简介：中国证券市场发展至今只有十余年的时间,与西方发达国家相比,不仅市场制度建设方面不够完善,作为市场主体的投资者在投资理念、投资知识和技巧方面也不够成熟,普遍存在着投机心理,投资者非理性特征明显,非理性投资行为显著。中国证券投资群体有着鲜明＂羊群行为＂的非理性特点。本文以行为金融学为理论基础,解析了＂羊群行为＂对中国证券价格的影响,并对中国证券投资者＂羊群行为＂的原因进行了分析。的非理性行为提出了一些规范建议,以促进我国房地产市场健康发展。正是投资者投资行为的特点,使中国证券市场波动大,证券市场的价值发现、资源配置功能削弱,市场的有效性降低。运用行为金融学对中国投资者行为进行分析,了解中国广大投资者的行为共性和个性,具有重大的现实和理论意义。

简介：摘要20世纪80年代兴起的行为金融理论,研究了人的心理、行为对投资所造成的投资失误和各种市场异象。本文在分析投资者心理特征后提出了相应的建议。

简介：摘要：新课程标准提出，在课堂教学中要把促进学生主动学习、积极思考、勇于探索作为核心目标。因此教师应根据学生的年龄特点，设计出适合的课堂教学方法，注重培养学生的自主探究能力。教师要改变自己不善于引导学生做学习的主人，不愿引导学生自己去寻找、发现并探究解决问题的途径；同时也要善于引导他们独立思考、勇于表达、积极探索未知世界，培养他们对事物进行分类、归纳和综合思维的能力。教师应该用恰当的方法，激发学生学习数学的兴趣，培养同学们良好的学习习惯。所以在课堂教学中要不断改变自己不良行为习惯，以更好地帮助孩子们实现他们美好明天的理想[1]。

简介：

简介：摘要:2017年《普通高中语文科课程标准》根据高中语文核心素养设计了18 项学习任务群，其中第一个就是“整本书阅读与研讨”。“整本书阅读与研讨”是重点、难点，必须寻找突破点。借用一系列的行为支架，能切实有效地去实践“整本书阅读”的任务。

简介：摘要：初中信息技术不仅能作为一种新的信息技术手段提升学科教学质效，其制作过程本身对教师专业能力的改进和提升也具有一定的帮助。针对教师在课堂教学中的一些行为缺失，通过“问题专修”的方式让教师定向设计和制作初中信息技术，使其经历问题体验、交流互助、反思改进的研修过程，主动找到并修正自己的问题。

简介：     摘要：班主任是学生学习、思想、生活等方方面面的指导者和干预者。面对天真可爱的孩子，我们应该多考虑教育后果，别轻易扼杀孩子们的梦想，通过我们真心的付出，让教育多一些奇迹，少一些遗憾，努力做一个有爱、有温度的老师。

简介：

简介：     摘要：班主任是学生学习、思想、生活等方方面面的指导者和干预者。面对天真可爱的孩子，我们应该多考虑教育后果，别轻易扼杀孩子们的梦想，通过我们真心的付出，让教育多一些奇迹，少一些遗憾，努力做一个有爱、有温度的老师。

简介：【摘要】随着社会的快速发展，教育的重要性日益凸显。小学阶段作为个体成长的关键期，其思想政治教育对于塑造学生的世界观、人生观和价值观具有深远的影响。亲社会行为作为个体与社会和谐共生的基础，其培育对于小学生的全面发展和社会适应能力具有重要意义。本研究旨在探索亲社会行为培育的小学思想政治教育一体化路径，希望为小学思想政治教育提供新的思路和方法。

简介：摘要：思政教育是小学阶段的重要工作，肩负着培养学生良好道德品质和价值观念的重任。社会行为为小学思政教育提供了新的理念和途径，开创了全新的思政育人模式。作为一种道德行为，亲社会行为所蕴含的德育价值，如道德伦理问题、思想道德修养的高低、个性品质的好坏，是思想政治教育目标的重要组成部分。发展小学生亲社会行为，也是增强其社会责任、坚持崇高信仰、完善品格的需要。思想政治教育是培育小学生亲社会行为的重要途径之一。

简介：摘要：在幼儿园教育中，实施6S管理是一种重要的管理方法，对促进幼儿行为规范化具有积极意义。本研究通过引入6S管理理念，结合实际案例，探讨了如何在幼儿园中有效实施6S管理以提升幼儿行为规范化水平。通过培养幼儿的整理、整顿、清扫、清洁、素养和安全意识，促进了幼儿的自律性和团队合作能力，提升了整体教育质量。

