简介:随着经济社会的快速发展,对高素质的技能型人才的需求也越来越多。在民航安全技术管理专业学生培养过程中,采用订单式的人才培养模式,能够有效提高学生的综合职业能力,更好地服务于企业。该文阐述了民航安全技术管理人才培养的重要性,分析了本专业人才培养的现状,提出了本专业订单式人才培养模式的内涵和条件,具体探讨了订单式人才培养的具体做法,包括建双向人才培养体系、提出人才培养具体目标、提高人才培养师资水平等具体措施和建议。民航安全技术管理专业订单式的人才培养模式,更加适应应用型人才培养的需求。
简介:《中国教育改革与发展纲要》指出:"世界范围内的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术和民族素质的竞争,从这个意义上讲,谁掌握了21世纪教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位"。面对挑战,面对我国社会主义经济体制的巨大变革,高等教育如何适应新的形势,如何面对未来,培养21世纪的新人与提高办学效益这二项主要的工作任务,已经义不容辞地摆在广大教育工作者的面前。随着高等教育改革的不断普及与深化,不论是人才的培养,还是提高办学效益,这二项主要工作任务,都与我们的工作密切相关,怎样适应当前的改革大潮,置身其中,为21世纪合格人才的培养,为提高办学效益而贡献自己的力量,这是摆在我们面前的形势与任务。为此,我们在下面这几方面的工作中,进行了一些尝试。
简介:近段时间来,关于学术权力的讨论逐渐引起人们的重视。其实单一地把学术权力放在道德或学校管理等领域进行考察是不全面的。中国的学术权力存在一定程度上的复杂性。学术权力的形成及层次所谓学术权力(AcademicPower)通常有两种含义,广义的学术权力是指大学管理权力,即约翰.H.范德格拉夫等在其《学术权力》中的定义:从高等教育管理的最上层(即国家)到最基层(即教师)等各个层次的管理机构和人员所享有的高等教育管理权力。狭义的学术权力仅指在大学或科研院所中决定其组成人员学术资格、学术经费和学术参与的权力。本文使用的是其狭义的概念。中国的学术权力的历史首先是和中国大学历史相联系的,从高等教育的历史看,中国的大学还不过百年的历史。1949年11月1日,伴随