简介：范仲淹，字希文，谥号“文正”，北宋著名政治家、文学家。他两岁死了父亲，四岁随母亲改嫁寄养山东，读书极为刻苦，“划粥而食”不说，大冷天还用冷水浇脸提神，最厉害的是，“五年不解带”，也就是说五年没脱衣服睡觉。

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简介：摘要本文主要以具体实例简要介绍机械制图板书的文字、表格、图示及综合等几种形式，提高教师的板书设计技能，充分展现机械制图板书的特殊性，有利于学生通过板书内容掌握教学重点和难点，为提高学生机械制图识图和看图能力。

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简介：板书是课堂教学的重要组成部分，是学生视觉感知新知识的通道。英语新课程标准提倡开放有活力的课堂，强调体验、实践与思维的能力培养，关注自主、合作、探究的教学方式．新的观念为传统板书设计带来了新的启示。

简介：摘要板书教学是过及其有展教学内容的一种手段，是重要的体之一。书的特点是的观性、系统性和理通黑板他关材料示也媒板它直条性。书教学是指教师教学目标和教学内容中的重点和难点的教。体现了教师的教学思，了教师的板设计根据精心设计微型案它设计路也反映教学和技能。好的书可以教师和学生达到的教学目标，使学生能握教学中的重点和难点，提高教与学的效。风格板设计帮助预期够掌果

简介：英语课堂教学板书设计直接影响到教学效果,因此是评价教学的标准之一。课堂板书应具有准确性、灵活性、概括性、启发性等特点,其具体形式可以分为:纲目式、图解式以及对比、归纳式等。

简介：有人曾说板书是反映教学内容的“镜子”，是教师教学时引人人胜的“导游图”，是学生进入知识宝库大门的“钥匙”，是教与学的“桥梁”。高年级的故事教学承载着大量的语言难点，清晰的板书设计不仅能帮助学生整体把握故事脉络，还对学生初步的英语阅读能力、良好的阅读习惯有着促进作用，从而为初中的英语学习打下坚实的基础。但在教学实践中，常常会出现以下三种问题：一是板书屏幕化。现代化媒体以“迅雷不及掩耳之势”充斥着课堂，如：多媒体课件、实物投影、大屏幕电视及电子白板等，于是“屏幕板书”直接代替了“传统板书”。

简介：摘要文章以中学历史教材史料为载体，整合了爱国主义教育内容利用中国古代科技成就、盛世景象、近代屈辱史培养学生的民族自豪感、责任感、紧迫感；利用志士仁人、文物古迹、名胜景观，培养学生的爱憎感；通过史料，培养学生的领导能力、社交能力以及抗压能力和耐受力；以史为镜，质疑前人，批判地吸收有用的有价值的东西，促进学生全面发展。

简介：目前,移民回国看牙种牙已经成为一种时尚。据悉,很多移民者都选择回国在瑞尔齿科看牙和种牙。那么,到底是什么原因,让这些生活在把牙齿的整洁和口腔卫生看成是一种文明的象征和仪表的重要部分国家的人,会选择回国来瑞尔看牙种牙,笔者带着这样的疑问走访了瑞尔集团总裁邹其芳先生。据瑞尔总裁邹其芳先生,这个在海外生活多年的儒士说,在沃顿商学院学习的经历,让他的创业选择有点与众不同。关于这一点,邹其芳先生说:'创业就是要做有意义的事情,能够对中国的社会进程起到哪怕一点点、一点点的推动。'正是邹先生这种对社会和对国人的使

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简介：<正>随着中学历史教育改革的不断深入,历史教学越来越重视学生历史学科能力的培养。史料教学具有丰富的教学内涵,是历史教学不可或缺的重要组成部分,教师应该在教学中关注史料教学。在寻找、运用和思考史料的过程中,教师应以引导学生探究历史的本源为目的。一、寻找史料

简介：史料教学是世界历史教学发展的总趋势，是当前高中历史教学研究的重点。在高中历史教学中，我们应该注重对学生搜集史料、分析史料和自主探究能力的培养，有效的史料教学是指以史料带动多样性的教学活动的展开，将学生自主性与教师指导性紧密结合，注意新史观和新成就的引入，培养学生独立的判断能力和多元化的视角。运用史料时，要注意是否具有全面性、真实性、有效性、针对性和启发性，注意与现实问颢和学毕现有某础的联系．

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简介：伴随着高中课程改革的深入展开，史料教学在中学历史教学中已是不可或缺，并且愈来愈受到关注。为了更有效地实施中学历史史料教学，全面贯彻历史学科中所蕴含的素质教育，培养学生的人文素质与历史思维能力，进一步发挥史料教学在高中历史教学中的有效作用，

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简介：内地新疆高中班预科教材《古代汉语读本》收录了《渔家傲》一词，这首范仲淹首创的边塞词．作于他率师出征西北边陲，平定西夏叛乱之时，表现了抵御外患、报国立功的壮烈情怀。

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