简介：[摘要 ] 目的：探讨线上仿真临床实践教学改革具体效果。

简介：摘要：互联网的快速发展给生活方方面面带来了改变，其中也包括教学的形式。在教学过程之中互联网技术广泛的运用改变了传统的教学模式，促进了教学的高质量发展。将音乐教学同线上教学结合能够发挥出线上教学的时间、空间优势，突破教学的局限性让教学更加灵活。本文对线上音乐教学的条件背景、优势特点进行分析，探究了有效的策略和实践，希望为线上音乐教学提供一定的借鉴。

简介：摘要为构建临床见习课程的线上教学模式，完善我国临床医学线上见习教学体系，本研究基于"3P"模型，从课前准备、课堂教学和课后评价3个教学环节构建了一套完整的线上临床见习模式，并将其应用于《内科学》临床教学实践中。结果表明，学生满意度高、教学效果良好，该研究为临床医学线上见习教学改革提供了新思路。

简介：摘要：自2020年以来，我校多次、全面采用线上教学。线上教学已成为高校现代化教育的必备方式，因此对线上教学进行广泛的总结和讨论是十分必要的。我校2017级和2019级医学检验技术专业学生的临床血液学检验技术完全采用线上教学。2017级学生是在2020年首次采用线上教学，而2019级是在大学一年级时就开始经历断续的线上教学。在此，我们总结回顾这两次临床血液学检验技术线上教学的实施情况，并对学生展开线上问卷调查，对结果进行分析和思考，希望为今后的教学改革提供思路。

简介：摘要：在市场经济发展中，我国人民群众患病概率增加，促使医疗卫生事业得到快速发展。在这种情况下，对各类医疗人才需求量很高，对医科类院校提出更高要求，需求培养出更多医科类专业人才，才能更好满足我国医疗行业的需求。而医学检验技术专业人才是当前各个医疗结构都不可或缺的人员，也是各类医科类院校普遍开设的专业，该专业涉及到众多内容，其中临床血液检验是非常重要的课程内容，能够培养学生形成良好的血液检验能力。为适应当前的教学环境需求，应当利用网络优势作用，加快开展临床血液检验技术线上教学，从而满足学生学习需求，以此培养出高素质的检验人才。本文通过对临床血液学检验技术线上教学实践与思考，提出线上教学有效策略，以此为其他学校开展线上教学提供参考。

简介：【摘要】：面对突如其来的疫情，面对毫无准备的“停课不停学”，把线下教学搬到了线上教学，为了达到教学效果，学生的自主管理显得尤其重要，课前准备工作，这是前提；课中通过小组管理是关键；课后检查评价是催化剂。通过一系列的小组自主管理，初见成效，这些成效的取得，离不开促进管理的有效方法。

简介：【摘要】税收环境的综合变动对《税务会计》课程的教与学提出了新要求，需教师不断更新教学内容。但教学时长有限，学生所学税收知识需持续不断更新，才能及时符合岗位工作要求。故需加强会计学专业学生自主学习能力培养，以使其有途径、有方法持续更新完善税收知识体系。加之疫情下停课不停学，线上教学成为重要辅助方式。然而在线教学存在教师与学生不能产生有效互动的弊端，对于学生的学习难以有效监督。故应注重培养学生自主学习能力。

简介：摘要：随着科技的发展和社会的进步，教育领域也在不断变革，以适应时代对人才培养的新需求。在诸多创新教育模式中，PBL（Problem-Based Learning，基于问题的学习）教学法脱颖而出，成为了许多学校和学科领域积极探讨和尝试的一种教学方式。而随着互联网和自媒体的发展，“线上教学模式”在教育领域的运用也越来越广泛。将PBL与线上教学相结合，成为新时期对教学活动的一种创新。本文就以初中科学为例，谈谈怎样通过线上PBL提升初中学生自主学习能力。

简介：

简介：摘要 ： 因受到新 冠 肺炎的影响，很多学生不能够返校上课，因此开展线上教学。随着信息科技的发展和时代的进步，线上教学方式越来越受到教育工作者的重视，我们也应该抓住这个契机，通过线上教学模式来提升教师的教学能力。物理是一门非常重要的学科，本文通过对线上教学的阐述，研究如何进行物理线上教学，通过线上教学的设计和分析，从而提高教师的物理教学能力，为我国教育事业的发展作出贡献。

简介：摘要：我校通信专业特色的项目，建设光传输3D仿真实训室，以“虚拟仿真+光传输技术”为中心，搭建光传输技术仿真实验系统，力图突破传统教学中遇到的诸多难点和化解痛点。

