简介：摘要本文以当代大学生思想行为特征为研究对象，首先概述当代大学生的思想特点，包括政治观念理性化，政治意识弱化，自我意识增强，理想信仰缺失、价值观模糊，表现欲强，人际交往沟通能力差，团队合作意识薄弱；然后，重点从社会环境、学校教育环境和家庭环境等方面分析当代大学生的思想特点形成的原因；最后提出强化主流价值观教育，利用新媒体开展思想教育，加强校园文化建设，实现学生全面发展等建议。

简介：本文认为,周礼的要义是行为。其具体的表现,就是在祭神的仪式中,请求神的佑助恩典,不是靠祭者的语言呼唤,而是靠在神面前展现行礼者对仪式的行仪不违。周代贵族重视行仪风范的特征,即由此而来。

简介：摘要：本文以上海健康医学院“00”后医学生为调查对象，采用问卷调研和座谈相结合的方式，通过调查分析“00”后医学生的思想动态和行为特征，为现在高校中“00”后医学生的思想政治教育和引导探索新途径，提供相应的策略。

简介：【摘要】在信息技术飞速发展的时代背景下，“Z世代”大学生在社会、家庭、学校和自身的影响下，他们的思想行为呈现出日常生活网络化、学习工作信息化、积极参与社会和公共事物、崇尚自我实现和自我认同、享乐主义倾向显著、抗压能力与心理健康意识弱等新特征。我们要及时把握“Z世代”大学生成长规律和特征变化，加强教育引导，建立健全学校思政教育长效机制，加强理论教育，提升学生自身认知，增强学生综合素质，提升思政教育实效。

简介：在抽样问卷调查基础上，梳理出我区高校部分贫困大学生的思想行为特征：消极思想行为主要有自卑、虚荣、依赖、消沉等；积极思想行为主要有独立性强、好强自尊、吃苦耐劳等。同时分析了造成贫困大学生消极思想行为的原因：经济发展的不平衡和教育产业化；校园和社会的不良影响；贫困大学生自身的因素等。提出实行经济扶贫、思想行为教育以及努力营造良好的校园环境等对策。

简介：侵占罪的本质特征应为变适法占有为非法所有,而不是变合法持有为非法占有.适法行为,即凡严格意义上的违法行为以外之行为,其范围排除了非法占有,外延又大于合法占有;合法行为,指不违反法律且完全符合法律的行为,对于侵占行为中"代为保管”中的两种事实行为"不当得利”、"无因管理”的界定,只有用适法行为才可以合理地涵盖之;持有,仅指对物的一种事实上的支配状态,不以占有意思为要件,由其来界定侵占行为将会扩大该罪的适用范围;通说认为"非法占有”的意思即为"非法所有”,而占有和所有在民法理论中的解释是有区别的,因此,为避免学理解释的麻烦,建议直接使用"非法占有".

简介：户外骑行是一种健康的生活方式,它吸引了各个年龄层次的人参与,通过网络召集与现实结合的方式,户外骑友一起骑行,可以达到健身、旅游、走进户外、释放自我、丰富生活、结交朋友、挑战极限等目的。在骑行路线选择上,多选择通过性好、有一定安全保障、沿途风景可观赏性强的路线。

简介：摘要：“后疫情时代”背景下，大学生的思想总体上是积极向上的，但也有一部分大学生出现理想淡化、信念模糊，自我膨胀、自律缺乏，追求新潮、贪图安逸，迷恋网络、荒废学业的特征。究其原因，有主观与客观两个方面。针对特征和原因，高校在育人的实践中必须“对症下药”，改变育人思路，从强化育人意识、创新育人方法、提升育人能力方面入手探索新的育人路径。坚持把“立德树人”摆在突出位置，贯彻“三全育人”的要求，引导大学生向上、向善。

简介：人物描写是多种多样的，除了外在形象描写和内心世界描写，还有很多种。你笔下的那个人，一举手，一投足，部能表现出他的独特个性。所谓独特，就是说，人与人的个性都是不相同的。世界上没有绝对相同的两片树叶，世界上也没有绝对相同的两个人。这个人与那个人，都有不同的地方，这种不同的地方，就是这个人独特的个性。这种独特个性的描写，也叫做行为特征描写。

简介：自助行为在我国民法体系中虽未确立,但在司法实践中却广泛存在.它与自卫行为有相似之处,但与其相比,又有许多明显的不同,自助行为是为了保护自己的合法权益,权利类型一般是债权.实行自助行为是为了敦促侵权人履行诸如赔偿损失、恢复原状、消除影响等义务,往往是针对侵权人的消极行为而作出的,自助行为实施前其保护的债权就已存在.

