简介：【摘要】目的：评估老年慢阻肺患者实施综合康复护理的效果观察及FEV1/FVC指标水平影响。方法：对292例本医院实施治疗的老年慢阻肺予以项目研究，信息采集时间为2011年1月至2021年1月，以为分组方案，对照组（n=146常规护理）、观察组（n=146综合康复护理），统计及对比组间护理前后PEF指标、FEV1/FVC指标。结果：（1）老年慢阻肺患者护理前PEF指标无组间统计学差异性（P>0.05）。观察组的老年慢阻肺患者对比对照组患者护理后PEF统计指标较高，具备组间统计学差异性（P0.05）。观察组的老年慢阻肺患者对比对照组患者护理后FEV1/FVC统计指标较高，具备组间统计学差异性（P

简介：【摘要】目的 分析耳聋-视网膜色素变性综合征（USH）的基本表型、致病基因及新突变位点。方法 对经诊断确诊的USH患者的资料及样本进行收集，开展全外显子测序操作与回顾分析，然后从中将致病基因、突变位点予以锁定，Sanger测序并对突变位点进行检验。结果 对先证者，从测序数据解读得知，USH2A基因是致病基因，于USH2A基因上，检出c.5459T＞C（p.M1820T）杂合错义突变。结论 对USH而言，USH2A基因突变为其致病原因，而其所引起的疾病有临床、遗传异质性特征，且突变不同，所引起的疾病表型也不同。

简介：摘要目的就模块式综合型教学法在儿科护理教学中的应用进行探讨。方法选取我校2011级3年制护理专业2个班级的学生，对照组为乙班，共55名学生，教学方式采用“灌输式”传统教学法，实验组为甲班，共52名学生，教学方式采用模块式综合型教学法。结果实验班同学成绩比对照班优秀，两者存在着较为明显的差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论模块式综合型教学法在儿科护理教学中的应用效果较佳，符合医学教育改革的需要，值得在教学中大量应用。

简介：骨髓增生异常综合征的发病机制至今尚未明确，有研究表明MDS患者骨髓基质微环境功能的异常与其发病有关。间充质干细胞是造血微环境的重要成分，本研究拟探讨低危MDS患者间充质干细胞（MSC）的生物学特性及功能．采集低危MDS患者的骨髓标本，分离、培养和扩增MSC，观察细胞形态，进行免疫表型、成骨分化能力鉴定，检测其增殖能力及对体外造血的支持功能；用实时定量RT—PCR法测定MSC中相关细胞因子及化学趋化因子的表达，并与健康供者的MSC进行比较。结果表明：培养低危MDS患者的MSC呈典型的成纤维细胞样，细胞表达SH2（CD105），SH3（CD73），Thy—1（CD90），CD34及CD45均为阴性，诱导后可向成骨细胞分化。其体外扩增能力与与健康供者相比无显著差异（P〉0．05），但体外支持造血功能较后者显著减低（P〈0．05）。实时定量PT—PCR显示SDF—1在低危MDS患者MSC中显著高表达（P〈0.01）。结论：间充质干细胞的功能异常与低危MDS患者骨髓微环境的造血调控失常相关，这为MDS发病机制的认识及治疗提供了新的思路，值得进一步探讨。

简介：

简介：[ 摘要 ] 微生物实验室是开展疾病控制以及科学研究的重要场所，安全管理工作直接关系到国家的安全稳定，本次研究中介绍了生物完全管理的概念，同时研究了国内以及国外实验室生物安全管理的现阶段状况，同时分析了我国在安全管理方面的问题，提出了完善安全管理的体系，并对进行硬件设施的加强，同时对实验室人员进行安全培训以及措施和和改建的建议。

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简介：摘要医学专业型研究生教育要求培养临床实践和科研能力相结合的高级医学人才，本文提出通过培养基本科研能力、选择和研究合适的课题、加强导师的主导作用等方式，来提高胸心外科专业型研究生的科研能力。

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简介：摘要主要研究医务人员应对突发公共卫生事件能力的培养策略，分析了突发公共卫生事件的主要特征和对医务人员应对能力提出的要求，在此基础上对医务人员突发公共卫生事件应对能力的培养策略进行了探讨。

