简介：

简介：摘要地理教学本身是一种非常有趣的教学，在教学过程中，教师应将教学内容讲解得生动形象，让学生对学习地理知识产生浓厚的兴趣。新课程教学理念就是倡导学生积极主动地学习，教师在教学的过程中需要不停地学习和探索，不断提高自身的综合素质，采取有效的措施培养学生的自主学习意识，提高学生的学习效率，使新课程的理念得到落实。

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简介：摘要多媒体教学在中学地理教学中的运用，可以使地理课堂教学更显生动、直观，更加容易突破重点、化解难点，取得最佳效果。

简介：《古地理学报》的发展离不开专家和学者的支持。为了感谢各位专家和学者在2010年为《古地理学报》审稿,编辑部特将一年来审稿专家和学者的姓名（括号中的数字为审稿次数）列出,以致谢意!《古地理学报》将赠送编委以外所有审稿人2011年全年期刊,以感谢各位专家的支持与帮助。

简介：鉴于对“以人为主”的犯罪防控模式的反思，通过环境控制犯罪的理念越来越深入人心。随着地理信息系统的不断普及，一门新的学科——犯罪地理学逐渐形成。该学科通过研究犯罪与空间环境的关系，探索环境设计对犯罪的制约作用，并力图通过改善环境来预防犯罪。犯罪地理学的兴起，在欧美等国促进了新的警务应对模式的成熟，对我国的犯罪预防将有很大的启示和借鉴作用。

简介：本文以重庆师范大学地理学本科生为研究对象,通过模糊层次分析评价模型理论和实践相结合,构建了地理学本科生创新能力评价指标体系,邀请权威专家对影响创新能力的各个指标进行评价分析。结果表明：地理学本科生具有较强的创新学习能力和创新研究能力,但创新思维能力较弱,地理学本科生整体创新能力水平较低。地理学本科生创新能力的培养应注意创新意识和实践途径的搭建相结合、团队建设与氛围营造相结合、常规实践与专业拓展实践相结合、理论实践与创新实践相结合。

简介：摘要高中地理是一门文理兼合的学科，涵盖的内容之广之多是其他学科无法比拟的，我们要想更有效的进行学习必须要有浓郁的学习兴趣。杨振宁教授曾说过“成功真正的秘诀是兴趣”，只有自身对地理知识充满探究学习的兴趣，才能有强烈的学习愿望，才能有战胜学习难关的决心。本文针对如何提高高中地理学习的学习兴趣，提出了五点建议，以期帮助我们更好的开展学习活动。

简介：《普通高中地理课程标准(2017年版)》强调要培养学生的地理学科核心素养,即要培养学生的区域认知能力、综合思维、地理实践力和人地协调观。作为中学地理课程资源的重要组成部分,地理信息技术在培养高中生地理学科核心素养、落实地理课程教育目标方面起着无可取代的作用。文章基于ENVI软件,以“金山区海岸线为何会旧貌换新颜”为例,开展实践研究,以期为利用技术提升地理学科核心素养提供理论支持和实践指导。

简介：摘要高中地理突出的特点就是文理交融，它既有理科的严密性与逻辑性，又有文科的形象性与灵活性。从内容上看，高中地理主要分为自然地理和人文地理、区域地理以及区域的可持续发展四部分。因此，学习方法也要文理结合，不断地变换思维角度。

简介：摘要：苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”所以，初中地理教师要努力把每个学生的地理思维因子挖掘出来，要通过各种教学活动培养学生的探究、推理能力，充分利用好地理课堂思维场域，从多角度、多方面、多层次来激活学生的地理思维，使学生不断丰富知识储备，形成地理学习能力，进而学会运用地理知识去分析地理现象形成的原因、过程和结果，使学生不断受到知识启发，以此激发出学生对地理学科以及人们生活的自然环境的热爱，不断提升学生的地理思维品质。

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简介：摘要地理学学科体系博大精深，既研究自然科学，也与人文社科息息相关。文化是事物发展的根基，源远流长，与世间万物与地理现象也紧密联系，故为了让读者更好地理解中华传统文化所蕴含的治国理政、立德修身、务实笃行的深刻哲理，本文从地理学角度出发将中华传统文化运用地理学进行诠释，供国人参考与交流。本文从自然地理现象分析文化自信的具体内容、从地理学角度论文化自信的实践意义与研究背景等方面具体论述，它体现了地理学科的相互联系，也更好地体现了传统文化和社会主义核心价值观念。

简介：无论是文综卷,还是地理单科卷,综合题都具有分值高、综合性强的特点,主要考查考生灵活运用基本地理知识的能力,因此答好综合题是取得高分的关键。那么如何答好地理学科内综合题呢?在答题过程中需要注意哪些问题?我认为应注意以下两点:

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简介：摘要：核心素养指学生的基础认知、学习态度、智力水平、性格喜好等，在地理教学中教师不能仅仅凭借自己的主观臆测来铺陈信息，而是应采取多样化的形式，借助学生的喜好元素帮助学生乘上现象的翅膀，尽情地翱翔在地理的天空之中，拓宽学生的视野。教师应巩固学生的地理基础，强化学生的地理识图分析能力，帮助学生构建素质能力，培养学生成为复合型人才。基于此，本篇文章对初中地理学科核心素养的构建与培养，以供相关从业人员参考。

简介：地理学科能力是地理学科素养的重要组成部分。我国新课程改革以学生为本，住注重基础知识和基本技能的同时，还注重基本能力和基本态度的培养。因此，地理教育界也越来越重视地理学科能力培养的研究。那么现阶段对中学地理学科能力的研究现状如何，笔者通过对《地理教育学》《地理教学论》等专著和2001—2009年间《地理教育》《中学地理教学参考》中的比较典型的论文以及从CNKI收集到的有关地理学科能力研究的相关论文共46篇进行综合分析，从以下几方面探讨了在中学地理学科能力研究中所取得的成果与问题，并提出一些建议。

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