简介：没有把发展和创新的理念融合到设计学科的基础教学中去,就有设计色彩、造型设计基础、概念色彩、色彩归纳、装潢色彩、装饰色彩等,而现代设计色彩则偏重于对色彩结构和构成要素的实践和研究

简介：<正>黄泽森的画是典型的"岭南派"特色,而且是"岭南派"发展到现阶段的新特色画。有人称之为"新岭南派",也未尝不可。"新岭南派"继承了"岭南派"的艺术精神和观念,但又有所发展。先谈继承。"岭南派"的几位创始人提出

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简介：设计色彩发展创新改革　　　　色彩的概念与绘画的历史是同步的,但现代设计与现代绘画的几乎同时兴起,纵观色彩从原始、传统到现代的发展过程

简介：陶行知先生曾指出：“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子。”的确，只有教师真正地相信孩子，才能真正地解放孩子；解放了孩子，他们才能拥有学习的自信心，才能表现出巨大的教育潜能．才能不断体验到成功的快乐．也才能使学习成为在教师引导下主动的、富有个性的过程。

简介：1．翻译标准不是永恒的 翻译标准来自于翻译实践,就有对翻译标准的争论,二、我国近代对翻译标准的争论 谈到近代对翻译标准的争论

简介：自《面向21世纪教育振兴行动计划》提出“经济比较发达的地区可发展部分综合高中,推迟到高三年级分流”后,全国许多地区,尤其是经济发达地区的职业中学对试办综合高中表现出了浓厚的兴趣和强烈的意愿。综合高中在国外尤其是发达国家已具相当规模,有较为成熟的经验。然而从我国目前情况来看,人们对综合高中的理解尚不够深入,对发展综合高中可能遇到的困难与问题认识不足。本文试图通过对综合高中基本问题的探讨,为综合高中的办学实践提供参考。一、综合高中的实质正确观念的建立与教育内外共识的凝聚是教育改革与发展成功的必要条件和主要因素。发展综合高中首先需要人们对其实质有一个正确的认识。

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简介：内容摘要：数感的形成是一个渐进的、沉淀的、积累的、潜移默化的过程，需要在较长时间的充分感知、体验和感受中逐步建立起来。在教学中培养学生的数感在第一学段是重点。教学中应从以下几方面着手：联系具体实物让学生在数数中建立数感，结合生活实际形成数感，让学生在经历活动的过程中积累数感，在估计与估算中优化数感，通过组织表达交流，让学生发展数感，使得学生能用数字的眼光看周围的世界，解决生活实际问题。

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简介：40年来,吉林省档案馆在省委、省政府的关怀与领导下,与全省各项事业同步发展,发生了巨大变化。其中一个重要标志就是档案利用工作走出本机关、本单位狭小的圈子,面向世界、面向社会、面向经济建设,发挥了特殊作用。一,增设机构编制,强化利用职能建馆初期,利用工作只是处室的一个单项工作,仅由1人管理。十年浩劫,利用工作处于混乱状况,党的十一

简介：<正>学校管理要以人为本,这是由学校管理的特殊性决定的。学校的根本任务是培养人才,即教职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学生的活动,所涉及到的三个方面是:学校管理者——教职工——学生,是由三个"人"构成的管理系统。所以,学校管理归根到底是对"人"的管理。作为一名学校管理者,要不断总结和吸收先进的教育教学和管理的理念,这里,我想从教育教学和管理的理念发展及实践借鉴两方面谈一谈自己的想法。一、形成更先进性的教育教学、管理理念

简介：摘要改革开放几十年间，随着内、外部环境的不断变化，如同大浪淘沙，一些企业在经历了一段辉煌之后，便如同天边的流星，稍纵即逝。但不可否认，大多数企业在不断发展、壮大。我们深知，每个成功企业的背后，都有一套较为成熟的管理方法，有着丰富的管理经验，今天，有机会和大家共同探讨一些管理经验，以加强企业的内部控制，增强企业的风险防范能力。

简介：摘要我们经常发现幼儿园里有些小朋友特别调皮甚至有些捣乱，他们常常会做错事，但是他们往往意识不到会犯错误。本文作者从评价这个角度论述了儿童的个性发展。

简介：1．翻译标准不是永恒的 翻译标准来自于翻译实践,就有对翻译标准的争论,2、我国近代对翻译标准的争论 谈到近代对翻译标准的争论

简介：无锡市第一女子中学是一所具有百年光荣办学历史的江南名校，在长期办学过程中形成了良好的声誉。自2006年恢复女校办学以来．一女中以全面推进素质教育和实现教育现代化为己任．坚定不移地走质量立校、品牌立校、特色立校道路，努力在高位发展、创新发展、内涵发展、品牌建设等方面“更加规范、更有特色、更有效率”，取得了显著成绩。

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简介：摘要当代语文教学中思维力的培养不容忽视，义务教育语文课程标准要求激发学生的语文学习兴趣，特别要从小对学生培养语文学习的兴趣，养成学习语文的主动性、灵活性，需要教师研讨和总结，进而在小学语文课堂中实践。

简介：江泽民同志曾指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。可以说：创新意味着突破旧观念和旧规范，创造新理论和新方法，并不断超越前人、他人和自我。创新就是攀高、做大、争创一流的雄心和意志的体现，只有牢固树立创新意识，才能与时俱进，在市场经济大潮中，不断得到发展和壮大。同样农业职业教育只有在改革中前进，只有在创新中求发展。