简介：摘要：目的：分析对于老年髋部骨折患者在其血栓前状态（PTS）阶段进行专业踝泵运动锻炼指导的促康复效果。方法：对照组为常规康复锻炼指导，观察组联合运用专业化踝泵运动训练指导。结果：观察组的术后DVT发生率为0.00%，对照组的术后DVT发生率为12.00%，P＜0.05；干预前Harris、ADL量表评分2组平行比较差异微小P＞0.05，干预后与对照组做平行对比Harris、ADL量表评分均为观察组更高P＜0.05。结论：对于老年髋部骨折患者在其PTS阶段开展专业踝泵运动锻炼指导有利于促进髋关节功能恢复，提升自理能力，并可预防DVT。

简介：【摘要】目的 调查目前郑州大学附属肿瘤医院、人民医院临床医学专硕研究生培养的现状和存在的问题，为完善和改进专硕研究生培养方案培提供理论依据。方法 对郑州大学附属人民医院规培基地的95名临床医学专硕研究生进行问卷调查。结果 本次调查对象中，33.7% (32/95)的研究生认为课程体系比较不合理；55.8% (53/95)的研究生认为轮转计划比较不合理；96.8% (92/95)的研究生认为需要脱产进行科研工作，但仅有25.3% (24/95)的研究生可脱产进行科研工作。结论 我国临床医学专硕研究生“双轨合并”的培养模式在理论教学、临床实践教学以及科研方面存在的不足，需要不断探索实践、优化培养方案和改进创新，建立出更加规范化的培养体系，以减少研究生培养过程中的时间和经费浪费。

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简介：【摘要】目的 探讨临床与科研协同培养模式在提升专业学位型硕士研究生临床带教成效中的作用。方法 本研究选取2021年~2023年4月我院的60名专业学位型医学生，运用随机数字表法分为参照组和实验组各30名，参照组采纳传统的临床带教模式，专注于临床技能的单一培训；相比之下，实验组则推行一种创新的带教模式，该模式强调临床能力与科研能力的协同培养，从临床技能掌握程度及教学整体成效两个维度进行对比分析。结果 两组在临床能力测试成绩上未表现出显著性差异（P＞0.05）；实验组学生在提升科研创新能力、强化科研思维能力、促进论文发表以及激发学习热情等方面较参照组有明显升高，有差异（P＜0.05）。结论 在临床带教实践中，专业学位型医学生若接受临床与科研协同的培养模式，不仅加深学生们对科研的热情，还激发她们探索未知领域的兴趣，更有利于推动专业学位型医学生在临床学习中，将科研思维融入实践，从而取得更为丰富的成果，值得进行推广和应用。

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简介：摘要：目的：探究消毒供应室护理人员实施专业技能和知识培训后对自我防护和工作效率所取得实际影响。方法：研究对象为我院2022年6月至12月低年资护理人员之中筛选，根据纳入标准共计26例护理人员满足要求，对研究对象实施专业技能和知识培训，对比培训前后其自我防护和工作效率。结果：护理人员经过专业培训后其理论、操作考试成绩、消毒灭菌工作效率均高于培训前（P<0.05）。结论：对消毒供应室护理人员实施专业技能和知识培训后可以有效提高自我防护能力的同时提高消毒灭菌的工作效率，值得临床推广。

简介：摘要：蒙医儿科学作为传统蒙医学的一个重要分支，已经引起了越来越多学生的关注和研究兴趣。蒙西医结合专业学生在学习蒙医儿科学时，需要理解其特点，同时培养相关的学科核心素养。本文旨在探讨蒙医儿科学学习的特点，以及如何培养蒙西医结合专业学生的学科核心素养。通过分析，提出了一些关键观点，以促进蒙医儿科学的教育和研究。

简介：摘要：本文探讨了医学人文教育对康复治疗专业学生个人沟通和表达能力的培养与评估。通过开设专门的沟通课程、实践教学与临床实习结合以及案例分析和角色扮演训练等方式，培养学生的沟通和表达能力。建立科学的评估体系，考核学生的实际沟通能力，并关注学生的情感和价值观。医学人文教育的实施可以提高学生的专业素质和职业素养，促进康复治疗行业的健康发展，增强社会的认可度和信任度。

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简介：摘要：护理职业教育是医疗卫生体系的重要组成部分，对护理学的应用与发展至关重要，但目前中职护理专业教学模式落后，不利于信息时代护理人才的培养，故现代护理教学应采用线上线下混合模式，与时俱进，构建高效课堂。

简介：摘要：本文以牡丹江医学院为例，剖析了生物医学工程专业课程思政的必要性以及目前生物医学工程专业课程思政建设存在的问题，分析了心流理论应用于专业课程思政建设的优势，并基于心流理论对生物医学工程专业课程思政的教学模式进行革新，为构建特色思政课程体系，打造复合型人才培养模式进行研究和探索，有助于将教书和育人有机结合，提高生物医学工程的教学质量。

简介：【摘要】目的：探究在2型糖尿病（T2DM）患者护理中应用专业小组干预对用药不良反应的影响。方法：本次受试者为80例T2DM病例，试验以2022.01~2023.10为期限，经双盲法分为两组，规格为40例/组。基础组应用一般护理，干预组应用专业小组干预。干预后比较用药不良反应及血糖水平。结果：与基础组相比，干预组用药不良反应率及血糖水平等均更低（P＜0.05）。结论：在T2DM患者护理中应用专业小组干预，可减少不良反应，降低血糖水平，可推广借鉴。

简介：【摘要】 目的 观察康复治疗学教学中应用骨科康复一体化模式的应用价值。方法 选取2024年康复治疗学专业线上课间实习的70名学生作为对象，根据教学方式分成2组，对照组接受传统实习带教方法；研究组接受骨科康复一体化模式。比较两组学生教学后的实习考试成绩。结果 研究组实习考试项目的理论成绩、实践成绩得分均高于对照组（P＜0.05）。结论 骨科康复一体化模式应用于康复治疗学教学中有助于激活学生的学习热情，让学生更快适应骨科康复临床工作，提倡推广应用。

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简介：目的探讨开展礼仪和人际沟通课程对护理学专业学生日常行为及人文关怀能力的影响。方法采用自设的日常礼仪与人际沟通知识调查问卷和医护学生人文关怀能力调查问卷对某医科大学学生进行调查。结果通过分析比较，系统学过礼仪和人际沟通课程的同学在日常行为和实习中表现出较强的沟通能力、良好的内在修养和人文关怀能力。结论开展护理礼仪与人际沟通课程有助于护理学专业学生自身素质的提升，加强临床适应能力，所以应提倡在所有医学生中积极开展人际沟通和礼仪课程。