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简介：性质任意凸四边形被两条对角线分成的两对对顶三角形的面积之积相等．证明如图1，作AE⊥BD于E，CF⊥BD于F，

简介：　　一、选择题　　1.有命题①对角线相等的四边形是矩形,②三个角对应相等的两个三角形全等,③同角的补角相等,④全等三角形对应边相等,其中正确命题的个数是().　　……

简介：有一个角是直角的平行四边形是矩形．矩形的性质：（1）矩形的四个内角都是直角：

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简介：摘要：《平行四边形和梯形》是小学数学重要的教学内容，它出现在小学三年级上册。并且平行四边形和梯形的教学在小学阶段有着不可忽视的作用，对学生逻辑思维以及创新能力的提高有着很重要的意义，并且有利于提高学生动手能力，增强创新意识，而且进一步发展了学生对空间图形的兴趣，对学生理解、掌握、描述现实空间，获得解决实际问题的方法有着重要价。但是由于教师们受传统教育理念的影响，教师们的教学方式受到很大影响，因此本文对小学平行四边形和梯形的教学策略进行了分析和探讨。

简介：摘要：在数学教育中，大单元教学是一种有效的教学方法，它强调知识的整体性和连贯性，有助于学生形成系统的知识体系。特殊平行四边形作为初中数学的重要内容之一，其教学具有特殊性和复杂性。因此，本文将阐述大单元教学实践之特殊平行四边形的具体策略，以期为相关教育者提供参考。

简介：摘要选择适当的教学模式，以提高教学实效，是中学思想政治课教学改革的重大课题。中学思想政治课必须克服以讲为主的模式，倡导以“学”为主的教学模式。我们正在推行的六模块建构式课堂教学模式，它通过自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移应用六个环节，充分尊重学生的主体地位，积极发挥教师的主导作用。实践证明，六模块建构式课堂教学模式对培养学生的参与能力、调动学生的学习兴趣、提高课堂教育教学效率，对实现思想政治课教学目标，有着重要作用。

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简介：陈式太极拳看似平淡无奇，实则精妙，要求非常严格，习练者多不得要领，或半途而废，或习练十数年毫无建树。我通过近二十年的习练与教拳实践，认为要掌握陈式太极拳法，除要恪守其他一些太极拳运动要求外，应特别留意以下六要领：

简介：最近我校教师在讨论有两边对应相等的两直角三角形全等的问题．我到网上查找，发现争论的人还真多．2005年3月10日出版的《中小学数学》(教师)版刊登了周鑫老师的文章《“对应边”与“边对应”的区别》，给了我许多启发．我感谢周老师对“对应”的原始含义的讲解．我又通过找资料，终于发现了症结所在，写出来供大家借鉴．

简介：摘要：语文阅读教学过程中共包含课前、课中、课后三个阶段。课前是学生进行自主阅读的阶段，课中是学生与教师、学生与学生之间互动阅读的阶段，课后是学生对阅读知识进行吸收与巩固的阶段。初中语文在开展批注式阅读教学的过程中，也需要从这三个阶段入手，使得学生在阅读的过程中进行思考和感悟，而且逐步增强思考、感悟的效果。本文将以《背影》这篇文章为例，介绍如何将批注式阅读应用在课前、课中、课后三个阶段中。

简介：一、利用平行四边形的对边相等计算例1已知ABCD的周长是48，AB：AD=3：5，求CD和BC的长．

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简介：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第62页。教学目标：1.经历用小棒围三角形来探究三角形三边的关系的过程,发现、理解三角形任意两边的和大于第三边以及两点之间的所有连线中线段最短,并运用这一发现解决生活中的实际问题。2.在探究活动中积累猜想、观察、分析、对比、计算、比较、归纳、验证等数学活动经验,培养学生的动手操作能力和策略意识。

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简介：近来很多省市的高中、中专招生考试数学试题都涉及边长为3、5、7的三角形,因为这样的三角形有一个内角恰好等于120°,由此想到一个问题:除去边长为3、5、7的情形而外,是否存在其他形状的三角形,它们的边长也都是整数,并且有一内角恰好等于120°呢?本文目的就是解答这个问题,我们将证明下面的一般结论:定理设

简介：内容提要(1)平行于三角形一边的直线截其他两边所得的对应线段成比例。

简介：一、复习回顾（一）看图列式计算长方形面积。课件出示画在方格纸中的两个长方形。①长4宽3；②长7宽3；师：怎样计算它们的面积？图中方格的边长为1厘米。（二）根据乘法算式想象长方形。师：这还有一个算式，课件出示：④7×5=35，咱们想象一下，它是算的一个什么样的长方形的面积？