简介：摘要：大数据和人工智能之间存在着密切的关系和相互影响。大数据为人工智能的发展提供了数据基础，而人工智能为大数据的应用提供了更高效和智能的解决方案。它们的结合推动了各行各业的创新和变革，但同时也面临着隐私、安全和伦理等问题。因此，在大数据和人工智能的发展和应用过程中，需要充分考虑这些问题，以实现数据和智能的双赢。

简介：摘要：在新时期的教育改革中，促进加强信息技术与课程融合的程度是一个重要的途径。我们在发展财会实训课程教学时，不仅仅要将信息技术作为辅助学习的一项工具，更要调动学生的积极性和主动性。将信息技术深度融入学习中，促进学生自主学习，加强认知，利用其所能提供的广泛资源和便捷的交互环境，使学生的整体素质得到提高。

简介：摘要：在数学学科核心素养为指向的单元整体教学设计概念基础上，以“观察物体”教学为例，分析了基于单元的整体教学设计与实施意义，指出了基于单元的整体教学设计模型，并重点探讨具体的实施策略，发展学生的空间观念。

简介：摘要：幼儿正处于各方面能力发展与行为习惯养成的奠基时期，在此时期，教师的正向引导与教育活动的辅助皆对其人生发展产生至关重要的影响意义。所以在幼儿园教育活动中，教师在凸显幼儿主体地位的同时，也要对其自主游戏进行细致观察与耐心指导，确保在观察中了解幼儿当下的行为特点与性格喜好，并在指导中更有针对性地为幼儿解决问题，推动其全方位发展。本文就针对幼儿园自主游戏观察及指导策略展开探索研究。

简介：

简介：摘要：观察是认识世界的第一步，它是人们认识客观世界的起点和基础。在小学科学教学中培养学生的观察能力，可以帮助学生掌握科学探究的方法，从而激发学生学习科学知识的兴趣。在小学科学教学中培养学生的观察能力，要注重教学方式方法的创新。教师可以通过情景创设、合作探究、实践活动等方式来培养学生的观察能力。在小学科学教学实践过程中，教师要注重培养学生的观察能力，为学生未来成长奠定基础。基于此，本文对小学科学教学当中学生观察能力的培养策略进行了探讨与分析，旨在为相关研究人员提供一定的借鉴与参考。

简介：摘要：自主游戏是幼儿教育的一个重要组成部分，因为它有助于幼儿的身心发展，也是促进社会化的重要手段。为了促进游戏，幼儿教育工作者需要进行观察和记录，以指导幼儿参与自主游戏。

简介：摘要：科学是一门需要认真观察和积极实验的学科。在小学阶段的科学课程教学中，老师不断提高小学生的观察能力，有助于帮助自身打破传统教学观念，提升小学生的科学认知，促使小学生综合能力的提高。鉴于此，本文探究小学科学教学中培养小学生观察能力的必要性以及其教学存在的问题，提出相应的策略，以供教育工作人员参考和借鉴。

简介：摘要：幼儿园的“活游戏”是指幼儿在教师的指导下，运用各种材料和方法进行的有目的、有计划、有组织的游戏活动。它是以游戏为基本活动，以儿童为主体，让儿童在玩中学、学中玩。“活游戏”是相对于传统的幼儿园课程而言的。它是指根据幼儿身心发展规律和教育要求，用游戏精神贯穿幼儿园一日活动中，将幼儿一日生活中渗透于各游戏环节之中。教师对幼儿进行观察和评价，就是教师对幼儿进行观察、评价、分析、判断的过程。本文通过阐述“活游戏”中教师观察解读儿童能力培养的价值，提出“活游戏”中教师观察解读儿童能力培养的策略。

简介：【摘要】

简介：摘要：随着国内经济的快速发展和新课改的推进，教师的教学观念和教学模式也得到了逐步的创新与优化。在幼儿时期，教师引导幼儿开展自主游戏，不仅可以使幼儿身心得到良好发展，而且自主游戏也更加符合幼儿的心理特征，有效地强化了幼儿各个方面的能力，使幼儿各个方面都得到了良好的成长。

简介：摘要：幼儿自主游戏是幼儿园游戏组织实施的一种游戏类型，如果没有老师的科学的观察和正确的引导，想要取得良好的效果是不可能的。所以，老师们应当在活动中充分地扮演好自己的角色，为孩子们开展自主游戏活动提供保障。为此，文章主要探讨了教师在幼儿自主游戏中的角色，提出了教师如何有效观察与指导幼儿开展自主游戏的相关策略，以期借鉴。

简介：【摘要】由“区域活动”到“自主游戏”，幼儿园教育教学近几年悄悄登上了新一级台阶，自主游戏成为了当下幼儿教育的热点，但实施过程中许多环节还存在重重困惑，如晨谈、回顾、教师的观察与支持等等，其中教师观察缺乏目的性是普遍存在以及影响到自主游戏有效开展的主要问题。观察是开展游戏教学的基础，而游戏前制定好目标是观察的出发点。

简介：摘要：自主游戏在幼儿教育中扮演着重要的角色，因为这种游戏可以帮助孩子自由选择、自由结伴，发挥自己的创造力和想象力。在幼儿的一日活动中，自主游戏的价值无法被替代。教师在幼儿自主游戏中扮演着多重角色，包括观察者、引导者、参与者和合作者。教师的观察是了解幼儿情况的最佳途径，也是对幼儿自主游戏实施科学指导的前提和基础。教师应该养成及时、科学记录的习惯，并且借助观察记录给予幼儿适宜的支持、回应和引导。教师的观察记录和支持是帮助幼儿更好地发展的保障。通过记录和观察，教师可以了解幼儿的兴趣爱好、个性特点、成长状况等信息，为幼儿提供更好的学习体验和发展空间。同时，教师也可以在幼儿自主游戏中，提供适当的引导和支持，帮助孩子更好地理解游戏规则和完成任务。

简介：

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简介：摘要：建构游戏是幼儿园游戏中的一种重要类型，在游戏中可以反应幼儿的合作行为发展水平。因此，建构游戏是幼儿特别喜欢的一种游戏活动，要想高效完成建构任务，拼搭出高质量的作品，单凭幼儿个人能力是很难完成的，他们需要通过合作的方式开展游戏活动，借助集体的力量和智慧完成任务。

简介：摘要：阅读作为小学语文中的一个重要板块，在小学语文的学习中有着至关重要的作用，同时观察能力的培养能够提升学生们的探究能力和学习能力，对语文学习能力的提高有着重要的促进作用。

简介：摘要：在小学低段科学教学中，培养学生的观察能力是至关重要的。观察能力是指学生通过感知、思维和实践等活动，对周围世界进行主动的观察、分析和判断的能力。本文探讨了小学低段科学教学中如何有效地培养学生的观察能力，并提出了一些具体的教学策略和方法。