简介：摘要

简介：摘要：随着信息技术的不断发展和应用，数字化教育正逐渐成为教育领域的新趋势。数据挖掘技术作为信息技术的一个重要分支，在数字化教学模式中发挥着越来越重要的作用。数字化教学不仅使教育变得更加灵活、个性化，还为教育决策提供了更多基于数据的支持。其中，学生行为分析与预测作为数据挖掘技术在教育领域的重要应用之一，正逐渐引起人们的关注。本文通过研究，探讨基于数据挖掘技术的数字化教学模式下学生行为分析与预测的实际应用效果。

简介：摘要：回应性照护作为一种高质量婴幼儿养育的重要方式，强调成人对婴幼儿感受、想法、能力的敏感性以及对婴幼儿需求的及时、恰当回应。本文基于《热情投入的主动学习者——学前儿童的学习品质及其培养》一书中提到的支持婴幼儿的社会情感能力金字塔，结合作者在幼儿园中班的教学实践案例，探讨了如何通过回应性照护连接托班婴幼儿个性化行为觉察与支持，帮助那些沮丧、退缩的婴幼儿扭转消极情绪，促进其全面健康成长。

简介：摘要：本研究旨在探讨如何以回应性照护为导向，提升托班教师对婴幼儿个性化行为的觉察能力，进而制定并实施有效的支持策略。通过文献回顾、实地观察、问卷调查和访谈等方法，我们分析了当前托班教师在婴幼儿个性化行为觉察方面存在的问题，并基于回应性照护的理念，提出了相应的支持策略。实践表明，这些策略能够显著提升教师对婴幼儿个性化行为的觉察能力，促进婴幼儿的全面发展。

简介：摘要：随着国家对婴幼儿照护服务发展的重视，回应性照护作为一种重要的婴幼儿养育方式，逐渐成为托育机构普遍的价值追求。本文在探讨回应性照护内涵的基础上，结合具体工作案例，分析了托班婴幼儿个性化行为支持策略的实践探索。通过加强教师专业性培训、深化教师对回应性照护的认识、建立良好积极的亲子关系、敏感观察与恰当回应婴幼儿需求等措施，有效支持了婴幼儿的社会情感发展，帮助沮丧、退缩的婴幼儿扭转消极情绪，促进了其全面健康成长。

简介：摘要：回应性照护是提供满足婴幼儿生理和心理需求的积极照护实践，其核心是在日常生活中观察并敏感了解婴幼儿动作、声音、表情和口头请求的需求，并及时给予积极恰当的回应。本文从回应性照护的视角出发，探讨托班婴幼儿个性化行为的精准觉察策略，旨在帮助教师更好地理解婴幼儿的需求，促进其健康成长。

简介：目标:绩效拨款(PF)政策根据学生的成绩将部分国家教育经费分配给大学。这项研究是第一个考虑政策类型和设计差异的研究,并探讨了绩效拨款对三个层次证书获得的影响:短期证书、中期证书和副学士学位。方法:我们使用综合高等教育数据系统的数据,创建了从1990年到2013年的751所两年制大学的面板数据集。我们使用双重差分法(“异中求异”法)进行了一系列分析,包括大学和州一级的控制变量。结果:我们发现,平均而言,绩效资金在三种资格证书的完成情况方面没有显著变化。政策类型的特点是更大比例的资金与基本预算挂钩,绩效指标的任务差异,包括代表性不足的学生指标,以及较长的业务年份,这些政策类型导致短期证书增加,中期证书没有重大变化,副学士学位减少。贡献:这项研究的发现表明,由于颁发更多的短期证书是一种相对快速且具有成本效益的获取绩效资金的方式,各大学可能正在走一条阻力最小的道路,即大量发放短期证书,并将重点从副学士学位转移开,这是因为短期证书与中期证书和副学士学位相比,通常只提供有限的劳动力市场利益。我们的结果还强调了政策设计在解释对证书获得的不同影响方面的重要性。

简介：离婚案件主要处理离婚与否、子女抚养、财产分割三方面的问题,即当事人一方可以在离婚协议时在子女抚养上作较大让步以换取财产分割上较多的利益或达到离婚的目的等为代价,笔者主张当事人在离婚协议中就子女抚养问题达成协议后短期内提出诉讼不予支持并不是绝对的