简介：摘要：游戏化足球运动的设计与实施，不仅可以有效的提升幼儿的身体素质，还可以帮助其全面综合发展。足球游戏在幼儿活动中的出现，有效激发了幼儿对运动的兴趣，同时为幼儿提供了一个健康成长的环境。

简介：摘要：新课改背景，为了更好地实施小学体育大单元教学，需要教师对具体课程性质、理念、目标、标准、内容等方面形成全面系统的了解，并深入思考具体的课堂教学实施路径，设计出多元化的学习活动；还需要根据新课改要求设计出具有针对性、实用性、可操作性的教学活动，引导学生主动、连续、深度学习，真正落实核心素养的培养目标，让学生形成终身体育意识。基于此，本文从小学体育单元化教学活动设计入手，明确小学体育课堂的实施路径，以求打造出以学生为主体的大单元教学活动，提高学生核心素养形成正确健康意识和人生观。

简介：摘要：近年来，我国教育改革不断深化，其中"双减"政策作为一项重要举措，引起了广泛的社会关注和教育界的热议。在"双减"的大背景下，教育理念、教学模式以及课程设计都正在发生深刻变革，为培养全面发展的人才提供了有力支持。小学语文作为基础学科之一，其作业设计与实施也随之面临新的挑战和机遇。

简介：摘要：双减也就是减轻义务教育阶段学生的校外培训负担和课后的作业负担。有些地区在双减视域下提出了学生作业的要求，实际上这和教育教学规律是不相符合的。作业的减轻并非完全将课外作业摒弃，而是对作业的数量进行减少，降低机械性训练的作业，促进作业质量的提升。本研究对双减视域下小学语文作业设计与的具体策略进行了探讨，以期能够为小学语文教育工作者更好的进行小学语文作业设计提供理论参考和帮助。

简介：摘要：本文旨在探讨在大单元视域下的小学数学教学设计与实施策略。通过对大单元视域的概念和特点进行介绍，分析了其对学生数学学习效果和兴趣的影响。在教学设计方面，提出了整体性原则、渐进性原则和实践性原则，以帮助学生建立知识的整体性认识和提高实践能力。在教学实施方面，提出了问题导入法、合作学习法、情景模拟法和反思总结法等策略，以激发学生的思考和探究欲望，实现有效的小学数学教学。

简介：摘要：近年来，“双减”政策对小学语文作业的设计与实施产生了深远影响。本论文以统编版小学语文作业为研究对象，通过现状分析和教学实践等方法，探讨了“双减”背景下小学语文作业的设计与实施策略。研究结果表明，合理设计和实施小学语文作业可以培养学生的综合能力和创新思维，提高学习积极性。这对促进小学语文教育的发展具有重要意义。该研究为小学语文作业改革提供了理论基础和实践经验，也为教育改革与发展提供借鉴和参考。

简介：摘要：在“双减”背景下，小学语文教学带来了新挑战。作为教学中的重要一环，作业的设计和安排也应做出相应的调整与优化。语文教师应丰富作业的内容和形式，助推语文教学提质增效，不断提升学生的综合素养。

简介：摘要：本文探讨了小学体育与国防融合课程的设计与实施。融合课程旨在培养学生的身心健康、国防意识和团队合作精神。课程内容包括体育活动、国防知识和军事训练。实施方法包括精心设计课程、提供足够的教育资源和培训教育师资。尽管融合课程有诸多益处，但也可能面临资源限制、课程安排和教育师资等挑战。然而，通过认真应对这些挑战，融合课程有望为学生的身体健康和国家的安全发展作出重要贡献。希望未来更多学校能够采纳这一课程，培养出具备综合素质和国防意识的新一代国民。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，初中语文微课教学备受关注。本研究旨在探讨初中语文微课教学设计与实施策略，以提高学生的学习效果和兴趣。研究采用教育技术和教育理论相结合的方法，设计了一套完整的教学方案。该方案包括教学目标的明确，内容的梳理和组织，教学资源的选取和利用，以及评估和反馈机制的建立等。实施过程中，针对学生的不同需求和特点，采用了多种教学策略，如互动讨论、小组合作、多媒体展示等。

简介：摘要：“双减”政策为基础教育课程改革指明了方向和道路，有效地促进了基础教育教学质量的提高。在小学语文教学过程中，教师不仅要减少课堂教学环节，减轻学生的学习负担，还要优化课后作业设计策略，从课后作业的角度实施减轻教育负担的政策，减少学生完成课后作业的时间，在充分发挥学生主观能动性的前提下，促进学生语文核心素养的持续发展。

简介：摘要：本研究旨在探讨在“双减”背景下，小学语文作业的设计与实施。通过对相关文献的综述和实证研究的分析，本研究提出了一些适应“双减”要求的语文作业设计原则和策略，并对其实施进行了探讨。研究结果表明，有效的语文作业设计与实施可以促进学生的学习兴趣和能力发展，提高教育教学质量。