简介：摘要：九月开学才一周，我们居住的城市突发疫情，受此影响，所有学校暂停返校。为了应对不能正常上课的情况，各学校开展了“停课不停学”的线上教学工作。真的是计划不如变化快，设计好的活动方案因为疫情突发全部改成线上教学。线上教学对于语数英音体美等学科基本没有太大的影响，但对于综合实践活动这样一门实践性较强的课程，线上开展的难度真的是太大了。怎样开展综合实践线上教学工作，提升学生的综合素质，对中综合实践任课教师来说是一次新的挑战。

简介：摘要：后疫情时代背景下，为了克服特殊情形下线下无法教学的问题，本文在对多个直播平台进行分析对比后，最终采用腾讯会议与学习通相结合的方法进行直播教学，并开展“工业机器人应用虚拟仿真”课程网络直播教学实践，结合着课程教学要求和学生特点，成功构建了与线下学习相差不大的教学环境，做到了课前预习、课中讲解互动、课后复习、课下完成作业提交的全程管理，达到了预期的教学效果。

简介：摘要：现代信息技术的迅猛发展已为我们的教学带来变革性的变化，在“互联网+教学”模式兴起之下，网课突破具体的空间、时间的限制，将丰富的网络资源融入课堂,融入课本,实现课本与网络资源的共享和互补。受新冠肺炎疫情影响,为响应教育部"停课不停教""停课不停学"的号召,保证教学任务实施,本文作者以钉钉软件为例,探讨钉钉平台在在线教育中的应用,并对它在教学中的应用和策略作为研究对象。

简介：摘要:线上教育是互联网+课堂教育相结合的教学模式,线上具有丰富的教育资源,能为学生创造更轻松和学习环境,也更强调学生的自主学习。线上小学英语的教学要在学生身心特点的基础上,灵活应用网上教学工具,才能保证教学效果。本文在小学英语的新课标标准要求下,在小学生身心特点的基础上,针对线上教学实践进行了探索研究。

简介：根据职教项目教学法行动导向原则,结合电子产品组装与调试实训教学特点,成功将仿真技术引入项目教学法,并以数字显示抢答器为例,对仿真项目教学软件系统开发予以总结,详细阐述了系统开发的目标与构架、软件设计、技术路线,为其他专业开发仿真项目教学系统提供借鉴。

简介：摘要：新冠病毒已肆虐三年，一场疫情危机引爆线上教学。那么怎样让语文线上教学绽放活力？怎样让语文线上教学的教学质量得到保证？保证学生学有实效，语文知识与能力同步提升，下面，我谈谈自己在线上教学上的几点做法。

简介：【摘要】因抗击新型冠状肺炎，教师们成为线上教学、远程授课的探行者，每个地方都是停课不停学，线上教学被推到了风口浪尖，达到了前所未有的白热化程度。我校把培养学生的自主学习能力为突破口，结合农村小学线上教学，让学生能够独立自主地探索学习。利用线上教学促进家校沟通，给孩子找到最适合的学习方法，这样来达到家庭和学校的一致性，从而培养学生自主学习能力。本文通过分析农村线上教学的难易程度，农村线上教学时间的具体安排，农村线上学生是个人学习还是群体性学习的解决策略，从家校两个互联体出发，家长应更新理念，重视线上学习，重视家校沟通。学校和家庭要互相配合，争取营造良好的线上学习环境，共同培养学生自主学习的能力。

简介：摘要针对护理硕士《高级护理实践能力培养》传统课堂存在的问题和学生的学习特点，以POGIL理论为指导，以信息技术为媒介，以学生临床实践能力培养为核心，以不同专科护理实践为载体，将自主性"教"与"学"线上教学模式充分融入教学过程中；并在南京医科大学2019级护理硕士《高级护理实践能力培养》教学中进行实践。结果发现，以过程导向的引导探究式学习（process oriented guided inquiry learning，POGIL）理论为指导的自主性"教"与"学"在《高级护理实践能力培养》课程教学中能够提升学生临床护理实践能力，学生的批判性思维能力、解决问题的能力、沟通合作能力均得到提升，达到了本课程的教学目标。

简介：摘要:互联网已经在教育教学领域得到了一定程度的应用,中职英语教学中线上教学平台不仅具有很大的应用空间,更是具有十分多元的应用价值。新课改的不断深入,对中职学校英语教学的发展提出了全新要求,但其同时也为线上教学平台的应用创设了一些有利条件。本文将对中职英语线上教学模式加以探究与实践从而提出更为合理化的建议。