简介：摘 要：随着我国社会经济的不断发展，人们对初中教育投入了越来越多的关注，数学是初中教育当中的一门重要基础科目，该科目的教学对于提高学生的数学综合素养有着重要的培养作用。思维导图是数学教学当中常用的教学方法之一，加强思维导图在初中数学教学当中的应用，可以有效的提高数学的教学质量以及教学效果。本文就此展开相关的研讨。

简介：摘要：学生创新思维能力的培养，也是创新人才的培养和新时代发展的需要。创新思维能力的培养具有深远的意义。在社会不断发展的过程中，创新能力促进社会发展和人类进步，促进社会物质文明和精神文明建设。国家的可持续发展离不开创新思维人才的培养。因此，创新思维能力的培养是非常重要的。

简介：摘要：在智力结构中，最能体现创造性思维的因素是思维的发散性加工，因此，教师应注重学生的发散性思维的培养。教学中教师精心创设情境，激发兴趣、转换视角、变式引伸和打破常规来训练学生思维的主动性、求异性、多向性和独创性，变被动学习为主动学习，改善学习策略，提高学习质量。

简介：摘要：小学数学教学中主要的任务不仅仅是知识的传授 ,更重要的是培养学生进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括的能力 ,以及敏捷灵活的思维能力。小学阶段是学生思维形成的关键时期 ,因此 ,老师应该充分利用课堂 ,根据学生的特点、教材的内容和教学目标，抓住教学契机 ,培养学生的数学思维能力。

简介：摘要：市政桥梁工程与城市日常生活联系紧密，给人民的生活带来极大的便利。通常政府要求减少工程建设对城市日常生活的干扰，所以对施工周期的要求非常严格。况且，市政桥梁工程会在城市的大街小巷施工，牵扯甚广，与供热、给水、煤气、电力、电信等都有可能产生冲突。另一方面，市政桥梁工程原料用量多，这也给施工管理增加难度，对我们的施工管理工作也不断提出新要求。

简介：摘要：在我国基础教育改革中提出三级课程管理模式，将国家课程、地方课程与学校课程有机结合，这是当下教育改革的热点。为了更好地推进初中物理校本课程建设，我校基于“思维双+”为着力点，从班本课堂设计做起，为开展校本课程夯实基础、创造条件，引领学生在班本课堂中自主学习、自主思考、自主发展，促进思维品质发展，实现学科核心素养根本目标。

简介：　　摘要：小学阶段是培养学生创新思维的关键期，体育教师要在教学中更新观念、建立合理的评价机制，营造轻松的学习氛围，让学生在体育课堂上凸显自己的个性，充分灵活地利用创新思维解决问题的能力，让学生在体育课上提升学生的综合素养。

简介：[摘要]

简介：摘要： 新课标提出，良好科学素养的培养应当从小学时期开始，才能够让学生学会通过科学的思维方式应对日常学习生活中出现的一系列问题。小学的科学课程，不仅要让学生记住课本上的知识，更要关注学生思维能力的培养，让学生理解怎样做以及为什么这样做，培养学生形成完整的思维体系结构。而思维导图的运用，则能够让这一切复杂的问题简单化，帮助学生在多项复杂信息中快速发现重点，理清思路，从而寻求到解决问题的办法。

简介：摘要：数学是一门思维性学科，思维养成是数学学科教育中不能忽视的问题。而高中阶段是学生思维渐趋成熟的阶段，在该阶段的数学教学中，重视对课堂的思维性建设，不仅可以有效调动学生们的认知积极性，而且还能达成思维课堂培养目标。故要想优化高中数学课堂、提升高中数学课堂的教学价值，就不能忽视对高中数学课堂的思维性建设和对高中生的课堂思维引领。

简介：摘要：从说到写，读写结合，一直都是语文教学的重点内容。《小学语文新课程标准》提出，“要重视写作教学与阅读教学、口语交际的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进”。因此，加强读写结合思维方式训练可以让学生活学活用，既增强了语文感悟能力，也提升了学生的写作水平。

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简介：摘要：在语文教学中，习作教学一直是一个难题。为了更好地引导学生写作，教师可在教学中借助思维导图优化习作教学，这对于小学阶段的少年儿童更好地学习写作，迅速了解和掌握写作知识而言具有多方面的积极作用。基于此，文章从思维导图的基本特征入手，针对思维导图在小学习作教学中的应用进行了分析。利用思维导图整理作文素材，梳理写作结构，丰富语言表达，以及利用思维导图进行作文点评，帮助学生学会习作方法等方面，进行有效辅助教学的点滴实践。

简介：摘要：众所周知，思维能力是重要 能力的 学习能力 。而语文学科 中所运用到的思维能力相 对于其他学科来说也更加的全面和复杂 。本文从多维互动的概念以及特点入手，提出了几点关于运用多维互动的方法，在小学语文教学中提高学生思维能力的方法，以求为其他教师提供一点借鉴经验。

简介：【摘要】英语学科核心素养包括语言能力、学习能力、文化品格、思维品质四个方面。教师在教学当中应该注重培养学生的思维品质，充分挖掘思维的深度和广度，促进学生思维更好地发展。本文结合自己的教学实践，从四个不同方面谈谈在小学英语教学中如何培养学生的思维品质。

简介：摘要：将思维可视化技术引入到教学领域作为比较前沿的理念在中小学课改实践中已经引起广大改师生的高度重视，通过一线教改实践对思维可视化技术在课改进程中的用进行了探索与思考。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：《高中英语课程标准》（2017年版）中明确提出在高中英语教育教学中要关注思维品质的培育，据此给与高中英语阅读教学提出了新的要求。本文结合高中英语阅读复习教学，倡导将思维导图融入到实际的阅读教育教学中，希望可以实现高中生英语思维品质的培育和锻炼。