简介：摘要：目的：本研究在调查护士的心理弹性水平现状的基础上，分析护士心理弹性水平的影响因素，探求护士心理弹性水平、专业生活品质和主观幸福感的相关性。方法：将2018年9月至2020年6月作为研究时段，在该时段内对我院医院护士共计54名进行调查，采用症状自测量表以及压力源统计量表，对护理人员进行问卷调查，对最终结果进行记录，并评估护理人员的工作压力状况。在测定完成后，在我院急诊科对护理人员进行分层护理管理，并且在疏导完成后，应用症状自测量表对其进行评估，确认护理人员的心理压力缓解程度。结果：在本次研究结果中显示急诊科护士的心理压力来源于工作与环境最为明显，其次则为患者方面的问题。而通过有效的分层护理管理教育，相较于管理前，急诊科护理人员的心理压力有明显减轻，管理前后差异显著（P<0.05）。结论：人文关怀能力对护士的心理健康具有重要影响。通过有效的分层护理管理教育和提供良好的工作环境，可以减轻护士的心理压力，改善他们的心理健康状况。这对于促进护士的身心健康、提高工作效能和提供优质护理至关重要。

简介：摘要：建立符合我国国情的癌症幸存者风险预测模型,开发特色风险分层护理路径,可以满足幸存者的多层次需求,提高患者生活质量;另外,在我国现有的医疗服务方面,实施风险分层护理模式不仅可以降低医疗成本,还可以节约医务人员的时间成本;而进一步完善肿瘤专业人才培养,提高专业素养,可促进护理途径的开发。

简介：【摘要】 目的：观察分析对小儿消化不良患者实施分层护理的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2022.2-2023.2内就诊的100例小儿消化不良患者，随机分为对照组（50例，常规护理）和实验组（50例，分层护理），收集分析护理效果。结果：实验组SAS、SDS评分更低，生活质量显著更高，并发症发生率显著更低，护理满意度显著更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：分层护理可以有效减少小儿消化不良患者并发症发生率，提升生活质量，缓解负性情绪，提高护理满意度，有较高应用价值。 

简介：【摘要】目的：探讨儿科护理中使用分层级管理模式对提升护理管理质量的效果。方法：使用方便抽样法纳入我院2022年8月~2023年6月期间儿科护理人员16名，按照随机对照方式分为对照组（常规护理管理）和观察组（分层级管理）各8名，对比两组护理管理质量。结果：观察组护理管理质量各维度评分均显著高于对照组，且观察组护理不良事件低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在儿科护理管理中应用分层级管理模式能够显著提高护理人员的管理质量，降低护理不良事件的发生。

简介：【摘要】目的： 解析在防控护理风险中对ICU护士进行分层管理的效果。方法： 选取本院在2023年1月-2024年1月的30名ICU护士，采用随机数字表法将其分成两组，对照组15名进行常规管理模式，观察组15名开展分层管理模式，对比其工作质量。结果： 观察组较对照组的工作热情、服务态度、服务效能、操作熟练水平和日均工作时间等分数更高，差异明显（P＜0.05）。结论： 在防控护理风险中对ICU护士进行分层管理，可有效提升ICU护士的工作质量，提升护理风险防控效果。

简介：摘要目的探讨以视频为基础的教学模式(VBL)在基础化学实验教学中的可能性和教学效果.方法将中国医科大学临床专业五年制２０１４级１２０名学生,以班级为单位分为采用VBL教学模式的实验组(VBL组)和采用传统教学模式的对照组(传统组),课程结束后进行问卷调查和理论考核.结果９３．３％的学生希望继续采用VBL教学模式.VBL组在基础化学理论考试中与实验相关的题目得分率高于传统组.结论VBL应用于基础化学实验效果优于传统教学方法,有助于培养学生严谨的实验态度、规范的实验操作,提高学生自主学习的能力,促进学生的团队协作能力,是适合基础化学实验教学的有效模式,值得推广.关键词教学模式;基础化学实验;VBL;自主学习中图分类号R７３文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０４９６－０２

简介：摘要：随着近些年来科学技术的欣欣向荣发展，越来越多便捷的通讯工具应时而生。在日常生活中，微信APP被人们广泛应用，其对人们的生活、工作以及学习产生了十分深远的影响。本文主要表述微信公众平台的特点，分析护理学基础当中存在的诸多问题，探讨在护理学基础实践教学当中微信公众平台的实际应用和效果评价。通过实践教学可以发现，搭建微信公众平台，不仅可以加强师生间的交流与互动，还可以提升教师教学质量和学生学习效果，以供参考和借鉴。

简介：摘要：目的：评价高职高专急救护理教学中综合模拟实训的应用价值。方法：高职高专护理班学生取样73例，密封信封抽选分组，行传统实训教学（n=36，对照组）和急救综合模拟实训教学（n=37，研究组），比较护生行为表现评分、理论与技能成绩、教学满意度。结果：研究组护生行为表现评分比对照组高，理论成绩（88.19±7.57）分，技能成绩（85.90±5.47）分，比对照组（81.53±7.25）、（79.86±5.30）分高，教学满意度97.30%（36/37），比对照组80.56%（29/36）高，P＜0.05。结论：在高职高专急救护理教学中应用综合模拟实训可培养护生健康咨询、人文关怀、护理诊断、护理查体、护理问诊能力，提升其急救护理技能水平和理论知识掌握度，有助于增强其整体素质和综合急救水平。

简介：摘要：目的：在神经病学本科教学中探讨CBL结合翻转课堂的应用及效果。方法：选取本院校临床医学本科学生80名，使用平均方法分到翻转课堂结合CBL教学的研究组和传统教学的参照组，统计相关结果进行分析。结果：研究组学生对教学方法的满意度和理论考核成绩均高于参照组（P＜0.05）。结论：进行神经病学本科教学的过程中，使用翻转课堂的同时应用CBL教学法，能有效提高教学效果，使学生的期望得到满足，可积极推广。

