简介：摘要医学教育发展至今已经历了一个漫长的阶段，在漫长的教育改革浪潮中，当所有教育面临改头换面时，医学教育是否还应该守着原有的套路进行下去已成为医学界最具有争议的话题之一。当医学发展遭遇瓶颈，我们是突破原有模式开拓创新，还是守着老本过日子。这个问题成为医学界人士均应共同思考的问题。

简介：摘要目的分析消化内科住院患者健康教育模式的护理效果。方法将本院60例消化内科患者随机分为对照组和干预组，两组均给予常规护理，仅干预组加用健康教育模式，分析两组护理前后的焦虑、抑郁评分并评价两组患者对护理质量的满意情况。结果两组护理前焦虑及抑郁评分的差异无统计学意义，但干预组护理后的焦虑、抑郁评分均低于对照组，且护理满意度高于对照组（P<0.05）。结论在消化内科住院患者护理中实施健康教育模式的效果较好，可缓解焦虑抑郁症状并提高护理满意度。

简介：摘要针对本科特点，采用各种方式为病人宣传健康教育。

简介：摘要健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动。而化疗药物在杀伤肿瘤细胞的同时对正常细胞有一定的杀伤作用，几乎所有的化疗药物，对膳食的摄入都有抑制作用，可引起恶心、呕吐、味觉异常而影响食欲，使营养不良加剧。为了提高化疗的效果，使患者在整个治疗过程中不丧失体力，尽快恢复化疗所损伤的正常组织细胞，其营养问题已逐步引起重视。

简介：摘要目的分析家属健康教育对重症监护治疗患者护理满意度影响效果评价。方法选取我院接受治疗重症监护患者，将所选患者按入院单双号分为对照组和观察组，每组各60例，对照组患者接受常规护理，观察组患者在此基础上对患者家属进行健康教育，比较两组患者术后满意度情况。结果观察组患者满意度为96.7%；对照组患者满意度为83.3%，两组比较数据存在一定差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论对重症监护患者家属实施健康教育，可提高患者家属疾病认知和防护行为，持续为患者提供有效支持，更好的从各个方面服务患者，最终达到提高患者治疗疗效的目的，提高满意度，具有较大临床应用价值。

简介：摘要目的探讨人性化服务在门诊健康教育工作中的应用及效果评价。方法了解各类门诊患者的相应护理需求。措施指出目前门诊工作中人性化服务存在的问题及对策。结果通过人性化服务，让患者增强自我保健意识，了解疾病预防，改变不健康行为和生活方式，以达到预防疾病，控制疾病和自我

简介：摘要本文以甘肃南部某镇为例，对当地高血压病人进行了相关的调查统计，由于受自然环境和当地村民饮食习惯、行为方式等的影响，在高血压的健康教育方面还存在一些现实问题，尽管乡镇卫生院医务人员和村医结合目前扶贫工作的一人一策等，做了大量工作，但仍然无法满足村民及高血压患者的需求，因此有针对性地开展健康教育具有十分重要的意义。

简介：摘要本文总结我院2012年1月至今的80例术后使用PCA的病人及50名护理人员进行问卷调查，以了解他们对关于PCA的健康教育需求，为了保证病人更有效地使用该仪器，减轻术后疼痛，为更好开展临床的健康教育工作提供参考。

简介：摘要目的观察尿毒症患者透析间期的健康教育效果。方法2017年3月—2019年3月间，选取80例行规律性血液透析的尿毒症患者，在其透析间期进行系统规范性的健康教育干预，观察该干预措施对于患者的影响。结果透析间期健康教育干预之后与干预之前相比，该组患者出现内瘘闭合的情况明显减少，透析相关并发症的发生率明显降低，差异显著（P＜0.05）。结论尿毒症患者透析间期实施健康教育干预，能够明显提高患者的自我管理能力，减少并发症的发生，值得应用。

简介：

简介：摘要目的探讨腹式全子宫切除患者术前的护理，以提高护理质量，为该手术患者讲解一些有关的宣教知识，消除患者的恐惧心理，提高自我护理能力。方法对我院2004年1月-2007年9月腹式全子宫切除患者138例，就针对患者术前最想了解的有关知识及护理要求，按个体不同制定相应的护理计划及护理措施。结果术前相关知识缺乏了解的患者占94.6%通过健康教育后降至12%使患者了解并能够积极配合手术期的护理措施。结论经过细致的术前健康教育，使患者了解疾病的相关知识，消除或减少病人的恐惧心理。

