全程健康教育在糖尿病患者护理中的应用效果分析

全程健康教育在糖尿病患者护理中的应用效果分析

张丽坤魏艳妮

（大理大学第一附属医院内分泌科；云南大理671000）

摘要；目的：对在糖尿病患者护理中应用全程健康教育的效果进行探究。方法：此次研究纳入126例研究对象，应用随机数表法对所选患者进行分组，研究组和对照组各63例，对照组患者仅接受饮食指导、用药指导、血糖监测以及出院指导等常规护理干预，研究组患者同时接受全程健康教育。结果：研究组患者血糖控制达标率、健康知识知晓率和血糖水平恢复至正常水平的比率均显著高于对照组（P<0.05）。研究组护理满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论：在糖尿病患者护理中应用全程健康教育能够优化患者的治疗效果，提升其对护理服务的满意度。

关键词：全程健康教育；糖尿病患者护理；应用效果

糖尿病属于终身性疾病，对患者的身体素质以及正常工作和生活均会产生严重影响，患者对该病的认知程度能够对其血糖控制效果产生重要影响，此次研究特就在糖尿病患者护理中应用全程健康教育的效果进行探究。

1资料与方法

1.1患者一般资料此次研究纳入126例研究对象，均为2016年6月至2017年9月间在我院接受糖尿病诊治的患者，共计59例女性，67例男性，最小患者年龄为38周岁，最大年龄为74周岁，平均年龄为（58.9±7.8）岁，最短病程为2年，最长病程为19年，平均病程为（10.2±5.3）年。存在语言障碍的患者、精神类疾病的患者、意识障碍的患者、痴呆患者以及哺乳期患者、妊娠期患者和并发严重肿瘤等病症的患者均剔除此次研究。应用随机数表法对所选患者进行分组，研究组和对照组各63例患者且一般资料对比没有明显差异（P>0.05）。

1.2方法对照组患者仅接受饮食指导、用药指导、血糖监测以及出院指导等常规护理干预，研究组患者同时接受全程健康教育。首先由护理人员制定健康教育目标，告知患者糖尿病的高危因素，使患者对糖尿病危险因素的识别能力得到增强。定期对患者进行健康教育使患者对自身病情的认知能力得到提高，使其肥胖体质得到改善并推动患者饮食的合理性和规律性，从而取得理想的血糖控制水平并有效抑制并发症的发生率[1]。帮助患者树立坚定的健康信念，糖尿病属于终身性疾病，患者需要长期通过药物控制血糖水平，其治疗依从性容易受到影响，部分患者容易产生抑郁、焦虑甚至绝望心理，容易否定已有的治疗效果，以消极态度对待治疗并使其治疗依从性受到严重影响。护理人员必须与患者加强日常沟通，及时掌握患者的心理动态，以便能够及时对其进行心理疏导，使其负面情绪及时得到排解，提高其治疗配合度和积极性以取得良好的降糖效果。向患者介绍糖尿病的致病机制、引发原因以及治疗措施和方法，指导患者养成正确的饮食习惯并通过适当运动增强体质，保持乐观积极的心态，有效控制血糖水平[2]。对患者进行饮食指导，每日的糖分摄入量必须严格控制，叮嘱患者不得进食含有葡萄糖或者蔗糖的食物，尽量食用富含膳食纤维和维生素的食物，少食油腻食物以及肉食，控制食盐摄入量[3]。养成定量定时进餐的良好习惯，依照患者的身体状况和血糖水平的具体情况为其制定饮食计划，叮嘱患者每餐不可过饱。指导患者严格戒酒戒烟，告知患者烟酒对血糖控制水平产生的恶劣影响，吸烟容易造成心肌梗死、心绞痛等病症[4]。指导患者适当进行打太极拳、慢跑、步行等运动，不可空腹运动以及饱餐后运动防止出现低血糖[5]。

1.3观察指标调查和对比两组患者的血糖控制达标率、健康知识知晓率、血糖水平恢复至正常水平的比率。自制护理满意度调查表，调查患者及其监护人对护理服务的满意情况，主要分为不满意、满意和非常满意三级。

1.4统计学处理本次研究数据分析工具为SPSS18.0统计软件，百分率或例数表示计数资料，采用x2检验进行组间比较，采用±s表示计量资料，采用t检验进行组间比较，若P<0.05则表明差异具有统计学意义。

2结果

2.1对比两组患者血糖控制达标率、健康知识知晓率和血糖水平恢复至正常水平的比率研究组患者血糖控制达标率、健康知识知晓率和血糖水平恢复至正常水平的比率均显著高于对照组（P<0.05），具体内容参见表1。

表1对比两组患者血糖控制达标率、健康知识知晓率和血糖水平恢复至正常水平的比率

3讨论

糖尿病容易并发肾脏、脑以及心脏病变，会对患者的身体素质和生活品质产生严重的负面影响，提高患者的血糖自控水平能够使患者预后得到改善。全程教育模式自患者入院直至出院不同时段给予患者进行病情方面的指导和相关知识的普及，有助于推动治疗进程的顺利进行。

此次研究中，接受全程健康教育的糖尿病患者血糖控制达标率、健康知识知晓率和血糖水平恢复至正常水平的比率以及护理满意度均显著高于接受常规护理干预的患者，通过此次研究可知，在糖尿病患者护理中应用将全程健康教育应用于糖尿病患者的护理中可丰富患者对糖尿病相关知识的了解和掌握，使其治疗依从性和主动性获得提高，对于促进和维持患者血糖的正常水平具有重要意义。

参考文献：

[1]余玲.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果分析[J].养生保健指南,2017,(16):69-70.

[2]马维针.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用分析[J].世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）,2015,15(76):157.

[3]张桂群.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用[J].中外医学研究,2016,14(10):66-67.

[4]刘艳华.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用分析[J].中国继续医学教育,2013,(4):43-44.

[5]孙冰.全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用[J].中国保健营养,2016,26(15):321-322.