简介：摘要目的对健康教育应用在职业病预防性体检中的效果进行分析探头。方法选取2016年6月至2017年7月在我院进行职业病预防性体检的100例受检者作为研究对象，并将其分为例数相等的两组，即对照组50例和观察组50例。给予对照组受检者常规体检护理服务，而观察组受检者不仅接受常规的体检服务，还接受了健康教育措施，对比两组受检者的健康认知水平。结果在体检3个月后，观察组的健康认知评分显著高于对照组，两组差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在职业病预防性体检中，对受检者加强健康教育，有助于提增强受检者对职业病的认识，从而更好地保障受检者的身心健康。

简介：摘要目的分析阶段性健康教育在上消化道出血护理中的应用。方法选取我院2016年6月-2018年5月收治的92例上消化道出血患者作为研究对象，随机分为对照组46例和观察组46例。对照组采用常规健康教育，观察组实施阶段性健康教育，比较两组患者的健康知识掌握度、依从性、平均住院时间以及患者的护理满意度等情况。结果观察组健康知识掌握度、依从性以平均住院时间均要明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组的护理总满意度为93.5%，明显高于对照组的78.3%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论阶段性健康教育应用在上消化道出血护理中，效果明显，值得推广。

简介：

简介：摘要目的本次实验将采用全程健康教育模式对糖尿病患者加强护理管理与支持，促使患者的血糖值稳定。方法本次实验选取了2019年1月-2019年7月前来本院就诊的患者，其均诊断为糖尿病，在自愿参与实验调查的基础上选取了144例患者作为调研对象。在分组上，为了保证公平性为随机分组。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为全程健康教育护理干预，分析血糖控制结局。结果从护理质量上看，观察组患者的空腹血糖和餐后2小时血糖值分别为（7.21±0.63）mmol/L和（10.13±0.85）mmol/L，对照组则对应为（8.24±1.31）mmol/L和（11.30±1.32）mmol/L，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，在自我管理以及对糖尿病整体的认知上更加具体。结论采用全程健康教育护理管理模式能够增强患者对疾病的认知，对疾病治疗以及自我生活管理有新的认识，有利于配合医护人员工作，促使血糖在稳定范围内浮动。

简介：摘要：目的：分析在手足口病的防控和管理中应用健康教育模式的临床价值。方法：回顾性方式将亦庄辖区2018.1-2020.4内208例手足口病患儿纳入研究，遵从计算机随机分组法分为对照组（103例，常规管理）和观察组（105例，联合健康教育）；观察应用价值。结果：经护理后观察组患儿体温恢复正常、口腔疱疹愈合等各指标用时较短，康复情况较好，P＜0.05。观察组家属健康知识各指标评分较高，P＜0.05。结论：在手足口病的防控和管理中应用健康教育模式效果显著，在促进患儿康复、提高家属健康知识掌握率方面具有显著价值。

简介：【 摘要 】 目的： 分析健康教育 用 于慢性支气管炎患者的护理价值 。 方法： 择取在 2019年 4月至 2020年 4月进行治疗的 80例慢性支气管炎患者开展本次研究，抽签方式分成参照组（ 40例）与实验组（ 40例）。参照组患者实施本院呼吸内科的常规护理，实验组患者在常规护理基础上，实施健康教育护理。 对比观察两组患者的 护理疗效判定， 同时 对比两组患者并发症的发生 情况。 结果： 实验组治疗总有效率高于参照组 P<0.05。实验组并发症发生率低于参照组 P<0.05。结论： 在慢性支气管炎的护理工作中开展健康教育，可大大增加患者的疾病知识掌握度，促使患者养良好的饮食、用药生活习惯，降低疾病的复发率，值得推荐。

简介：摘要；目的对在糖尿病患者护理中应用全程健康教育的效果进行探究。方法此次研究纳入126例研究对象，应用随机数表法对所选患者进行分组，研究组和对照组各63例，对照组患者仅接受饮食指导、用药指导、血糖监测以及出院指导等常规护理干预，研究组患者同时接受全程健康教育。结果研究组患者血糖控制达标率、健康知识知晓率和血糖水平恢复至正常水平的比率均显著高于对照组（P<0.05）。研究组护理满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论在糖尿病患者护理中应用全程健康教育能够优化患者的治疗效果，提升其对护理服务的满意度。

简介：【摘要】目的：分析延续性健康教育对胃癌手术患者近期康复效果的影响；方法：观察我院选取的80例接受胃癌手术治疗患者护理结果，根据护理方式进行分组中，并建立对照组（n=40）与教育组（n=40），对照组实施常规护理措施，教育组在对照组基础上实施延续性健康教育，比较两组护理后患者健康行为评分和患者依从率。结果：教育组各项健康行为指标评分均明显高于对照组，组间差异显著（P＜0.05），两组患者依从率比较，教育组为97.50%明显高于对照组的85.00%，两组差异显著（P＜0.05）。结论：相比于常规护理方式，联合使用延续性健康教育，利于改善胃癌手术患者健康行为，提升其对护理配合度。