简介：摘要目的研究糖尿病患者的社区健康教育效果，为将来的临床防治提供参考和依据。方法；随机选取我院2010年5月—2012年5月期间收治的糖尿病患者220例做研究对象，分别对糖尿病患者建立健康档案，对其饮食、生活习惯、年龄、病程、血糖情况等各个方面进行分析，分为对照组和观察组，对照组采取常规办法，医生给予各项糖尿病基础相关知识的讲解。观察组在对照组的基础之上，再采取社区健康教育和护理。结果在社区内通过以健康教育为主要手段的方法，能够有效提高糖尿病患者的自我护理管理能力。结论糖尿病患者的社区健康教育，有利于控制患者的血糖，能有效的帮助患者改善生活中不良的生活习惯。

简介：摘要随着当前世界医学模式已由生物模式向生物—心理-社会模式，传统医学人文教育缺失的弊端也已显现出来，为了改变医学人文教育的现状，就必须积极探索解决医学人文教育的有效途径，来满足培养合格医学人才的需要。

简介：摘要目的探讨同伴教育在基础护理学操作技能教学中的应用方法及效果。方法采用整群抽样的方法，从某高校护理专业中一个班随机抽取60人研究对象，试验组30名学生采用同伴教育教学法，对照组30名学生采用传统教学法。通过技能操作考试成绩对教学效果进行评价。结果试验组护理操作技能操作考试成绩优于对照组（P<0.05）。结论同伴教育可提高护理操作技能教学效果。

简介：摘要目的对36例贝尔麻痹患者进行心理分析和健康教育。方法将36例患者分为积极参与组和消极参与组，分别为22人和14人。结果经过1个月的观察，两组在治疗效果上有明显差异。积极参与组治愈率达95%，消极参与组治愈率达62%。结论对贝尔麻痹患者开展心理分析和健康教育，可使患者建立与形成有益于健康的行为和生活方式，保持良好的心理状态和社交能力，减少并发症的发生，从而达到促进和保护健康的目的，提高生活质量。

简介：摘要目的对性病、艾滋病社区健康教育与服务模式予以探讨。方法选取本社区的居民和两家宾馆为研究对象，实施性病与艾滋病的社区健康教育与服务，对干预前后居民对性病及艾滋病预防知识的知晓率及两家宾馆避孕套的使用率予以比较分析。结果实施干预后居民对性病艾滋病预防知识的知晓率为80.9%明显高于干预前的23.6%，差异显著，具有统计学意义（x2=9.85,P<0.05）；而干预前两家宾馆避孕套的平均使用率为48.6%，干预后为49.7%，没有显著差异，不具有统计学意义（x2=2.01,P>0.05）。结论对于性病艾滋病的预防，社区健康教育与服务模式的应用，有利于提升社区居民对性病及艾滋病预防知识的知晓率，干预效果显著。

简介：摘要通过高血压相关知识宣教，使居民增进了解高血压预防知识，增强全人群和高危人群的自我保健意识，自觉采纳有益于预防和控制高血压的行为和生活方式，消除或减轻高血压的危险因素，预防新发高血压及其并发症的发生。

简介：摘要目的探讨健康教育干预在肺结核病治疗中的临床影响。方法250例门诊收治的肺结核患者作为研究对象随机分为观察组和对照组，对照组患者采取常规健康教育，观察组实施个体化健康教育，主要包括患者评估，病情教育和健康指导。结果1年后统计显示，观察组的服药，复查，饮食和运动等依从性均显著高于对照组(均p<0.01)，痊愈率也显著高于对照组(p<0.05)。结论个体化健康教育能更好的得到患者的认同和支持，从而提高依从性和痊愈率，改善患者预后和生活质量，值得广大同行考虑。

简介：摘要高血压是全球范围内的重大公共卫生问题，患病率逐年升高，严重威胁人类健康。对高血压患者进行社区系统性健康教育，可充分调动患者的主观能动性，学会自我管理，改变不良生活方式，有效地控制高血压病及其并发症的发生和发展。

简介：摘要目的探讨脑血管病人心理状况及采取健康教育的方法与临床效果评价。方法回顾性分析我院2009年1月至2012年1月间收治78例脑血管病人的临床资料，利用焦虑量表（SAS）与忧郁量表（SDS）对患者心理障碍进行评估，比较健康教育后效果。结果脑血管病人整体心理障碍状况严重，经过我健康教育与心理干预后，焦虑与抑郁状况得到显著改善，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论脑血管住院患者焦虑与抑郁发生率高，经过我院精心治疗与健康教育后，有效缓解了患者的心理障碍，提高了生活质量。