简介：【摘要】本文立足于新时代背景和大学生心理日常工作实际，创造性地提出大学生心理健康标准“六边形”，并据此开展“1+X”大学生心理素质提升工程系列活动，建构具有新时代高校特色的心理健康教育科学体系，切实帮助在校大学生解决自身存在的心理问题，培育学生养成理性平和、乐观向上的健康心态，促进大学生心理健康良好局面的形成，进而帮助大学生树立远大学习理想和人生方向，助力大学生度过充实的大学生活。

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简介：摘要：作为基础学科的关键组成部分，在小学数学教学中应该高度重视各教学部分的重要性，尤其是教学设计的合理性，只有如此，才能保证学生的学习成效，还能更好的优化小学数学教学的整体成果。本文重点结合“四边形的内角和”的教学设计进行分析，概述小学数学中相关知识点的关键之处，提出合理化建议。

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简介：摘要：基于单元教材的统一与整体研究角度，本文将以《平行四边形》的教材为例，整体布置，承前启后，上串下联，串点成线，并站在单元整体的视角考虑。笔者主张，初中数学教育既要自觉地适当发掘更深层次的数学本质，又要为以后的学习做好铺垫，还要特别注意培养学生的数学思维习惯。这不但可以优化学生的思维发展途径，更可以迁移到解决实际问题中去和学习的其他领域，这也就是初中数学的教育价值所在。

简介：摘要：数学是小学课程中的重点科目，有效的探究活动学习能够发展小学生良好的数学思维与数学素养。但是小学数学知识的学习仅仅是依靠教师教学是远远不够的，这就需要小学生们具备自主探究与思考的能力，小学数学教师就应主动组织探究性的教学活动，综合发展学生的个人实践能力与综合素养。文章下面针对小学生个性与基础提出组织数学探究活动的教学策略，发展小学生数学素养与综合能力。

简介：摘要：本文从初中四边形的解题策略着手，运用具体的例子分析四边形的解题方法，进一步培养学生的解题能力，四边形综合证明题在整个初中阶段一直有着很重要的位置，学生在学习的过程中，能掌握一定的解题技巧和解题方法，对学生的学习起着重要的影响。

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简介：摘 要：针对数学复习课存在的问题，以人教版中考“三角形和四边形(复习课)”为例，探索数学复习课的深度教学方式，应用“问题带动知识，过程带动方法，反思带动思维”的思想进行教学设计，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，引发学生的数学思考，进行深度教学.

简介：摘要:基于项目化学习的“暖情课堂”建设，以新课程标准为引领，教师根据学生已有的数学知识、数学经验和思维特点，将教学内容问题化。通过课前项目问题设计、课内项目探究、课后项目评价让学生“入情”、“动情”、“共情”，从而打造暖情课堂。通过“合情”的预习内容、“深情”的课堂展示、“长情”的学习方法，引导学生从被动参与学习到主动参与学习，逐步提高学生的认知参与和情感参与的程度，使学生从“学会”，转化为“会学”，到最后“乐学”。

简介：摘要：为进一步提升教育教学水平和服务，基于智慧教育理念和大数据支持进行初中数学单元复习课的教学探索，本文以九年义务教育《四边形》这一章为案例，通过课前准备、课中引导、课后辅导总结三个阶段的分层论述，详细说明了智慧课堂给单元复习课带来的“减负增效”优势。

简介：摘 要：随着素质教育的深入改革，为了进一步提高小学数学的教学质量。数学教师应该学习先进的教学理念，利用“六步式”高效课堂的教学模式，提高小学数学课堂教学效率。本篇文章就是基于对小学数学教学模式的研究，通过探讨如何利用“六步式”小学数学的教学方法，进一步打造高效的小学数学课堂，优化小学数学的课堂教学模式。

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简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学数学教师应该积极转变教育理念，运用先进的教育理论提高课堂教学的质量和效率。“六步式”教育模式立足于学生成长的规律和学习的需求，是数学教师提高课堂效率的有效手段。本文将探讨“六步式”教学方法的应用价值，分析“六步式”教学方法提高小学数学课堂效率的有效途径，以供参考。

简介：摘要：随着课程不断地改革深化，培养学生有探索精神和实践能力，构建“品 质课堂”在小学数学教学中成为了当下数学课堂的必然趋势。什么是“品质课堂”，“品 质课堂”应当是高效的，培养学生有核心素养的课堂，这样的课堂能使学生用数学的眼 光去观察周围的世界，用灵活的大脑去发现身边的事物，用聪慧的双手去探索难题，解 决问题。

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简介：摘要：数形结合思想是指帮助小学生们运用数学和图画相结合的思想方法，把抽象的数、公式、概念等，用形象的图画表达出来，以便学生的认识与掌握。初中生由于思想水平限制，对抽象概念的了解有相当难度。因此，教师应该采用灵活的教学方式来帮助他们学习相关的数学知识。