简介：通过理论研究和实证分析,列举民办高职院校后勤服务育人的现实状况及存在的问题,并通过分析,建立一套适合民办高职院校发展的后勤服务育人体系。

简介：进入新世纪以来，中国高等教育发展从精英阶段进入大众化阶段，民办高等教育快速发展，从“重要补充”已发展成为“重要组成部分”。作为高等教育中具有重要育人功能和组织建设与管理作用的民办高校学生党建工作。也面临着全新的形势与创新发展的要求，必须注重以学生党员模范作用引导和推动人才培养的前提下，树立与民办高校人才培养中心任务相统一、相协调的全新理念，建立服务学生持续发展、终身发展、高质量发展的新的工作模式。

简介：数字校园时代即将来临，届时会给高职院校的德育带来机遇和挑战。发挥数字校园的优势，克服其不足，必须构建高职院校德育新模式：健全教育管理机制；创新德育载体；开发德育资源库；打造数字德育队伍。

简介：摘要学生思想品德教育越来越受到人们的关注。特别是对于中职学前教育专业的学生来说，他们毕业后将成为幼儿教师，面对的是我们未来的希望，良好的思想品德对他们尤为重要。教师应当牢固地树立德育意识，以教材为内容，以课堂为阵地，认真钻研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂课都能有德育的侧重点。在音乐教学中，教师要通过生动的音乐形象，在进行音乐技能教育及审美教育的同时，动之以情、晓之以理，把德育渗透在音乐课堂教学中，寓德育于美育之中。

简介：摘要开展中等职业学校班级德育评价是贯彻国家教育方针、落实《中等职业学校德育大纲》、培养高素质劳动者和专门人才的重要保证。班级的德育活动最终是为了培养学生的良好品德，需要我们运用多种教育方法，建设和谐共进的优秀的班集体。

简介：高校肩负培养高素质人才的重任,应把握时机,科学设计高校的德育系统,以保障高校德育目标的顺利实现。系统观指导下的高校德育系统的构建,是将传统节日文化融入到高校德育教育中,通过＂德育日历＂的设计,将高校德育系统中的活动目标、活动内容、活动过程、活动评价有机结合起来,实现高校德育教育效果。

简介：目前,明确高校德育工作目标和完善高校德育工作内容,是当前高校德育工作应该关注的问题。为推动高校德育工作创新,可以从三个方面着手:创新德育工作机制,加强德育教育制度建设;加强高校德育教育机构和队伍建设;加强校园文化建设,净化校园环境。

简介：

简介：职业学校重视培养学生的职业技能，是为了增强学生的社会适应能力和服务能力。一个有良好社会应对能力和具有成就感的人，不仅要有优良的职业技能，还需要有高度的社会责任感。为此，培养、提高学生的社会责任感就成为品德教育的重要方面，职校应采取多种方式，从多个层面上实施。

简介：随着21世纪的到来,现代信息传播手段的发展,大众传媒已全面、主动地参与社会生活,这种转变促使原本为＂一方净土＂的大学校园不可能远离社会,同时,大众传媒也在时刻冲击着校园中当代大学生世界观、人生观、价值观的形成过程,因此,作为高职教育中一个重要的组成部分——德育也应该要关注到这一新兴的载体。从大众传媒这个视点出发,从大众传媒的德育内涵视野下看到高职德育面临的冲击与挑战,进而思索如何回应这样的挑战,在理论层面上使得德育的理念不断与时俱进,提升高职德育的教学实效性。

简介：摘要德育课程是我国中等职业学校开设的一门必修课程，是学校德育工作的主渠道。笔者从多年从事中职德育教学工作的经验和学生思想变化的一般特点出发，把中职德育教育工作的有效性渗透分为“五个层次”和“两个融入”，从而引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

简介：文章探讨了网络环境下高校德育工作的思路及措施：转变德育观念;加强德育制度建设;拓新德育视野;拓展德育内容;改革德育评价体系。

简介：道德认同作为当今重要的社会心理现象已普遍引起多学科的关注。文章认为当代道德认同存在自我认同与社会认同的危机。自我认同危机主要表现在自我深层的危机,是主我对客我的危机;社会认同危机主要表现为道德失范的危机,是主我对他者的危机。文章对当代青少年道德认同的双重危机扭转作了思考,旨在为当前的思想教育工作提供理论上的指导。

简介：建构开放德育范式是开放时代背景下增强大学德育实效性的题中应有之义。在开放中对话,以对话促大学生道德养成是大学开放德育范式的核心理念。基于对话已经或正在成为人们的生存状态,在对话哲学视域中建构大学开放德育范式须有坚实的理论作为支撑。在大学开放德育实践中,对话哲学理论、交互主体性理论、生活世界理论和美学理论共同构成了大学开放德育范式的理论基础,它们交相辉映,齐促大学德育实效性不断增强。

简介：教育学家赫尔巴特认为：“教学最高、最后的目的包含在这一概念之中——德行。”这句话道出了一切教学的真谛。教师的责任是传授知识，教会学生运用英语，但更重要的是教会学生如何做人，成为对国家、对社会有用的人才。因此英语教师要寓思想品德教育于教学过程中，提高学生自身修养与道德素质、增强环保意识，引导学生形成正确的人生观和价值观。以下是笔者的几点经验总结。

简介：高水平的教育依赖于高水平的教师，中等职业学校德育教师的专业发展对于提高德育课的课堂教学水平和提升学生的人文素养都具有重要的作用。本文对目前中等职业学校德育教师专业发展存在的问题及形成因素进行了分析，并就中等职业学校德育教师的专业发展内容和途径进行了探讨。

简介：职业院校德育教学改革应该朝着实践性和主体性的方向迈进。实践性德育教学强调学生道德形成的持续发展和道德生活的不断完善过程，强调学生的需要和兴趣对道德培养的重要性，强调学生的道德教育生活与社会生活紧密联系。主体性德育教学注重把教师主体性与学生主体性结合起来，摒弃传统德育观扼杀学生主体性的缺点。德育教学中的实践性与主体性是相辅相成、相互贯通的。职校德育教学改革只有树立起实践性和主体性的大旗。才能走出一条行之有效的新路来。

简介：摘要在美术教学实践中，探索出在教学内容上充分利用德育资源，优化课堂中德育效果，通过课堂作业的德育渗透，合作学习的影响，技法训练的德育渗透到活动中去，中职学校德育工作起到了积极的作用。

简介：摘要根据学生的实际状况，在职校德育课上探索选择传递人文关怀、转变学生的依赖心里、突出学生的情感体验、赏识学生、培养学生的问题意识的教学方法，取得良好成效。

简介：中职学校德育管理模式没有跟上时代的步伐，许多中职职校仍旧沿用普通教育的模式，以至于中职德育工作进展缓慢。文章分析了德育管理模式存在的问题，并探讨了一些具体应对措施。