简介:摘要 目的 分析妇产科护理过程中开展孕期健康教育起到的临床效果。方法 对2021年11月至2023年12月期间收治的100例孕产妇临床资料作回顾性分析,将所有孕产妇按照入院时间进行分组,对照组为前50例入院的孕产妇,其余50例孕产妇纳入观察组。对照组孕产妇接受常规护理,观察组孕产妇在此基础上接受孕期健康教育。结果 观察组孕产妇无论是母乳喂养率还是自然分娩率均高于对照组,发生产后出血的情况则低于对照组,所以妊娠结局优于对照组(P<0.05);观察组孕产妇护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论 针对妇产科患者开展孕期健康教育能够改善孕产妇妊娠结局,提高孕产妇满意度,具有较高应用价值。
简介:摘要:目的:研究妇产科护理过程中,孕期健康教育的应用效果与价值。方法:在医院妇产科中选择2023年6月-2024年6月接收的88例患者,经双盲法将其分为普通组(44例)与教育组(44例)。普通组患者采用常规方式予以护理,教育组患者结合孕期健康教育进行护理。比较两组患者的护理结果。结果:教育组患者的分娩情况明显优于普通组;教育组患者的知识掌握率(93.18%)显著高于普通组(72.73%),其知识掌握情况明显优于普通组(P<0.05)。结论:在进行妇产科患者护理的时候,孕期健康教育的应用效果较为突出,不仅可以提升患者的自然分娩率,也可以减少患者的产后出血量,为此该种护理方式可以在临床推广应用。
简介:摘要目的分析对儿童实施保健护理后对儿童成长发育的影响。方法选择2018年2月至2018年3月在我院实施了儿科保健护理的健康儿童共计200例,将其随机分为对照组和观察组,对对照组儿童给予常规的健康保健护理,而对观察组儿童,则在给予常规健康保健护理的基础上,对其实施强化性的儿童保健护理,在实施本次研究12个月之后,观察两组儿童的发育情况、精细动作得分以及MDI值和PDI值。结果在进行本次研究12个月之后,对两组研究儿童的身高、语言熟练度、精细动作评分、PDI值以及MDI值进行比较,可以发现观察组儿童的这些评价指标得分均明显高于对照组儿童,且两组儿童以上数据评分之间的差异具有统计学意义(P<0.05),同时,在这为期12个月的研究过程中,观察组儿童出现营养性疾病的发病率明显低于对照组儿童,且两组儿童发病率之间的差异也同样存在统计学意义(P<0.05)。结论对儿童实施保健护理之后,儿童的基本身体发育情况良好,其精细动作、语言运用情况更好,同时其心理发育也更加健康,另外,儿童出现营养性疾病的发病率也明显降低,可以说,对儿童实施保健护理,对于儿童的健康成长具有重要的意义,因此儿童保健护理可以在临床推广使用。
简介:摘要目的增强我国对儿童保健教育的重视度,强调儿童保健教育中普及营养知识的重要性,增强我国儿童的平均体质。方法选择2014年6月到2015年6月入住我院的50例患有健康疾病的儿童,将50例患儿随机分为两组,每组25例患儿,分别为实验组和对照组。临床上对实验组患儿给予基础的治疗、护理措施时,注重对儿童家长就儿童保健教育中的普及营养知识进行宣传教育,提高家长对儿童健康的正确认识;针对对照组,临床上则给予常规的治疗、护理措施,不重视儿童营养知识的普及。结果实验组有20例患儿营养状况良好(80%),3例患者身体好转(12%),2例患者营养状况较差(8%);对照组有9例患儿营养状况得到改善(36%),2例患儿身体好转(8%),14例患儿的应用状况较差(56%),所以实验组改善患儿的营养状况明显优于对照组(P<0.05),具有统计学意义。结论家长对儿童日常生活中的健康问题进行教育时,加强营养知识的普及,能够增强儿童的体质,减少营养不良状况的出现几率,让儿童更加健康的茁壮成长。
简介:摘要:本文主要是针对孕产妇和围生儿探讨孕期护理保健工作的意义。方法:随机选择在 2018 年 10 月 -2019 年 10 月期间我院收治的 90 例孕产妇作为研究对象,平均把其分成两组,观察组和对照组各有 45 例孕产妇。对照组孕产妇采用孕期护理方法,观察组孕产妇采用孕期保健护理方法,然后对比两组孕产妇及其围生儿的临床护理效果。结果:观察组孕产妇的分娩并发症发生率明显低于对照组孕产妇,围生儿的并发症发生率也远远低于对照组,且两组数据具有显著差异,具有统计学意义