简介：摘要：2020年至今，新冠疫情在全球范围内蔓延，中国积极抗疫防疫，尽显大国责任与担当。经过这场战“疫”洗礼，当代大学生获得了一次重新认识国家和个人的机会。因此，思政教育借此契机引导大学生树立正确的价值观，响应习总书记所强调的不断增强思政教育的针对性和亲和力，促进学生成长成才。本文将探讨中国新冠疫情防控过程中所体现出的为人民服务的先进性，集体主义的优越性，构建人类命运共同体的重要性等问题，并阐述如何将其融入到思政教学当中。

简介：摘 要：想要发挥出社会主义核心价值观的全部作用，则需要融入到教育当中，在学生成长道路上树立正确的社会主义核心价值观，不光有利于学生的成长发展，还能够促进我国社会主义事业的建设。因此，在职业教育工作中社会主义核心价值观，让学生全面了解社会主义核心价值观所蕴含的理念与精神，有助于学生成为满足社会发展标准与建设需求的人才。本文将社会主义核心价值观融入职业教育思想政治教学思考与探究，目的是寻找合适的教学方式与措施，通过转变教师的教育理念，为学生提供优质的教学效果。

简介：【摘要】开展社会主义核心价值观教育是开展理想信念教育的重要内容，本研究以天津海运职业学院为例，对高职教育中社会主义核心价值观教育现状进行调查研究。结合调查结果，提出建议。

简介：摘要：社会主义核心价值体系，培养社会主义核心价值观，这是一项长期要坚持的战略性任务。中小学生时期是培养学生树立正确的人生价值观和社会主义核心价值观的重要阶段，在此时学生的塑造性较为容易阶段，这就是一个基础项目建设。下文将对当前中小学小培养学生和执行社会主义核心价值观的基础现状进行分析，以及对此提出有关对策建议来提供参考。

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简介：摘要：高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新，互联网对青年成长产生了重要影响。高校要充分认识网络特点并且以其为载体，将社会主义核心价值观融入到网络思政中，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

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简介：摘要：随着国家的繁荣发展与民族的复兴进步，社会主义核心价值观发挥着实现中华民族伟大复兴的助推器、落实立德树人根本任务的方向盘、促进学生个人成长成才的催化剂的重要作用。福永中学在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，师生认同程度普遍较高，但学生认知深度有待挖掘。因此，学校立足课堂教学，倡导学科育德；融入校园文化，发挥育人功能；丰富校园活动，创新实践载体，从而有效培育和践行社会主义核心价值观。

简介：[摘要]目的：研究CT诊断子宫肌瘤的应用价值。方法：选取我院110例经病理检查结果确诊子宫肌瘤患者，随机分为两组，研究组使用CT检查，对照组使用经腹B超进行检查，对比两种方法诊断子宫肌瘤的结果。结果：研究组对诊断子宫肌瘤的准确率高于对照组，差异显著（P

简介：摘要：参考高中思想政治课程的特点，可以发现其学习内容与社会主义核心价值观紧密相连。因此，教师可以创新高中思想政治的教学策略，通过政治课堂引导学生更好理解社会主义的核心价值观，使学生在课堂的知识学习与交流中形成对核心价值观的认同。本文将从营造课堂氛围、丰富教学方式、注重讲授方法、结合生活实际四个维度探究通过高中政治课堂教学培育和践行社会主义核心价值观的策略。

简介：摘要目的了解临床一线护士的职业认同感现状，明确临床护士领悟社会支持和职业价值观与职业认同感的关系，为提升护士的职业认同感提供实证依据。方法本研究为横断面描述性研究，采用便利取样法，于2020年2月24日—3月28日选择安徽省和湖南省13家三级公立医院1 633名临床一线护士为研究对象，采用一般资料调查表、中文版护士职业价值观量表（NPVS-R）、领悟社会支持量表（PSSS）、职业认同感量表进行调查，并分析职业价值观在领悟社会支持与职业认同感之间的中介效应。本研究共调查1 633名护士，其中收到有效问卷1 507份，有效回收率为92.3%。结果1 507名临床一线护士职业认同感量表总分为106 （26）分。中介效应分析显示，领悟社会支持直接正向预测职业价值观（β=0.480，P< 0.001）及职业认同感（β=0.529，P<0.001）；职业价值观直接正向预测职业认同感（β=0.303，P<0.001）；领悟社会支持以职业价值观为中介变量对职业认同感有间接正向预测作用，其间接效应为β=0.145（P< 0.001）。结论临床一线护士的职业认同感得分处于中等水平，职业认同感与领悟社会支持及职业价值观呈正相关，其中职业价值观起部分中介作用。医院及护理管理者可通过提供社会支持和提升职业价值观，以期提高护士的职业认同感。

