简介：摘要：目的：本研究旨在探讨认知康复治疗与康复治疗学结合应用在改善患者认知功能和日常生活能力方面的效果。方法：采用随机对照试验设计，选取100名认知功能障碍患者，随机分为两组。实验组50人接受认知康复治疗与康复治疗学的结合干预，对照组50人仅接受传统康复治疗。治疗周期为12周，每周5次，每次1小时。评估指标包括认知功能和日常生活能力。结果：治疗后，实验组在认知功能和日常生活能力方面均显著优于对照组。实验组的认知功能改善率和日常生活能力提升率均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：认知康复治疗与康复治疗学的结合应用能显著提高认知功能障碍患者的认知能力和日常生活自理能力，是一种有效的康复治疗方法。建议在临床康复实践中广泛应用此种综合治疗模式。

简介：

简介：摘要：脊髓损伤（SCI）是一种严重的致残性疾病，给患者的身体功能、心理状态和生活质量带来了巨大影响。康复治疗在脊髓损伤患者的康复过程中具有至关重要的作用。本文综述了康复治疗学在脊髓损伤康复中的应用进展，包括物理治疗、作业治疗、康复工程、心理治疗等方面，分析了各种治疗方法的原理、技术和临床效果，并对未来发展方向进行了展望，旨在为脊髓损伤的康复治疗提供更全面的理论依据和实践指导。

简介：摘要康复治疗学作为一门实践性较强的专业，其临床教学在整个教学活动中占有重要作用，但目前教学工作仍处在一个起步、摸索阶段，相关教学方法和理念国内鲜有报道。本文根据康复治疗学的教学特点和目的，分别对传统教学法、PBL教学法、案例教学法、临床技能竞赛等方面作一综述，以期为康复治疗学的临床教学提供更多思路。

简介：摘要：康复治疗学和健康管理是现代医疗领域中的两个重要学科，二者密切相关。本文旨在探讨二者之间的关系，以进一步促进康复治疗学和健康管理的发展和应用。本文首先进行文献综述，然后采用实证研究方法进行探讨和分析，最后得出结论：康复治疗学和健康管理之间存在紧密的联系，二者相互促进，可以协同发展，提高人们的健康水平。

简介：摘要：随着医疗技术的不断发展和人们健康观念的转变，康复治疗学在医疗领域中的地位逐渐凸显。为了满足社会对康复治疗人才的需求，各大高校纷纷开设康复治疗学专业，致力于培养具备专业理论知识和实践能力的康复治疗人才。然而，在实际教学过程中，如何有效地提高学生的实践能力，成为康复治疗学教育面临的重要课题。本文将对康复治疗学专业学生实践能力培养进行探索，以期为相关教育工作者提供借鉴。

简介：由王保国教授和王拥军教授主编、多位临床经验丰富的疼痛专家集体参与编写的《头面部疼痛治疗学》已于2004年5月由人民军医出版社出版。

简介：摘要：康复治疗学专业在当前社会中扮演着越来越重要的角色。随着我国老龄化进程的加快和慢性病患者数量的增加，对康复治疗师的需求日益增长。本文旨在分析我国高等院校康复治疗学专业学生培养的现状，并提出相应的改进建议。通过综合分析当前我国康复治疗学专业学生培养存在诸多问题，如课程设置滞后、实践环节不足、师资力量不足等。针对这些问题，提出了一系列可行的改进措施，包括更新课程设置、加强实践教学、提升师资队伍水平等。

简介：摘要蒙医是一门具有民族特性的传统医学，在蒙古民族的长时间的医疗实践中发展起来，具有丰富的内容与悠久的历史，在对疾病进行诊治的过程，由于用药剂量少、疗效确切、经济性好等优点得到了人们的青睐。总的来说，在治疗的过程中，蒙医应用“赫依”、“希拉”、“巴达干”三根的关系来对人体的生理、病理现象进行解释，经过长期间的研究与实践，蒙医已经形成了一套较为完整的理论，在疾病治疗中的应用范围日渐广泛，本文对蒙医的治疗学进行了简述，以期进一步提高蒙医临床治疗的的合理性。

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简介：由美国StevenD．Waldman教授主编、王保国教授主译的《图解疼痛治疗学》（PainReview）已于2010年12月由人民卫生出版社出版。

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简介：摘要康复治疗是康复医学的重要组成部分，物理治疗技术是康复治疗的基础，更是成为一名物理治疗师必须具备的基本技能之一。《物理治疗技术（供康复治疗技术专业用）》涵盖了物理治疗专业的整个范畴。本文主要阐述《物理治疗技术》精品课程建立的必要性，旨在提高课堂的教学效果，培育学生良好职业道德素养。

