简介：在幼儿园，观课是幼儿园领导检查和了解教师工作态度、工作水平和工作效果的有效手段之一。幼儿园教师组织各项活动，往往能体现出她对教育目标、教材内容、教学方法的熟悉程度和对幼儿各方面情况的掌握程度，甚至可以看出教师平时的工作情况。因此，观课在幼儿园工作中颇受重视。而幼儿园领导观课后的评课，对教师乃至整个幼儿园工作产生的影响，

简介：体育与健康是中学的一门必修课程，目前新课程改革已全面展开并进入实施阶段，运用更为科学的体育教学方法和新颖的体育教学手段，促进学生的智力、技能和技术的全面发展，以达到增强学生体质这一目的，这是目前中学学校体育面临的重要问题。但是，体育教师在体育与健康课程实践过程中，贯彻新的理念、实施新方法的同时也或多或少存在着一些问题。如何提高体育与健康课的教学效果由很多因素决定，本文试对新课程改革后中学体育与健康课程教学提出以下见解，为以后更好的上好体育与健康课提供一些理论依据。

简介：近一段时间，“慕课”成为教育领域的一大“热词”。“慕课”，由英文MOOCs（“大规模公开在线课程”）音译得名。哈佛、耶鲁等世界名校的公开课，就是一种慕课。在慕课模式下，课程、课堂教学、学生学习进程、学生的学习体验、师生互动过程等被系统地通过网络在线实现。有人认为，慕课将带来真正的教育革命；也有人认为，慕课就像曾经被寄予厚望的收音机、电视、电脑一样，虽然会在一定程度上改变教育，但都不会像当初想像的那样彻底和到位，不应期待过高。

简介：摘要：在英语教学中，学生需要经过听、说、读、写四个方面的学习与锻炼，而听说这两部分占据着英语教学中重要的地位，对学生的未来全面发展具有重要的教育意义和作用。而听说课则是初中英语教学中的一种常见课程，主要是培养学生的听与说，锻炼学生的语言表达和语言思考能力，还能在一定程度下，实现学生英语综合素质的提升。而续作教学方式的有效运用，可以起到学生想象力的培养以及学生主动性和自觉性的锻炼，进而提高学生的综合实力。对此，本文就对听说课运用续作的课例探析进行探讨，希望能够帮助到同行教师。

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简介：同课异构是指两位或多位教师选用同一教学内容。根据实际的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学设计。同课异构要求教师要精心研究教材，潜心钻研教法和学法，以便为集体研讨提供良好的研究素材。同课异构是教师提高教学水平和教学能力的有效途径。本文结合笔者和同事的两节同课异构课的教学实例，探讨了提高课堂教学效率的有效途径。

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简介：摘要：随着新高考改革步伐的不断推进，各级对思政课教学的重视，“思政课大练兵”活动在很多地区轰轰烈烈的进行着，微课的应用给思政课增添了几分色彩。思政教师必须与时俱进，学会去利用新兴的文化传播手段去提高教学的效果。特别是微课的推广为我们更好的开展教学提供了重要的手段，本文从以对微课的认识为切入点，以其在高中思政课中课前、课中和课后的应用为例，切实探究如何更好地让高中政治课“活”起来。

简介：摘要：随着教育部制定的课程标准实施的开始，课程改革也逐渐在我国展开，家长们对课程质量越来越重视，新的教育理念使课程教学发生改变，课程教学是课程改革的中心环节，而实施课程教学的最基本途径就是教学。如何通过课程教学来评价一堂课的教学质量这个问题是需要探究的，本文通过探析小学语文课程教学在新课程改革的背景下的教学效果，以衡量课改背景下的“好课”标准。

简介：摘要：小学科学课程是一门基础性课程、实践性课程、综合性课程。综合实践活动课强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。本论文探讨在实践教学过程中把科学课与综合实践活动课的整合。

简介：【摘要】微课凭借“短、小、精、活”等特点，成为引导教师教学课堂的有效补充形式，打破小学生接受能力与学习时间的限制，促进学生自主学习能力的发展。小学英语对话课中巧妙地运用微课，可以最大程度地拓展学生学习资源、拓宽学生视野，促进学生达到英语学习工具性和人文性的统一。

简介：摘要：传统的小学数学教学强调教学过程，往往忽视学生人格的学习地位，而教学则侧重于种子课概念中的学习，教学对于培养学生传授知识的能力十分重要。

简介：摘要：随着时代的发展，教育不断改革，现代化的教学方式不断涌现，微课便是其中之一。在中职印刷专业课程中引入微课教学具有重要意义，可以显著的提高教师教学质量，巩固专业知识。所以中职教师必须具备制作微课的能力。本文首先对微课进行了概述，然后提出了微课制作策略。

简介：摘要：随着信息时代的到来，新课程改革不断推进，教师应当重视学生在课堂教学中的主体地位，改变传统的教学方法，加强对信息技术的应用，拓展教学工具，才能有效保障教学效果。在初中物理课中采用微课教学手段，能够有效激发学生的学习兴趣，更加直观的呈现物理知识内容，进而有效提升初中物理课的教学效率。

简介：摘要：在教学中培养学生的自主学习意识是时分必要的，更是我们每个教育工作者的首要任务。例如，在原始人　的创造中为了让学生参与到课堂中来，我把学生分为六个小组六部分内容，让他们讨论课文然后推选一位代表进行讲解。

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简介：摘要：高职思政课实践教学“金课”的打造必须必须强化“实践”功效，让高职学生在“闻得见硝烟、听得见枪声、看得见战场”的地方去学习、去实践、去体会、去感受。使思政课教学由知识传授、理论教育的过程深化为道德提升、价值认同和信仰坚定的过程，真正做到学思践悟、知行合一。

简介：摘要：本研究旨在探讨中职思政课中如何有效渗透专业课，以提高思政教育的实效性和针对性。通过文献综述、实地调查和案例分析等方法，研究发现，在中职思政课中渗透专业课可以有效激发学生的学习兴趣，提高思政教育的实际效果。同时，本研究还提出了一些具体的实施策略和建议，为中职思政课的教学提供了有益的参考。

简介：摘要：幼儿园教师学习习近平总书记关于教育新理念新思想新观点，践行陶行知生活教育理论与新课改经验，围绕课题研究活动，在研讨中学习、在实践中思考，随着课题研究逐层推进，课程构建的纵深发展，有效促进教师专业素养和科研能力的提升，促进幼儿学习品质和生活能力的发展，。本文对幼儿园课题研究的着力点和实践性进行了简明阐述。