简介：摘要 近年来，我国创新型国家建设取得较为丰硕的成果，形成了与世界前沿科技成就并驾齐驱的新格局，但总体讲，我国科技基础依然存在底子薄、科技创新能力表现出明显的不足的问题，某些关键领域核心技术仍处于受制于人的局面。当前，世界经济发展极具融合发展，与此同时，给我国经济发展带来外部环境风险，如何应对外来环境带来的风险挑战？如何应对我国经济内部深刻变革带来的问题？应对这些问题，唯有通过产业优化，加快科技创新，来推动经济发展。科技创新重在人才培育，而高等教育承担着无可替代的人才培育工作。如何造就高素质人才、提高人的创新能力和创新素养，培养具有责任担当的新时代大学生是当前高等教育中值得深入思考的问题，笔者认为，大学生情感与价值观培育对创新创业教育有一定的影响作用，两者应融合起来研究。

简介：【摘要】“文质兼美”是文章内容与形式的完美结合，“德才兼备”则是人才培养的最高境界。部编版教科书在立德树人方面有独特的价值和优势，将社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化等人文教育内容自然地融合在教科书中。教师在教学中既要进行语文素养的培养，也要兼顾德才的培养，二者统一融合，不可或缺。低年级小学生犹如小树苗，从小培养，功德无量。

简介：摘要：目前，随着我国新课改的不断进行，教育部门也对小学道德与法治教学提出了全新的要求。在小学道德与法治教学当中，老师需要明确自己的教学目标，认真培养好学生的道德与法治观念，积极运用全新手段去增强学生的道德与法治素质，不断地完善、优化自身道德与法治的教学模式，借此来提高学生的道德法治观念，培养学生道德法治意识。在本文中，以《国家机构》为例，对小学道德与法治教学渗透社会主义核心价值观教育进行研究。

简介：摘要：以《PLC应用技术》课程为例，抓住社会主义核心价值观与工匠精神契合点，设计了课程思政相融合的教学思路。同时，结合电气自动化学科特点，以专业知识和技能为依托，以社会实际需要为导向，以立德树人为根本目标，把全员、全过程、全方位育人作为教学建设的中心点。

简介：【摘要】我国长期的历史文化发展创造了光辉灿烂的民族文化，积淀了丰厚的民族文化底蕴与文化财富。继承与弘扬中国少数民族文化，是高校思政课教育工作的重要工作。其中，不断因时因地的将少数民族优秀传统文化融入到高职院校的社会主义核心价值教育工作成为长期的任务。本文从高职院校社会主义核心价值观教育基本实际情况出发，以求发现问题，对高校少数民族文化融入社会主义核心价值观现实情况进行了解。

简介：摘要：社会主义核心价值观是指我国建设社会主义伟大事业的历程中，居于核心地位、具有引领作用、涉及对人与事物的价值判断的评价标准。我国的社会主义核心价值观以爱国主义为基础，以“以人为本”为核心，以和谐共生为灵魂。而我国的传统节日，无论是清明节、端午节还是中秋节、重阳节，都离不开宣扬爱国主义这一条基本主线。我国的传统节日在构建稳定的社会功能，促进家庭与国家的和谐发展中起到非常重要的作用。传统节日体现的对生活的热爱和对社会进步的追求与社会主义核心价值观不谋而合。班级教育可以以传统节日为契机，大力宣传社会主义核心价值观，帮助学生从小树立正确的价值观。

简介：摘要：2012年，党中央提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，以“三个倡导”为基本内容的社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。在长期的水利实践中，水利人培育了“忠诚、干净、担当，科学、求实、创新”的新时代水利精神，这是发展水利事业的宝贵精神财富，是水利行业职业道德的集中体现。作为大连市具有特殊战略地位的水库，碧流河水库在30年的发展进程中积淀了深厚的文化底蕴，提炼出体现时代要求的“艰苦奋斗、无私奉献、勇于创新、争创一流”碧水精神。碧流河人在加强水利文化建设，弘扬水利行业精神，培育和践行社会主义核心价值观方面作了积极探索，为推动水管单位精神文明建设提供了发展平台。

简介：［摘 要］社会主义核心价值观作为社会主义意识形态的本质体现，是统摄高校思想政治理论课课程体系的灵魂。“思法”课的“三化一中心”教学改革是以社会主义核心价值观为统领，在继承传统的基础上对“思法”课程的教学理念、教学内容、教学方法与考核方式等逐一进行调校与整合，即是在整体规划和宏观把握的基础上，树立“以学生为中心”的教学理念；优化专题化教学内容设计，突出问题导向；对课堂分段，打破“满堂灌”， 创新“两讲+四辩”的论辩化教学方式；构建既考查“知”，又考查“行”的系统的过程化考核方案。