简介：摘要：在“双减”政策下，要求在保证学生的学习质量的前提下来减轻学生的负担。这对于教师的教学工作提出了更高的要求，教师需要根据学生的学习状况来设计合理的作业，以此来减轻学生的学业负担。本文从“双减”政策下的英语作业的设计与实施的意义和现状展开，结合笔者多年的教学经验，提出一些自己的看法，为广大教育工作者提供一定的参考，以此来推进“双减”政策的顺利实施，达到良好的效果。

简介：摘要：本论文探讨小学数学教学中的情境教学设计与实施，通过文献综述和实地调查，研究者深入研究了情境教学在小学数学教育中的应用，旨在提高学生的数学学习成绩和兴趣。研究发现，情境教学可以有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力，并帮助他们更好地理解和应用数学知识。此外，研究还探讨了情境教学设计的原则和方法，以及实施情境教学的最佳实践。这项研究为小学数学教育提供了有益的启示，有助于教师更好地设计和实施情境教学，以提高学生的数学学习体验和成果。

简介：摘要：在小学阶段，英语教育起到了培养学生语言能力和跨文化交流能力的重要作用。传统的课堂教学模式往往是教师主导，学生被动接受知识，缺乏互动和参与性。然而，互动教学不仅可以激发学生学习的兴趣，还可以提高学习效果和实际运用能力。设计和实施小学英语课堂的互动教学，对于培养学生积极主动的学习态度和使他们喜欢学习英语至关重要。基于此，本篇文章对小学英语课堂互动教学的设计与实施进行研究，以供参考。

简介：摘要：在素质教育日益深化的教育形势下，学生课业负担过重的现象得到了凸显，对学生健康身心的成长造成了一定的影响，面对这种情况，我国的教育部门提出了“减轻学生过重作业负担”“减轻学生校外培训负担”的“双减”政策，并在减负增效的基础上实现素质教育的有效推动。因此，教师在对小学英语课后作业进行设计与布置时就应在对“双减”政策的正确解读中，充分的了解“双减”政策对小学英语的要求，并通过多元化优化策略的探究与实施，来实现“双减”政策的落实。

简介：摘要：教育的改革和发展更加关注学生的核心素养，尤其是学生学科核心素养的提升，因此对于各学科的教学来说，不仅要重视知识的传授，更要注重学生对该学科运用能力的培养。对于数学学科来说，练习课就在这种教育趋势下受到越来越多的重视，练习课可以帮助学生巩固基础，查漏补缺，帮助学生能够更好的掌握基本知识和锻炼解题能力，同时，在练习课上对学生思维能力、逻辑分析能力都有很好的提升。同时，小学高年级的数学课程内容增多，对学生的学习能力有了更多的要求，如何更好的发挥练习课在数学学习中的作用，就是教学应该考虑的问题，本文将就小学数学高年级练习课设计与实施进行探讨。

简介：摘要：幼儿园阶段的教学工作对于教育工作者而言需要调整的不仅仅是教学模式更是应当从幼儿的身心健康以及幼儿的发展需求所着手。在开展幼儿园体育游戏的教学过程中，如何通过游戏环节的设计与组织实施使幼儿在游戏过程中提升自身的身体素质以及心理素质是作为幼儿阶段的教育工作者需要不断思考以及创新的教学内容。首先，体育游戏对于幼儿自身而言可以不断提升其对体育运动的认知，使其在体育游戏中对自身的健康发展抱以正确的认识，其次，在合理的体育游戏过程中不仅能够对幼儿的安全做好保障，也能摆脱传统教学模式中枯燥、乏味的教学模式。基于此，本文将对在幼儿园中开展体育游戏进行探讨，并提出相关设计以及组织实施的建议，以供参考。

简介：摘要：小学数学课堂教学不只是向学生传授基础的数学知识，更需要注重对于学生学科核心素养的培养。在“双减”背景下，对于学生课业压力、作业压力的“减负”任务成为了小学数学课堂教学过程中教师需要特别关注的问题。要在更有效的时间内，对学生进行更有针对性、效果更突出的教学方案设计，对于教师的专业能力与水平有了更高的要求。本文针对“双减”背景下的小学数学课堂作业设计的重要意义和存在的不足之处进行了分析，提出小学数学课堂作业设计的方法和路径。

简介：【摘要】根据调查，发现幼儿园种植活动中出现了以下问题:1.强调植物品种，忽视幼儿年龄特征 ;2.强调植物摆设，忽视幼儿的操作性;3.强调教育价值，忽视幼儿的实践性.基于以上原因，我们在幼儿园开展了幼儿园种植活动序列化的设计与实施。

简介：【摘要】小学综合实践活动课程作为一种新的课程形态，强调课程的融合及学生的实践。项目学习是一种以学生为中心设计执行项目的教学和学习方法。将项目学习和综合实践活动课程进行有效渗透和完美融合，对于提高学生的综合素养、提升教师的教育理念具有十分重要的作用。项目学习在综合实践活动课程中的有效开发途径包括主题应学生的实际情况而定、合理设置项目学习实施方案、综合性评价增强学生求知欲。