简介：摘要：目的：探讨内分泌疾病患者自我管理能力的培养策略，提高其生活质量。方法：选取2022年7月-2023年7月某院就诊的内分泌疾病患者100例作为研究对象，按照随机数字表法分为对照组和观察组，各50例。对照组采用常规护理干预，观察组在此基础上实施自我管理能力培养策略。比较两组患者自我管理能力、生活质量和心理状况。结果：观察组患者自我管理能力、生活质量和心理状况均优于对照组（P<0.05）。结论：对内分泌疾病患者实施自我管理能力培养策略，可有效提高其自我管理能力、生活质量和心理状况。

简介：【摘要】医患关系是医学教育中一个重要的方面，直接影响着医生与患者之间的沟通和合作。非暴力沟通是一种以尊重、倾听和理解为基础的沟通方法，通过培养情绪智慧和共情能力，可以帮助医学生建立更有效的医患关系。本文先简要阐述非暴力沟通的内涵以及现状，之后分析非暴力沟通课程对培养医学生处理医患关系能力的价值。

简介：[摘要 ] 目的：探讨线上仿真临床实践教学改革具体效果。

简介：摘要目的探索提高呼吸内科护士教学能力的方法。方法选取我院呼吸内科护理人员作为研究对象，由我院内科护理教研室对其教学能力展开培训，并进行相关考核。结果通过护理教研室对护理人员的系统化专业培训，内科护士的教学能力得到有效提升，从而为提高临床护理质量以及课堂教学质量打下了坚实基础，为培养高素质护理专业学生提供了良好条件。结论优秀的护理人员不仅需要具有专业的护理知识，更需要具备良好的护理教学能力；护士的教学能力的提升可以从提高语言表达能力、课件设计能力、双语教学能力、教案设计能力、护理教学与临床教学能力等方面来实现。

简介：

简介：[摘要 ]目的：分析教育干预对小儿肾病综合征患儿自我护理能力与治疗效果的影响。方法： 2014 年 12月份至 2019年 12月份 ，我院收治小儿肾病综合征患儿

简介：摘要目的研究PDA在肿瘤科实习护生床边综合能力带教模式中的应用。方法选取我院肿瘤科实习护生40例，采用随机数字表法分实验组和常规组各20例，常规组临床带教采用传统教学模式，实验组采用PDA临床综合能力带教模式，两组实习护生理论考核、操作考核及科室护理教学满意度对比。结果与常规组比，实验组理论与操作考核成绩较高，总满意率也较高，P＜0.05。结论对肿瘤科实习护生采用PDA临床综合能力带教模式能有效改善临床教学质量，促进其自身学习主动性与积极性，满足实习护生临床实践需求，值得临床推广应用。

简介：[摘要]目的 对综合医院护士的重大传染病疫情应急能力进行调查，并分析其影响因素。方法 采用自行设计的重大传染病疫情应急能力及影响因素调查问卷，并参考相关文献标准，对100所二级以上3100名综合医院护士进行调查，对其疫情应急能力影响因素进行分析探究。结果 综合医院护士对重大传染病疫情应急知识掌握度良好（4.19±0.59）分，评分高于应急技能和应急心理，且重大传染病疫情应急能力得分较高条目均属于应急知识和应急技能维度，得分均较低条目其中一项属于应急技能维度，另外四项条目均属于应急心理维度；重大传染病疫情应急能力受到医院护士性别、年龄、是否参加传染病应急演练等方面影响。结论 目前我国综合医院护士重大传染病疫情应急能力属中等水平，应增强对较低职称、低年龄以及未接触过重大传染病疫情工作的护理人员的培训和演练等工作，以便全面提高护理人员的综合应急能力。

简介：摘要：目的：将综合护理联合呼吸功能锻炼实施在肺结核患者护理中，对其肺功能和自理能力的影响。方法：选取本院在2022年9月至2023年9月期间到我院接受诊治的肺结核患者60例，采用随机分组的方式，分为实验组和对照组，实验组患者用综合护理联合呼吸功能锻炼，对照组实施常规护理，之后对两组患者护理效果进行对比分析。结果：实验组肺功能指标优于对照组（P＜0.05）；实验组患者自理能力较对照组更高（P＜0.05）。结论：对肺结核患者实施综合护理联合呼吸功能锻炼予以干预，其护理效果十分显著。