的发展。

  • 标签: 建筑工程 工程造价 管理 控制 创新
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  • 简介:发展民生科技是解决民生问题的重要途径,民生科技创新系统应贴近民生需求,优化资源配置,积极行政干预,发展面向公共需求的民生科技,依靠市场推动,发展面向基本需求的民生科技,鼓励自主创新,促进民生科技与民生产业的技术升级。

  • 标签: 民生问题 民生科技 创新系统
  • 简介:摘要科技和社会的进步使人们对居住环境有了更高的要求,不仅要求建筑外表具有形式美,而且要求建筑给人们提供一个安全、舒适、便捷的生活环境。现代建筑设计涉及诸多的学科知识,因此建筑设计师一定要在使得建筑功能需求得以满足的基础上,有效把握建筑设计的质量,在遵循设计原则的基础上,设计出既实用又舒适的建筑,从而使得人们需求得以有效满足。

  • 标签: 现代建筑 设计方法 创新
  • 简介:本文对当前高职学校的《多媒体技术》教学如何适应市场,服务市场需求来进行创新,从课程定位、课程内容、课程目标、教学方法、考核评价等方面进行了阐述。

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  • 简介:论文使用协整理论模型,分析了装机容量与发电量的关系。实证发现,在短期内装机容量与发电量的格兰杰因果关系表现为发电量←→装机容量,而总体来讲,二者的格兰杰因果关系则表现为发电量→装机容量。实证还发现,装机容量与发电量之间存在着协整关系。基于实证,论文得到一些结论和启示。

  • 标签: 装机容量 发电量 协整理论模型
  • 简介:摘要 :本文在一定的理论上探讨了树立科学的思想政治理论课教学方法观的相关内容,并从联系现实问题改进教学方法和关注教学效果发展教学方法两个视角进一步对思想政治理论课教学方法进行了深入的思考和理性的阐释,在教学对象视角指出思想政治理论课教学应坚持以学生为中心的教学理念并分析了当代大学的特点与需求,进而论述了突出学生专业特色的分类教学方法。在一定意义上,促进了思想政治理论课教学方法理性思维的提升。

  • 标签: 高校思想政治理论课 教学方法 教学效果 教学方法观
  • 简介:长夏是中医学中的独有概念,其发音与含义自古多有所不同,导致其英译也各有差异。通过对古今文献的分析与研究,认为长夏之长应读为zh伲ng,而英文应译为latersummer。

  • 标签: 长夏 术语 发音 英译 中医
  • 简介:摘要中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果。中国特色社会主义理论体系的思想渊源包括马列主义、毛泽东思想也包括中国优秀传统文化,对中国特色社会主义理论体系的思想渊源问题的探讨有助于深刻理解和把握中国特色社会主义理论体系。

  • 标签: 马克思主义 毛泽东思想 中国特色社会主义理论体系 思想渊源
  • 作者: 庄梅娥
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:为迎接21世纪的挑战,必须大力提高全民族的素质,这就要求基础教育必须从应试教育转向素质教育的轨道上来,提高中小学教育教学的质量和效益。素质教育要求注意发展学生的个性。教学必须做到因材施教,不能用陈旧的教学模式来束缚学生的发展。发展个性的核心是培养创造性思维和创新能力,没有创新能力,学生就不可能有个性的发展。著名的物理学家爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切……”。音乐教学是进行创造性思维培养的重要学科,创造性思维活动在音乐学科中的应用是相当广泛的。例如倾听音乐、欣赏音乐、视谱、奏乐以及舞蹈、音乐创作等等,都需要有丰富的想象力。那么,如何在音乐教学中培养学生的创造性思维呢?
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  • 作者: 杨伟
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第3期
  • 机构:常言道:“麻雀虽小,肝胆俱全”,“秤砣虽小压千斤”,这话用在盘龙小学身上恰当不过。地处重庆市万州区著名的历史古迹之地“沱口”的盘龙小学,算得上是一弹丸之地:学校占地仅8000平方米,有教学班12个,学生580人,教师32人。学校又处于城乡结合部,原招生辖区为3个居委会,后来周围联合工业园区、联合坝居民安置点的启动,招生规模有所扩大,除极少数适龄儿童在别处上学外,大部分在盘龙小学就读。这还不说,全校学生中,父母在外打工的“留守儿童”占了很大比重,家中无人照料,学校教师们这肩上的担子和责任便可想而知了。然而,就是这所弹丸之地的学校,近两年来,软硬环境实现了质的跨越,赢得了社会各界良好的口碑。
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  • 简介:阅读是认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观,如何提高低年级学生阅读的兴趣,使学生尽快进入阅读的角色中,掌握阅读的方法,提高阅读的质量,是现在教改中的一个热点问题。小学低年级的阅读教学应以读为主。新的《语文课程标准》指出“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”

  • 标签: 阅读 提高
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  • 作者: 李素云
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:众所周知,学生自主学习的能力并不是与生俱来的,而是后天培养形成的。在教学中,我尝试过使用“学生先学,教师指导”的方法,对推动学生学习的积极性,发展学生的智力,培养学生的能力产生很大的影响。对于小学中年级学生来说,能不能尝试一下呢?前一段时间,我在教学三角形的分类是放手让学生自主学习,进行指导。实践证明,这一尝试取得了令人羡慕的成绩。也说明了一点:放手以后学生也能学好,甚至能学得更好。“学生自主学习,教师指导”是培养学生自学能力的,是学生主体作用的具体体现。因此培养学生的自学能力,使其从“学会”到“会学”。上课时,我让学生拿出准备好的三角形,自己先独立看书,然后分组,在小组内进行分类。有的小组讨论的非常激烈,有的小组根据自己的理解进行分组。接下来学生进行汇报。牛心耀说:“通过刚才的讨论,我们小组是按角来分的。我们根据以前所学的知识以及我们组动手量了量,决定把角分为三类,分别是锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。”李新洁说:“我们组是按边来分的。通过观察,我们组发现,它们的边不一样,根据大家的讨论,我们分为不等边三角形、等腰三角形、等边三角形。”华荣说:“刚才我在看书时发现按边分,分为不等边三角形、等腰三角形。我认为新洁说的等腰三角形和等边三角形应为一类,为什么呢?因为等腰三角形和等边三角形刚才我们组量了量他们的两条腰的都相等,所以把它们和在一起。学生很轻松的掌握了三角形分类的知识。这时我又问学生:“三角形我们按角分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形,接下来我们试一试怎样画三角形的高。”让学生试画。在进行汇报时有的学生说:“锐角三角形可以画三条高,直角三角形和钝角三角形只能画一条高。”这时我出是直角三角形和钝角三角形让学生观察。引导学生观察它们的顶点,发现了什么?李悦说:“我发现了从直角三角形的两个锐角画高的时候,用三角板的直角和直角三角形的直角重合,直角三角形的另外两条高应该是它的两条直角边,直角三角形也由三条高。由此判断,任何三角形都有三条高。”课后,我让学生讨论钝角三角形的高怎样画?
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  • 简介:?“读书破万卷,下笔如有神”,这是古人关于读书的成功经验。多读多练,是小语界公认的提高小学生语文能力的良方。前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书可以让孩子记一辈子,影响孩子一生的发展。”因此,无论从世界观、人生观的培养,还是从知识的迁移、拓展来看,广泛地开展课外阅读,百益而无一害。

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