简介：言语行为条件句是隐性施为句，用以表达各种言外之力。本文在心理空间理论和构式语法的理论框架内，对言语行为条件句作出认知阐释，探讨言语行为条件句的语言形式、条件性及与心理空间建构之间的关系，揭示言语行为条件句的非预测性和心理空间非选择性等认知特征。

简介：学生行为观察是教师在特定的观察目标内搜集和解释有意义的行为信息的过程,行为、先行事件、结果、行为情境、行为场这些概念对于理解学生行为观察至关重要。学生行为观察的三个基本特征是目的性、情境性和持续性,自然观察、情境观察、取样观察、跟踪观察和对比观察是一线教师经常使用的几种典型观察方法。

简介：演讲,是鲁迅生平所从事的重要活动之一。从1911年在绍兴街头的振臂高呼到逝世前夕对青年的谆谆教诲,鲁迅共演讲了67次。在那黑暗年代里,鲁迅的演讲,犹如一粒粒火种,点燃了无数青年的革命热情;又如一杆杆投枪,击中了反动势力的要害。鲁迅的演讲,不仅技巧高超,而且更以其深刻的思想内容,为马克思主义的演讲史写下了光辉的一页。鲁迅演讲思想的深刻性特征主要表现在三个方面,即高度的现实性、鲜明的战斗性和热情的召唤性。

简介：在日本「以心伝心」的文化背景下,习惯省略下半句,擅于含蓄、委婉的表达,喜用自动词,这些构成了日本言语行为特征。了解这些特征,对进一步了解日本人、日本文化,培养具有跨文化交际意识的外语人才,有着非常重要的意义。

简介：

简介：邓小平公正思想的直接理论来源是毛泽东的公正思想,并联系我国生产力低下,人民生活水平低的现实,发展了毛泽东的公正思想。因此,邓小平的公正思想相较于毛泽东的公正思想有制度性、相对性以及发展性三个特征。

简介：摘要：邓小平国际战略思想是马克思主义国际战略思想的创新和延展，是对毛泽东国际战略思想的直接继承和发展。本文明确指出邓小平国际战略思想具有历史性和逻辑性、坚定性和灵活性、继承性和创新性。

简介：摘要：智慧课堂在小学数学教学中具有良好的应用价值，相较于现阶段已普及的多媒体教学设备，智慧课堂应用的是便于携带的平板电脑。平板电脑比投影仪具有更高的应用价值，在智慧课堂中，教师的教学行为通过平板电脑实现，不再需要花费大量的时间在板书中，并且教学改革之后的多种创新教学方式以及教学手段都能在平板电脑中有效的实现。本文结合教学实践，对小学数学智慧课堂中的教学互动进行分析。

简介：摘要：本文通过问卷调查海口市民双休日休闲行为，从家庭娱乐设备、休闲的拦路虎、休闲支出、休闲场所的选择几方面分析影响海口居民双休日休闲原因。调查了解到，海口市民双休日休闲时间中等，还有些居民休闲方式错误，导致身心健康都受到了影响，工作加班，周末补课，在家带孙子，各个年龄段的居民都收到不同原因的牵绊，使他们的社交时间、生活质量等都产生了很大的影响。最后根据数据分析的结果，提出了树立休闲观念，重视社区休闲设施以及让居民注意身体健康等相应的建议。

简介：杜威职业教育思想是杜威教育思想的重要组成部分，他的职业教育思想的特征主要体现在：职业教育思想产生的现实基础；职业教育思想的创新；职业教育对象的普及性；职业教育内容的前瞻性；职业教育体系的综合性等。