简介：摘要：康复医学是以提高病人生命质量且实践性比较强的一门新兴学科，其主要以恢复患者功能为主，通过专业的团队为患者实施康复治疗，并对患者康复情况予以评估[1]。在当前的教学中，如何提升康复治疗师的实践能力，是目前康复医学中面临的基本问题。基于此，本文主要探讨了康复治疗学专业作业治疗方向师资培养与实践教学，旨在提高康复治疗师的临床实践能力。

简介：摘要高等医学教育承担着培养医学人才的重要任务，培养适应新时代发展需要的医学生。康复治疗学是医学教育的重要专业之一，并且随着时代的发展对医学生提出了更高的要求，不仅要求学生掌握康复治疗学基本理论、先进的康复治疗技术以及基础的医学知识，还有要良好的沟通交流能力和职业道德，这样才能在就业中立于不败之地。本文从职业素养概念出手，分析当前康复治疗学专业学生的现状，从而从职业理想教育、实践就业基地建设、校园文化建设等方面提出解决措施。

简介：摘要：康复治疗学专业是临床新兴学科，随着生物-心理-社会医学模式的推广以及人们健康意识的增强，康复医学发展迅速。康复治疗学专业具有非常强的实践性，因此需要加强对人才培养工作的重视。临床实习是学校教育的延续和深化，是实习生理论知识应用于实践的重要一环，因此需要做好实习生带教工作，提高管理水平，进而提高实习生的综合应用能力。本文对康复治疗学专业实习生带教与管理对策进行分析。

简介：摘要随着健康中国建设上升为国家战略，全民健身与全面健康深度融合，康复治疗学和运动康复专业逐渐兴起。为了更好的理解两者就业方向的区别与联系。笔者从开设背景、基本现状、面临问题、未来设想四个方面对其进行了比较分析。

简介：摘要在发达国家美国，康复科已是较成熟的医学相关学科，其教育培养体系、从业资格认证、学科分化等较为规范。随着我国人口老龄化的形势和大健康产业的进展，康复相关行业的人才培养、专业化进程有待大力推进。康复治疗学重点针对功能障碍进行干预，而功能障碍的诊断和治疗往往需回归解剖结构，本文则基于解剖学重要性、应用价值，结合相关数据比较，浅探中国与美国的康复治疗学专业(物理治疗方向)差异，旨在为我国康复治疗相关专业发展提供借鉴与思考。

简介：摘要：康复治疗学可以划分为三个方面的内容，主要是康复医学理论以及康复医学评论以及康复治疗技术。因为在这个过程中，需要对于操作、病例等来开展分析，应用传统模式进行教学效果并不是非常理想。本篇文章简要介绍了康复治疗学包含的内容，分析了在传统模式下进行康复治疗教学所使用的方式，并探究了多样化教学模式在康复治疗学中的应用，希望能够为康复治疗教学的顺利开展提供支持。

简介：[摘要]为了解病案教学法在康复治疗学专业教学中的教学效果，抽取昆明医学院康复治疗学本科专业学生60人，实验组30人，对照组30人。实验组按照病案式教学法，对照组采用传统教学法，并使用自编问卷调查。结果表明，实验组与对照组在平均成绩和知识应用题成绩具有显著差异;X2检验表明病案教学法对康复治疗学专业教学具有显著教学效果，实验组与对照组之间在增强学习兴趣、提高解决问题能力创造思维能力、增进团队合作意识上具有显著差异。[关键词]病案教学法康复治疗学专业教学中的应用AbstractToacquainteffectsofcaseteach-ingintherehabilitationcareteaching，190evelnursingundergraduateswereselected．Experimentalgroupwere98students，con-trolgroupwere92students．Experimentalgroupwereadoptedcaseteaching，whilecontrolgroupwereusedtraditionalteachingandself－editedquestionnairesurvey．Re-sultsshowedthatthereweresignificantdifferencesbetweenexperimentalgroupandcontrolgroup;X2inspectionshowedthattherecordteachingmethodhadgreateffectsintherecovernursingteaching．Betweenexper-imentalgroupandcontrolgrouptherewerealsosignificantdifferencesinenhancingin-terestinlearning，improvinginsolvingprob-lemsandtrainingstudents＇creativethinkingabilities，andenhancingcooperation．KeyWordscaseteaching;rehabilitationcare;application为培养学生分析和解决问题的能力、临床应诊能力，一直以来都是医学本科教学改革关注的重点与热点。近几年来，我校在基础医学教育、临床医学教育，以及毕业前实习教育不同阶段，围绕提高医学本科生对临床问题的分析能力与应诊能力培养方面，加强了病案讨论教学方法改革的实践与探讨，取得良好效果。为此，本文就我校开发教学方法作初步探讨……