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简介：摘要：目的：探索健康教育联合心理护理在无痛胃镜中的护理干预价值。方法：择取80例无痛胃镜检查患者作为试验对象，通过摸球确定分组，对照组中对40例行常规护理，观察组中对40例行常规护理联合健康教育联合心理护理，分析评价无痛胃镜检查知识掌握度和护理前后不良情绪评分。结果：观察组知识掌握度高达97.50%，高于对照组（P0.05）护理后观察组焦虑、抑郁评分分别为（32.26±4.27）分和（30.46±4.18）分，均低于对照组（P

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简介：摘要目的分析健康教育在阴道炎护理中的运用效果，以及相应的临床价值。方法选取时间段为2016年2月到2017年6月患有阴道炎的患者一共130例，采用随机分组的方式来对其进行处理，主要为两个组别，实验与对照两个组别，给予实验组患者常规与健康教育干预相结合的护理手法来对实验组整组阴道炎患者进行相应的护理，而对对照组的阴道炎患者仅仅采用常规护理手法来对其进行护理。在两个小组的护理人员分别完成对患者的护理流程后，记录两个组所使用护理法的具体数据与结果，并且所记录的数据结果进行对比，分析健康教育干预在阴道炎护理中的运用效果。结果分析完两组的具体数据后，可以明显的发现，实验组患者对于阴道炎这类疾病相关知识的了解程度很高，而对照组患者的了解程度则比较一般，两个组患者在两个方面之间的差异性比较的明显，P＜0.05，差别有统计学意义。结论由以上的实验数据可知，对阴道炎患者实施健康教育干预可以十分有效的提高患者对于阴道炎相关知识的了解程度，这点也进一步的说明了健康教育干预在阴道炎护理中的运用效果十分良好。

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简介：摘要目的本文就全程健康教育在乳腺疾病手术患者护理中的应用效果进行研究。方法选取2016年5月--2017年5月期间在我院接受手术治疗的96例乳腺疾病患者，按照抽签分组的方式分为两个组别，实验组（n=48）与参照组（n=48），参照组患者在入院后接受常规护理，实验组患者在参照组基础上予以全程健康教育，将两组患者的健康知识掌握度及并发症发生率进行对比。结果实验组患者的健康知识掌握度显著高于参照组，实验组的并发症发生率对比参照组更低，均P<0.05。结论在乳腺疾病手术患者的临床护理中，实施全程健康教育，对提高患者健康知识掌握度、减少并发症均有积极作用，值得推广。

简介：摘要目的探索健康教育应用于产后出血护理中的效果。方法本次实验对象为产后出血120例产妇（在2015年9月15日至2016年9月15日期间选取），随机分组化（60例每组），观察组和对照组分别采用健康教育干预和常规护理干预。结果观察组产妇的依从性（98.33%）、满意度（96.67%）、不良事件发生率（1.67%）、焦虑评分（13.42±1.68）分、抑郁评分（14.08±1.33）分均优于对照组（P＜0.05）。结论对产后出血产妇实施健康教育效果显著。

简介：摘要目的评价健康教育在小儿支气管哮喘家庭护理中的应用效果。方法80例支气管哮喘患儿入选本次调查，参照随机分配的原则将其分为各40例的两组，其中接受常规护理的为对照组，给予健康教育的为实验组，通过定时电话回访的方式展开为期1年的随访，对比两组患儿发作次数、急诊次数、再住院次数及家长满意度的差异。结果实验组患儿的哮喘发作次数、急诊次数及再住院次数均明显少于对照组（P＜0.05）；实验组与对照组的家长总满意率分别为95.0%、75.0%，可见实验组的总满意率高于对照组（P＜0.05）。结论在小儿支气管哮喘家庭护理中施以健康教育可有效控制哮喘的急性发作，减少住院次数，并获取较高的家长满意度，适合在医疗实践中推广应用。

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简介：【摘要】目的：探究连贯性护理健康教育对慢性宫颈炎患者的治疗效果。方法：选择我院 2019年 2月至 2020年 2月收治的 60例慢性宫颈炎患者，按照随机数字表法分为观察组和对照组，观察组给予连贯性护理健康教育，对照组采取常规护理。比较两组患者创面愈合时间、健康知识普及率。结果：观察组健康知识掌握优良率显著高于对照组（ P<0.05）；观察组治疗有效率显著高于对照组（ P<0.05）。结论：利用连贯性护理，健康教育的方式能够显著提高患者对慢性宫颈炎的认知与了解，有效缩短创面的愈合时间，帮助患者早日恢复健康。