简介：摘要：目的：分析研究在肾内科实习护生教学过程中采取案例分析教学的应用价值。方法：研究时间所在主要范围：2019.01-2022.06，选取本院收治40例肾内科实习生分析，依据教学方式差异性展开规范分组，记对照组（实施常规教学的20例）、观察组（实施案例分析教学的20例），统计两组各项指标（教学方式满意度及考核成绩）展开细致观测并实施对比分析。结果：观察组教学方式满意度实际获取数据高于对照组，P＜0.05。观察组考核成绩实际获取数据高于对照组，P＜0.05。结论：采取案例分析教学法并科学合理的实施，具有提高考核成绩及教学方式满意度的效果，很大程度上提高了肾内科护理教学水平。

简介：【摘要】目的 分析高血压脑出血护理带教管理中开展教学双向评价法的实际效果。方法 研究对象选为高血压脑出血的护理实习生，共计40例，均于2023.1-2023.12在我院实习，按照电脑盲选法将其分为均组20例的参照组（采用常规带教）与干预组（采用教学双向评价法带教），对比分析两组带教效果。结果 干预组综合能力评分（创新能力、解决问题能力、沟通能力、风险识别能力以及团队合作能力）相较于参照组偏高，P＜0.05；干预组教学质量（授课主动性、负责态度、技术水平）高于参照组，P＜0.05。结论 高血压脑出血护理带教管理中开展教学双向评价法效果显著，能够有效提升实习生的综合能力与带教老师的教学质量，值得被临床推广与应用。

简介：

简介：[摘要]目的：探析在乳腺癌教学运用三明治教学法对提高学生临床思维能力的作用。方法：本次试验收集2021年8月-2022年8月我院的80名本科生作为教学对象，并按照数字表格法将其分组处理，对照组（40名）予以常规教学法，试验组（40名）予以三明治教学法，比较两组学生临床思维能力。结果：经统计显示，试验组学生临床思维能力高于对照组，两组间的差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论：将三明治教学法运用到乳腺癌教学过程中，能够有效提升学生临床思维能力，让其为乳腺癌患者提供更加优质诊疗服务，值得应用推广。

简介：摘要手术室是医院的重要治疗场所，同时也是重要的危险之地。在手术室潜伏着生物、化学、物理等方面的危害，对工作人员的身心健康有重要的影响。手术室工作人员不可避免与患者相关的物品进行接触，存在着被患者的血液、体液等污染的危险。如果手术室的工作人员自我防护能力和意识差，则会对身心健康造成较为严重的后果。所以加强手术室职业危害的防治，提高手术室工作人员的防护能力和意识，可以有效的降低或者是避免职业危害的发生。

简介：摘要目的了解产科护士的职业压力源，探讨减轻产科护士压力源的对策。方法采用问卷的调查方法，对我县产科的62名护士进行调查。结果产科护士职业压力源的严重程度排序工作负荷、护理文件书写过多、管理因素、护士自身素质、职业暴露、工作环境。结论产科

简介：摘要目的本研究旨在了解手术室护士发生职业损伤的因素。方法选取5所三级甲等医院手术室科护士100名，用一般资料调查表、症状自评量表及应对量表进行调查。计数资料采用例数与百分比进行描述，组间比较采用χ2检验；计量资料用?x±ｓ表示，组间比较采用两独立样本t检验。以P＜0.05表示差异有统计学意义。结果研究结果显示，在过去一年中，70名护士均发生过针刺伤，刺伤率达70%，不同职称护士之间的针刺伤次数无明显差异（χ2=I．86，P>0.05），工作繁忙和粗心是职业损伤发生的主要原因。结论手术室护士工作压力大、粗心，缺乏相关职业损伤知识是其发生职业损伤的因素。

简介：摘要目的探讨噪声作业职业健康检查相关问题。方法选取隧道开挖新入职的840名一线员工进行随机分组，实验组420名上岗时佩戴噪声防护耳塞，对照组420名上岗时没有任何佩戴噪声防护耳塞，上岗之前全部在甘孜州疾控中心预防医学门诊部进行疑似职业噪声聋、职业禁忌证、听力损失、异常心电图、类神经症状、耳部症状、心血管系统症状、高血压及其他它疾患体检，上岗10周后，两组人员均到甘孜州疾控中心预防医学门诊部进行相关项体检的检测，并对比两组人员在上述相关项检查中的人数和占比。结果实验组420名员工在疑似职业噪声聋、职业禁忌证、听力损失、异常心电图、类神经症状、耳部症状、心血管系统症状、高血压及其它疾患上的检出率明显低于对照组的420名员工相关症状的检出率，组间对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论噪声作业会对接噪（接触噪声）员工的职业健康产生危害，呼吁生产企业能为接触噪声作业岗位劳动者提供必备的噪声作业防护措施。

简介：摘要近些年，伴随着我国医疗卫生行业的不断发展，职业卫生领域的管理越发成熟，在管理体系方面也显得越发规范，职能定位更加准确。因为安监部门的作用和地位发生了改变，导致在行政管理方面的方式方法也需要相应的改变。对此，为了更好的推动职业卫生领域创新发展，本文详细分析体制改革后职业卫生管理思考。

简介：摘要目的分析口腔科医护人员职业暴露特点，并探讨相应策略。方法从传染源，传播途径，易感者三个角度分析口腔科医护人员职业暴露特点。结论口腔科职业暴露风险管理是一个系统管理，涉及到口腔临床工作的方方面面。而有效风险管理措施能够将口腔科职业暴露风险降低到可接受的地步。

简介：