简介：摘要：在当今这个数据爆炸的时代，大数据已成为推动社会经济发展的重要力量，它不仅重塑了企业的运营模式，也对审计行业产生了深远的影响。随着企业对审计服务需求的日益复杂化和精细化，传统的审计教学方式已难以满足培养适应大数据环境审计人才的需要。因此，应用型高校作为审计人才培养的摇篮，必须紧跟时代步伐，深化教学改革，积极探索适应大数据时代的审计教学模式。

简介：摘要：土木工程施工课程是工程管理专业一门重要的专业必修课程，课程具有实践性和应用性强的特点，对于工程管理专业学生未来的发展与就业起着十分重要的作用。基于此，文章就土木工程施工课程教学实践性和应用性展开详细分析，并结合实际教学现状，给出相应完善措施，希望能促进土木工程施工课程教学发展。

简介：摘要：在“双高计划”的推动下，高等职业教育迎来了前所未有的发展机遇。室内艺术设计专业作为应用性极强的领域，其教师的专业素养与行业接轨程度直接关系到人才培养的质量。本文深入探讨了“双高计划”背景下，室内艺术设计专业教师参与企业实践的重要性，分析了当前实践活动中存在的问题，并提出了具体的融合教学与企业需求的路径策略。通过加强校企合作、完善管理机制、强化师资培训等措施，旨在提升教师实践教学能力，促进科研成果转化，最终实现教学质量的全面提升与行业需求的无缝对接。

简介：【摘要】在高职院校土木工程专业，“混凝土结构设计原理”课程内容是基础课程内容，要求学生们必须要熟悉掌握，为土木类专业学生后续的学习其他相关专业课程打下坚实理论基础，同时，为该专业学科学生毕业后从事土木工程建设实践提供基础保障。基于此，本文以工程教育专业认证标准为导向，根据专业认证的评审标准，了解现在科目教学中的存在的问题，并对学校的土木工程“混凝土结构设计原理”课程内容教育教学方法进行调整和优化，为进一步完善土木工程特色培养计划提供参考。

简介：摘要：走进拥有着辉煌灿烂民族文化、铸就光辉革命传统和经历数次战争创伤的麻栗坡，人们就会感受到中华民族捍卫领土完整和民族尊严所付出的鲜血和汗水是多么的弥足珍贵。通过对麻栗坡县的“红色文化”基地进行深入的探寻和文化挖掘，规划“老山精神”理想信念教育现场教学基地。通过发展红色旅游，可以较大程度上推进边境县城革命老区的经济发展，帮助当地人民脱贫致富，同时也通过参观教育基地，让人们重温历史、感受老山精神、坚定理想信念。

简介：摘要：早在2019年的时候，我国就十分注重“学历证书”与“职业技能证书”的融合，并因此形成了“1+X”的新型模式，另外随着教育理念的不断发展与更新，“岗课赛证”的制度也正式落地，同时，“1+X”跟“岗课赛证”制度间还呈现出彼此互补的关系。工程造价是建筑中的重要环节，为了向社会输出更多优秀的专项人才，各高校需要积极探讨“1+X”和“岗课赛证”制度下融通教学的新举措、新方式。

简介：摘要：现代学徒制是一种创新的教育模式，旨在培养高素质技术技能人才。本文探讨了在现代学徒制下，如何通过"五融五分六学"模块化教学课堂革命，接轨德国标准，提高教学质量和学徒的职业能力。文章首先介绍了"五融五分六学"的内涵，然后分析了其在现代学徒制下的应用，最后提出了实施建议。

简介：吴崇筠教授1954～1975年执教于中国石油大学的前身北京石油学院和华东石油学院,主要承担沉积岩石学的教学工作,先后编写了3本沉积岩石学著作.第一本是,北京石油学院于上世纪50年代后期出版.第二本是,中国工业出版社1961年出版,这是我国第一本公开出版的沉积岩石学教材.第三本是,石油化学工业出版社1977年出版,这是我国第一本沉积岩石学专著.吴崇筠教授是中国石油大学沉积岩石学教学和教材建设的开拓者和奠基者.我们深切怀念吴崇筠教授.

简介：摘要：随着大量民办高校向应用型学校转型发展以及大数据、智能化、移动互联网、云计算、区块链等新技术的发展，会计专业需要主动适应应用型高校的人才培养模式和发展趋势，探索会计类课堂教学改革之路，培养社会亟需的新型会计人才，不断服务地方和区域经济发展。本文主要从会计课堂教学模式和课堂考核方式改革创新为出发点，结合当前疫情现状，阐述新型教学模式如： “雨课堂”、“翻转课堂”“超星学习通”“慕课”等的优势，以及1+N多样化考核方式，从而提升学生的自主学习能力，激发学生的兴趣和潜能，使其成为满足社会需要的新型会计人才。

简介：摘 要：熊耳山国家地质公园现今保存的崮形地貌、断裂构造、溶洞、崩塌等典型的地质遗迹，为枣庄学院土木工程专业开展工程地质野外实践教学提供了理想对象和优质场所。经过实践探索，确定和完善了常见矿物与岩石的识别与地层产状的测量、不良地质现象认知与防治、不同成因类型结构面的野外识别与记录等野外实践教学内容。通过启发式的教学方法，培养了学生实践中如何由发现问题到分析问题再到解决问题的思维模式，为更直观的学习和掌握工程地质的理论内容提供了良好的基础。

简介：摘 要：学习的枯燥性一直是阻碍高职学生学习进程的重要因素，然而另一方面学生对游戏的痴迷度却很高。为什么我们不能将课堂打造得像游戏一样引人入胜呢？游戏化教学意在将游戏化元素融入到教学与学习的过程中，以期优化学习过程和提升学习效果。《管理会计》课程教学中开展的游戏化教学实践，通过设计和构建三个层次相互衔接的游戏化元素，达成了学习目标并实现了学习过程的趣味化。这些实践对提高高职教育的教学效果有一定的参考意义。

简介：摘要：国家相关文件指出工学类专业课程，要注重强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当；要根据不同学科专业的特色和优势，深入研究不同专业的育人目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度，从课程所涉专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度，增加课程的知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性。土木类专业课程是以实践为主，培养的是服务国家和社会的人才，思政教育尤其重要。结合所开设的《岩土工程勘察与测试》课程，将专业知识与前辈们无私奉献的专业精神相结合，从国家基础建设中土木类专业知识入手，通过阅读经典事迹、翻转课堂、课堂报告等形式，使中同学们在专业学习的过程中培养家国情怀和奉献精神。

简介：摘要：随着教育 改革的不断深入，人才市场 对学生的要求越来越高，为了让学生在学校学到更多有用的知识，零距离与社会对接，需要我们建设一支有较高水平的专业教学团队，从专业人才培养方案的制定和不断完善、课程体系的设置到每一位任课老师的课堂教学质量都需要我们专业教学团队来完成。本文以广东科技学院的会计学本科学生作为分析对象 ,探讨如何针对民办应用型本科学生的实际情况，建设一支高水平的专业教团队，培养高素质应用型会计人才。