简介:摘 要:科学技术飞速发展,工业机器人在中国企业生产制造领域的应用也越来越广泛。为了适应产业发展的需要,技工教育需要优化学生的创新思维,提高学生的就业技能,培养学生实际操作的能力。通过混合式教学,全面落实线上+线下的综合教学模式,丰富工业机器人课程的应用实践教学,促进技能型人才最佳的培养方式。
简介:摘要:思政教育关系到学校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。本文以《自我学习能力》课程“思政”为例,探索并反思课程思政中挖掘、融合思政元素等实践与成效,从而进一步提出实现课程思政和思政课程协同育人效果的建议。