简介：摘 要 随着信息技术不断智能化与普及化，新工科的发展战略需求给数学类基础课程的教与学提出了新要求。本文通过分析高校中数学类基础课程的混合式教学模式的现状，以及建设困局，提出数学类基础课程混合式教学的改革方案，以期培育出符合新工科发展需求的高素质人才，并通过《高等数学》与《概率论与数理统计》这两门基础课的教学实践检验了教学改革的可行性与科学性。

简介：摘要：针对产品设计专业课程传统课堂教学模式现存问题，分析信息化背景下多元化教学的意义，如何利用信息教育技术手段，激发学生兴趣、提高课堂教学质量、提升学生专业素养，以达到更理想的教学效果。本文探讨了信息化背景下产品设计专业“多元化课堂”教学模式实施策略，重点从寻求有价值的教学方法，寻找合适的信息化平台，从课前、课中、课后深度融合信息化教学，以及采取多元化教学评价机制等方面进行了深入的策略研究，试图建立课堂教学的标杆范式，为以后的专业课程提供更多的方法和借鉴。

简介：

简介：摘要：基桩桩身的完整性是评定基桩质量的一个重要因素，目前常用的桩身完整性检测方法主要有低应变法、超声波透射法及钻芯法，但是无论是低应变法或是超声波透射法还是钻芯法均不能对于桩身钢筋笼的长度或者钢护筒的长度进行检测；然而磁测井法在检测基桩钢筋笼长度及钢护筒长度等方面应用具有优势，不足的是该方法对桩身完整性无法检测，倘若将钻芯法及磁测井法两种检测方法联合应用，即可对混凝土灌注桩桩身完整性、桩长、钢筋笼长及钢护筒进行准确的检测。本文将简述钻芯法和磁测井法的各自检测原理，阐述应用钻芯法和磁测井法对混凝土灌注桩的桩身完整性、钢筋笼长进行联合检测的可行性。

简介：摘要：在传统的研究生教学中，大部分老师采用的都是“知识传授”模式，在这种模式下老师在课堂上主讲，研究生听课记笔记，这种教学模式逐渐满足不了培养科研型研究生的要求。想要培养科研能力强，能够解决实际问题的研究生，就要让研究生自主参与到知识学习的过程中，让研究生成为课堂的主体，把传统的“知识传授”转变为“知识探究”。从构建主义学习理论下来讲，学习者就是课堂上的主体，“以学生为主体、老师起主导作用”这样的教学模式能够充分发挥学生的主观能动性和老师的主导作用，二者之间共同努力和相互配合才能达到双赢的效果，才能实现教学成果的提高。因此，本文就构建主义学习理论下的探究式教学模式进行初步探索和实践。

简介：摘要：经颅直流电刺激（tDCS）是最近热门的无创物理脑调控技术之一，在科学研究和临床治疗中均具有广泛的应用前景，它在脑卒中患者的各种功能障碍康复中的效果已得到了广泛证实，治疗效果好，不良反应小，具有很大的潜力，值得临床应用及推广。计算机辅助认知训练（CCRT）是近年来广泛应用于认知领域的新型康复技术，可以改善患者的注意力、定向力、记忆力等多项认知功能。本文就tDCS和计算机辅助认知训练治疗脑卒中后认知障碍进行综述，希望为脑卒中后康复提供新的治疗方向及思路。

简介：

简介：摘要：随着网络信息的发展，教育改革的不断深入，新的教学模式不断在高校中涌现。近年来，思政课在思政课在矜持课堂理论引领的同时，逐渐形成了线上线下混合式的教学模式，抓力打造线上线下混合式、理论与实践一体化的思政金课模式。本文以《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）为例，探索线上线下混合式金课的实践与研究。

简介：