简介：物理是一门兼具高度理论性和实践性的,以物理实验为基础的自然学科.物理学科以物质的结构、关系、性质以及运动为研究对象,具有较强的实用性和科学性.初中物理学科知识是将实际生活中的物理现象进行规律提炼,因此新课改下的初中物理教学要贴近学生生活实际,在实际教学中要以人为本,推行生本教育,要融入科学探究实验过程,培养学生的创新精神和创新能力.

简介：＂学生视角＂的必要性与重要性,不言而喻。正如本期杂志中张泽庆、吴加奇、张春莉的《学习者视角下的课堂教学设计研究》所指出的：从学习者视角来研究,有助于了解学生思维的发展过程,深入研究学生的学习过程,从而发现学生是如何达到既定目标,如何通过教师的引导在教学活动中实现自己的成长。＂对学生视而不见的人,对自己也是盲目的。＂

简介：摘要本文从“拓展学习内容，丰富有关空间观念培养教学资源”“转移教学重心，从只关注计算到关注观念、能力、计算并重”“变革学习方式，在动手实践、自主探索、合作交流中生成与发展空间观念”“在数与代数、统计与概率教学中渗透与培养空间观念”四个方面阐述了新课改下培养小学生空间观念，提出了在培养过程中应注意的几个问题。

简介：摘要随着新课程改革的不断推进，小学体育课不再是一潭死水，但目前仍然有些学生喜欢体育课，但厌倦上体育课，因此，必须从思想上改变学生对上体育课的态度；讲究科学锻炼身体的方法；把“运动兴趣”贯穿全课堂的教学理念。

简介：随着新课改的深入,我们的教学更应在“授之以欲”上花心思,下功夫,点燃学生自主学习的欲望,激发其知识获取的内驱动力,方能实现教学的价值。本文从运用课堂导入法、运用信息技术、注重人文教育这三方面,对如何摆脱小学课堂教学枯燥乏味的现状,提出了些许建议。

简介：学起于思,思起于疑.然而,当今学生在学习中不喜欢提出问题,更不善于发现问题.本文结合高中物理课堂教学内容,对新课改下如何培养学生物理问题的探究能力提出方法指导,以期能抛砖引玉,提高学生的物理问题探究能力.

简介：摘要随着时代的不断演变，初中数学教学方法和内容也在逐渐的改善和创新，并且在课堂中，通过学生与教师的共同努力下，逐渐取得优异的教学成绩。数学是初中重要的学科之一，其中抽象性的知识比较多，学生在学习过程中很难掌握知识要点，形成数学思维。因此，作为教师应该突出数学学科的趣味性和实用性，根据对学生的学习基础情况，以及兴趣取向，精心设计趣味性的教学活动和课题，让学生在活动中能够激发出对数学学科的学习兴趣，促使学生主动学习和探索，从而在实践中体会到学习数学知识的乐趣。

简介：摘要作为教育和社会发展的核心任务，新课改也是实施素质教育的必然要求。学校必须将德育管理工作完全融入新课的全过程中。那么新课改下如何开展小学生的德育管理工作，每一位教育工作者都必须面对和研究。本文首先分析了新课改对德育管理工作的要求，然后提出了新课改下加强小学生德育管理的方法，以供相关工作人员参考。

简介：摘要学习兴趣是学生学习的关键，教师在教学过程中能够调动学生的学习兴趣，会使教学变得轻松、愉快，有学习的欲望。在日常教学中教师从自己的言传身教、知识储备、教学策略等方面影响学生、感染学生，也是提高学生语文学习兴趣的好方法。

简介：摘要课堂教学效率的高低很大程度上取决于学习主体即学生的参与程度。学生的主动参与性越强，教学效果越好。为适应未来社会发展的需要，新课改需要突出学生主体性，激发学生历史学习的兴趣，形成主动学习的态度，培养从身边世界观察、思考和发现的能力，从而让学生学会在生活中学习，真正成为学习的主人，主体性地位凸显，有助于学生的终身学习。

简介：摘要前苏联教育学家彼得罗夫斯基曾说“查看地图是一所培养自造想象的特殊学校。”地图采用特殊的表现方法，把广阔的地理空间缩编成可视的二维平面，把丰富多彩的地理环境浓缩成精美的地理作品。地图是地理学的第二语言，它是学生学习地理的必要工具。在近几年的初中结业考试试题中，地理信息主要通过地理图表呈现，因此提高学生读图能力至关重要。

简介：

简介：摘要随着新课改的推进，新课标在小学教学中对学生的阅读能力也提出了新的要求强调学生素质的全面发展，尤其是阅读能力的培养和提高。多年的实践证明，提高学生语文阅读能力，能有效地提高学生的注意力和学习兴趣。同时，提高小学生的阅读能力，也满足了小学生综合发展的内在要求。

简介：

简介：当前大学生存在知行不统一、诚信行为的自律性不强、诚信评价双重化、对社会诚信信心不足的现象。在德育视角下,大学生诚信品质的培养需要态度鲜明、坚持目标引领地处理好社会与个人、他律与自律、认知与实践的关系,把握整体性、层次性、契合性原则的基础上,通过全员参与、全方位渗透,典型示范、全过程引领,加强实践、全环境体验的创新路径开展大学生诚信教育。

简介：摘要新课改下，语文课程是中小学设置的对学生进行言语教育的基础课程，要充分挖掘学生学习语文的兴趣，促进学生语文素质教育的全面提高，教师必须对学生在读书兴趣、读书方法、读书内容及读书要求等方面进行培养与指导。经过实验证明，这样能增强学生的自主阅读能力，受到良好的效果。

简介：摘要在素质教育的背景下，培养学生综合素质是教学的主要目标。对于初中数学教学，教师必须充分提高学生的自主学习能力。教师应结合学生的实际生活条件，整合数学知识，提高学生的兴趣和效率。本文主要研究初中数学教学的生活化，并提出有效的策略。

简介：摘要按照素质教育发展和基础教育改革的要求，小学语文课堂教学目标并不是单一把知识传授给学生，也不是采取灌输式和答案式的教学模式，而是在课堂教学的过程中给学生留下一定的思考和探究的时间与空间，尊重学生的个性思维，培养学生的思维能力，从而促进学生的全面发展。众所周知，有效的课堂教学除了讲授一定的知识之外，还要让学生学会思考，学会学习，掌握一定的学习方法，做到授人以渔，同时，塑造学生的学习习惯与个性，改变以往的标准答案式的定式思维授课，培养他们的逆向思维能力，在语文教学中做到有破有立。

简介：核心素养的培育是新的教育要求.高中数学教学中,核心素养培育需要良好的习惯来奠基,需要主动学习来保证,建立数学理解来催化.文章结合圆锥曲线引入知识的教学,同时基于教学中的师生交流,阐述了学生视角下核心素养培育的要求.

简介：教师的教育理念及教学视角深刻地影响课堂教学的效果,影响学生学习兴趣的培养和综合素养的提升。此文就儿童视角下的小学生体育兴趣培养进行实践探究,营造让学生＂能尽情活动,技能得到提高,能与同伴和睦学习,能有所发现＂的生动有趣的体育课堂,提升学生的运动兴趣、激发学生的运动潜能,发展学生的核心素养。