简介:通过对后危机时代金华外贸发展面临的现状和困难分析,外贸发展方式的转变路径应当由目前的出口导向型转变为进出口均衡型,由注重发展速度向量质并重转变,由粗放型发展向集约型发展转变。同时提出要转变外贸发展方式,必须利用义乌试点,构筑区域协作体系;优化出口产品结构,提高企业自主创新能力;优化市场结构,推行多元化市场战略;发展服务外包产业,加快服务贸易发展;优化外贸环境,降低外贸经营风险。
简介:无讼,作为中国法文化中的传统观念,深深根植于历史的土壤中.封闭的小农经济、以宗法血缘为纽带结成的社会关系、统治者权力的有限扩张,均是无讼观念赖以生存的土壤.虽然法治国家的构建已经历了数十年,人们的法律意识、权利意识也日益提高,但是无讼观念仍根深蒂固,并且深刻影响着人们对法律功能的判断.通过对无讼观念传统的产生、发展、体现与存在根源的论述,可以进一步探寻其对当代中国的影响和意义.
简介:必须培养学生的独创意识,教学中教师必须教会学生学习的方法,要培养学生的规范意识
简介:摘要小学语文教学应该摒弃繁琐分析,注重感悟。让学生在教师的启发、诱导和鼓励下,自己用心去思考语言文字的内涵,去咀嚼语言文字的滋味,去体验语言文字中蕴含着的思想感情。
简介:
简介:55载风雨沧桑,55载春华秋实。红旗大学几经周折、磨砺奋斗,经历了校名更迭、校舍迁移、校园扩建等重重考验,饱经艰难困苦,在坎坷曲折中不断成长壮大,走过了不同寻常的发展道路,书写了一段可歌可泣、令人难忘的奋斗史。
简介:这场战役就是著名的滑铁卢战役。那是拿破仑的最后一战。这次战役结束了拿破仑帝国。现在,让我们搭上时光机器,一起回到战争前的法国。看看究竟发生了什么。
简介:新历史小说自上世纪80年代兴起以来,就以颠覆正史与消解英雄的姿态被引入,成功地消解了旧的历史观念,打破了主流意识形态的束缚,将集体经验形态的历史改写为个体经验形态的历史,引起人们对历史的重新认识和反思。然而,创作主体极力热衷于将历史的神圣性与权威性解构和颠覆,取而代之的却是价值的迷失与意义的虚无。
简介:你知道X射线吗?在X射线下拍照,照片里不再是肓着美丽装扮的你,而是你的身体内部。
简介:摘要在科学技术突飞猛进、知识总量激增膨胀的今天,随着素质教育的全面展开,随着基础教育课程标准的推广,历史课程面临着前所未有的深刻变革。它给历史教师带来了无法回避的机遇和挑战,这种挑战,莫过于对传统教学旧角色和旧观念的挑战。新的时代呼唤着历史教师角色和观念的重塑与转换,从传统中走出来,处理和“继承”与“发展”的关系,改变原有的教学观念和教学模式,才能与时俱进。
简介:摘要新课改改变了以往的课程目标,反对过去只注重知识传授,而是让学生结合史实,自己得出结论,从而形成正确的思维方式和价值观。它强调改变过去的教育模式,让学生更多地学习与生活科技相联系的“活”的知识,让学生乐于学习,勤于思考,成为学习的主人。在评价方面既有基础知识的检验,也有基本能力的考查,还有社会实践的测评,从而促进学生全面发展。
简介:摘要以《西学东渐》为例,概述互联网教学方式在教学过程中有其独特甚至说是不可取代的优势,及其巨大的教学效用。
简介:“优化教学模式,构建高效课堂”已经成为新课改推行以来各科教师的共识。就历史学科而言,除了共性外,在构建高效课堂时更应该考虑学科的独特性。教学实践告诉我们,学生学习效果如何,教学成功与否,在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间,提高课堂效率。
后危机时代外贸发展方式转变研究:浙江金华实证
无讼观念的传统及其对当代中国的影响与意义
转变观念 开发潜能 全面提高受教育者素质
更新语文教学观念,培养小学生创新意识
浅谈素质教育观念下的思想品德课教学
培养学习兴趣,搞好历史教学
高中历史的教学探讨
全球史观与高考历史复习
浅谈新课标下的历史教学
档案见证历史 校史铸就辉煌
构建历史高效课堂的探索
关于历史教学的几点思考
历史教学应还原其“本真”
雷蒙德哥哥说历史——滑铁卢战役
新历史小说思潮批判
雷蒙德哥哥说历史:X射线
浅谈如何创新历史教学
历史教学之我见◆王利萍
在历史的天空自由飞翔
构建高效历史课堂之我见